大学人文科技学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则模版.docx
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1、人文科技学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则为进一步推进聘用制度改革和收入分配制度改革,做好其他专业技术岗位设置及聘用管理工作,根据省高等学校岗位设置管理实施意见(湘人社发201197号)、人文科技学院岗位设置与聘用管理实施办法(试行),制定本实施细则。一、岗位设置 (一)岗位设置范围其他专业技术岗位是指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求、为教学科研提供专业技术支撑的岗位。其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。(二)岗位设置原则其他专业技术岗位的设置应从满足我校人才培养、科学研究和社会服务的需要出发,统筹兼顾、按需设岗、优化结构
2、、协调发展。(三)岗位等级其他专业技术人员设正高级、副高级、中级、初级岗位,分为12个等级。正高级岗位分为三个等级,分别对应二至四级专业技术岗位;副高级岗位分为三个等级,分别对应五至七级专业技术岗位;中级岗位分为三个等级,分别对应八至十级专业技术岗位;初级岗位分为三个等级,分别对应十一至十三级专业技术岗位,其中十三级是员级岗位。根据省的有关规定,我校其他专业技术岗位不设置正高二级岗位、副高五级、中级八级岗位。(四)岗位数及岗位结构比例1、其他专业技术岗位数我校其他专业技术岗位数为全校岗位总量的14%。2、岗位结构比例其他专业技术正高级、副高级、中级、初级岗位的结构比例为5.7:22.7:45:
3、26.6。其中,正高三、四级岗位的结构比例为3:7,副高五至七级岗位的结构比例为0:3:7,中级八至十级岗位的结构比例为0:4:6,初级十一、十二级岗位的结构比例为4:6。二、岗位职责(一)基本岗位职责遵纪守法,忠诚党的教育事业,恪守职业道德,为人师表,服务育人,维护学校荣誉,保障学校教学科研工作顺利进行,能够承担所聘岗位的工作。(二)正高级岗位职责1、负责本专业领域的发展规划,组织和指导本专业领域业务技术工作,解决关键性问题;2、关注国内外本专业领域的发展动态,组织工作研究,争取主持或参与省部级以上及其他教改、科研项目,发表、出版本专业领域的学术论文、著作;3、组织本专业领域的业务和学术交流
4、,参加社会服务;4、指导和培养副高级及以下人员。(三)副高级岗位职责1、负责或参与本专业领域的发展规划,负责本专业领域或某一方面的业务技术工作,解决业务技术工作中的重要问题;2、关注国内外本专业领域的发展动态,开展工作研究,争取主持或参与本专业领域的教改、科研项目,发表、出版本专业领域的学术论文、著作; 3、组织或参与本专业领域的业务和学术交流,参加社会服务;4、指导和培养中级及以下人员。(四)中级岗位职责1、参与本专业领域发展规划的实施,解决业务技术工作中的问题;2、参与工作研究和教改、科研项目,发表本专业领域的学术论文;3、参与本专业领域的业务和学术交流,参加社会服务;4、指导初级人员。
5、(五)初级岗位职责承担本专业领域的业务技术工作;参与工作研究和教改、科研项目;参加业务交流和社会服务。各相关单位或部门按照上述职责要求,根据专业技术人员岗位工作性质,制订各类各级专业技术岗位的具体职责,报人事处备案。三、岗位聘用条件基本任职条件:遵守宪法和法律;具有良好的品行和职业道德,具备岗位所需的业务技术能力;具有适应岗位要求的身体条件。(一)正高级岗位聘用条件1、正高三级岗位聘用条件直聘条件任现职以来,符合下列条件中的任何1项者,经学校岗位设置和人员聘用工作领导小组审定,可直接聘为专业技术三级岗位。享受国务院政府特殊津贴者;新世纪百千万人才工程国家级人选;国家科技三大奖(自然科学奖、技术
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