一年级下册期末试卷检测(提高-Word版含解析).doc

一年级下册期末试卷检测（提高，Word版含解析）
一、选择题
1．下面的三种物品，（ ）加水可以做一个我喜欢的泥塑。
A．细土 B．细沙 C．碎石
2．按形状皮球可以和（ ）分在一类。
A．地球 B．文具盒 C．鼠标
3．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液 B．木块 C．石头
4．下面四种液体进行流动比赛，流动速度最快的是（ ）。
A．水 B．洗洁精 C．食用油 D．洗发液
5．把下面物体放入水中后，能溶解的是（ ）。
A． B．
C． D．
6．称物体的重量时，用（ ）做“砝码”最合适。
A． B． C．
7．把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖（ ）。
A．消失了 B．浮在水面 C．溶解在水中
8．小明帮老师收拾实验用的螺母，（ ）放才能在平铺一层时装的更多。
A．任意放 B．躺着放 C．立着放
9．下列选项中，容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．盐 C．小石子
10．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液 B．木头 C．玉米
二、简答题
11．水和木块有什么不同？
12．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
13．我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
14．在本单元你学到了哪些科学词汇？写一写。
15．空气有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？
16．画一画
请根据小菲对物体特征的描述，帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)
小菲：我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。

17．你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。
A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小

（_______） （_________） （________）
18．仿照表格的第一行，把下面的词填到相应的表格里。
眼睛  舌头  耳朵  鼻子
听  闻  看  尝
颜色  气味  味道  声音

眼睛
看
颜色

______
______
______

______
______
______

______
______
______

19．巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图(    )所示的方法装的数量多。

20．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

  比较方法
    排序结果(从轻到重依次排序)
    预测
    ②<③<④<①<⑤
  掂一掂
    ②<④<⑤<③<①

    物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
  称一称
回形针数量(个)
  60
    15
    30
  45
  50
（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________
三、选择题
21．饲养蜗牛不需要（ ）。
A．阳光直射 B．有吃的食物 C．保持湿润
22．一般不能在（ ）找到蜗牛。
A． 花坛里
B． 夏天中午的操场上
C． 草地里
23．我们主要用（ ）观察小动物。
A． B． C．
24．鱼有（ ）只眼睛。
A．1 B．2 C．4
25．下面动物中有脚的是（ ）。
A． B． C．
26．小鱼的鱼鳍不停的摆动是为了（ ）。
A．好看 B．游动 C．争夺领地
27．鱼在水中靠（ ）运动。
A．鳍 B．鳃 C．尾
28．我们知道人是用肺呼吸，生活在水里的鱼用（ ）呼吸。
A．肺 B．鳍 C．鳃
29．给蜗牛建造家的时候一定要（ ）。
A．喷杀虫剂 B．避免阳光直射 C．加很多水
30．下面是动物的是（　　　）
A．老虎 B．水稻 C．西瓜
四、简答题
31．动物的种类不同，生活的环境各不相同。根据对动物的认识，①蚯蚓、⑥蚂蚁生活在土壤里；②蝌蚪、⑤鱼生活在水中；③孔雀生活在空中和陆地；④小狗生活在陆地。
先猜谜，再分类。
1、猜谜语填入相应的动物序号
（1）头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（______）
（2）团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。（______）
（3）红眼睛，白皮袍。短尾巴，长耳朵。（______）
（4）没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（______）
（5）说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，却能背屋跑。（______）
（6）头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（______）
（7）站着没有坐着高，从早到晚守着家。看见生人它就叫，见了主人摇尾巴。（______）
2、请将动物序号填入相应的类别。
会飞的: _____________。
会走的： __________________。
会爬的：________________。
会游的： ________________。
32．把下列动物进行分类。

（1）有触角的____________________________________
（2）有壳的______________________________________
（3）会飞的______________________________________
（4）有四条腿的__________________________________
（5）生活在陆地上的______________________________
五、选择题
33．取适量下列物质分别放入杯中，一段时间过后，杯子（ ）中的物体没有溶解。
A． B． C．
34．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象 （ ）
A．溶解 B．融化 C．挥发
35．我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。
A．舒服 B．凉快 C．刺鼻
36．下列物体中，和另外两个不是一类的是（ ）。

A．水 B．洗洁精 C．橡皮
37．我们通过观察发现，空气是（ ）的。
A．无色、透明 B．白色、透明 C．白色、不透明
38．下面没有固定形状的是（ ）。
A．橡皮 B．洗发水 C．塑料块
39．以下（ ）不是空气的特征？
A．有颜色 B．可以收集到 C．会流动
40．空气的颜色是（ ）。
A．无色的 B．白色的 C．蓝色的
41．关于空气的认识，下面正确的是（ ）。
A．空气不是物体
B．空气是流动的
C．固体里面没有空气
42．空气是（ ）
A．液体 B．有颜色的 C．无处不在的
六、选择题
43．下列特征（ ）不是木块的特征。
A．有形状 B．透明 C．有气味
44．它们相同的特征是（ ）。

A．形状 B．材料 C．能滚动
45．下面判断物体轻重最准确的是（ ）。
A．猜想 B．用手垫 C．用天平秤
46．把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的（ ）。
A．形状 B．颜色 C．气味 D．以上都改变
47．如图所示，①②两种平铺方式，（ ）。

A．①装得多 B．②装得多 C．装得一样多
48．下面的物体中形状不一样的是（ ）。
A．小木块 B．乒乓球 C．橡皮
49．市场里的蔬菜是按照（ ）来分类摆放的。
A．颜色 B．大小 C．种类
50．下列分类是按（ ）进行分类的。（ 三个单色气球和三个多色气球）

A．形状 B．大小 C．单色或多色
51．下面不是节约用水的行为的是（ ）。
A．用洗脚水冲马桶
B．接完水不关闭水龙头
C．用洗菜水浇花
52．观察水的颜色用（ ）。
A．眼 B．鼻 C．手 D．脚
七、简答题
53．下图是校园的一角。

（1）图中一共有（______）种动物。
（2）其中会飞的动物有（______）种。
（3）在观察会飞的动物时，我们应该（ ）
A．悄悄接近，仔细观察 B．抓住它
54．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
55．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，渗水能力最好的称为砂质土，渗水和保水能力居中的称为壤土。细土黏性极好，我们捏泥人、做泥塑的好材料，我们可以用泥巴做出不同的物品，如房子、杯子、动物、大树等。
2．A
解析：A
【详解】
分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。按形状皮球可以和地球分在一类；文具盒和鼠标都是长方形的。
3．A
解析：A
【详解】
液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响，是有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。像水这样没有固定形状会流动的物体叫做液体，洗发液是液体，没有固定形状；木块、石头都是固体，有固定形状。
4．A
解析：A
【详解】
液体流动的速度是不一样的，越黏稠，流动速度越慢，比如洗洁精比水流得慢。下面四种液体进行流动比赛，流动速度最快的是水，所以A符合题意。
5．B
解析：B
【详解】
有的物体能溶解在水中(例如糖、盐、洗洁精)，有的物体不能溶解在水中(例如铁钉、少子、石头)，搅拌能够加快溶解的速度。把下面物体放入水中后，能溶解的是红糖，不能溶解的是玻璃球、小方块、石头，所以B符合题意。
6．B
解析：B
【详解】
选择的“砝码”要轻重适中，体积小，回形针比较合适。砖头又大又重，泡沫塑料块又大又轻，都不适合做“砝码”。
7．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关，溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。白糖可以溶解于水中，所以把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖消失了，这就是溶解在了水中。
8．C
解析：C
【详解】
形状是物体的基本特征。平铺方式不一样，装的数量不一样。帮老师收拾实验用的螺母，立着放才能在平铺一层时装的更多，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查物体的形状，要求学生掌握平铺方式不一样，装的数量不一样。
9．B
解析：B
【详解】
水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。能被水溶解的：食盐、酒精、糖、洗发水、洗手液。不能被水溶解的：沙子、面粉、食用油、石头、铁勺，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查溶解在水中的物质，要求学生掌握容易溶解在水中的是盐。
10．A
解析：A
【详解】
木头、玉米是固体，它们有固定形状。洗发液是液体，没有固定形状，会流动，所以A符合题意。
【点睛】
本题考查液体，要求学生掌握洗发液是没有固定形状。
二、简答题
11．水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。
【详解】
液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动
12．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
13．重量、大小、透明与否。
【详解】
略
14．固体、液体、气体
【详解】
略
15．用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的和占据一定的空间；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
16．
【详解】
略
17．A
解析：玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH
18．鼻子 闻 气味 耳朵 听 声音 舌头 尝 味道
【详解】
我们的观察器官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等。眼睛是用来看物体的外形特点的，鼻子是用来闻物体的气味的，嘴巴是由来品尝物体的味道的，耳朵用来听物体发出的声音的，手是用来感受物体的表面粗糙度的。
19．②
【详解】
两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。
20．天平 ②③④⑤①
三、选择题
21．A
解析：A
【详解】
蜗牛适合在潮湿的环境里生活，蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，如蜗牛能在玻璃上、菜叶上、刀刃上、细绳上、树枝上等地方运动。因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿，饲养蜗牛时应该每隔一段时间就给它洒一次水，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。
22．B
解析：B
【详解】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，因此属于软体动物。蜗牛生活在阴暗潮湿的陆地环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，一般在花坛力、草地里都能够见到，夏天中午的操场上炎热干燥，不会出现蜗牛。
23．C
解析：C
【详解】
眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。我们的感官有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，分别是眼、耳、舌、鼻、皮肤。每个感官的作用：眼能辨颜色，耳能辨声音，鼻能辨气味，舌能辨味道，皮肤感知冷热、粗糙程度。感官可以帮助我们感知周围的世界，感受不同的东西。我们主要用眼睛观察小动物。
24．B
解析：B
【详解】
鱼有2只眼睛，头的两侧各有1只。
25．A
解析：A
【详解】
略
26．B
解析：B
【详解】
鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；鱼的身体两侧有一行侧线，侧线其实是一种特殊感官，侧线和神经相连，能够测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，小鱼的鱼鳍不停的摆动是为了游动。
27．A
解析：A
【详解】
鱼是终生生活在水中的脊椎动物。它在水里是靠鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸，鱼靠鳍运动。鱼在游泳时靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠尾鳍来保持前进的方向。
28．C
解析：C
【详解】
鱼的全身分为头、躯干、尾三部分。鱼的鳃是用来呼吸的器官。鱼的鳍是运动器官，用来游泳的，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查鱼的呼吸的器官，要求学生掌握生活在水里的鱼用鳃呼吸。
29．B
解析：B
【详解】
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。
30．A
解析：A
【详解】
略
四、简答题
31．1、 ② ⑦ ⑨ ⑧ ⑥ ③ ①
2、 ②④⑦ ①③⑨ ⑤⑥ ⑧
【分析】
我们可以将动物按照不同的形态结构、饮食、生活习惯来分类。
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥，这形容的是蝴蝶；团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜，这形容的是蜜蜂；红眼睛，白皮袍。短尾巴，长耳朵，这形容的是兔子；没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾，这形容的是金鱼；说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，却能背屋跑，这形容的是蜗牛；头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起，这形容的是公鸡；站着没有坐着高，从早到晚守着家。看见生人它就叫，见了主人摇尾巴，这形容的是狗。
动物根据运动方式不同，可以分为很多种，比如会飞的蝴蝶、麻雀、蜜蜂，会走的狗、兔子；公鸡、 会爬的蚯蚓、蜗牛，会游的金鱼。
32．6 1、6 3、6、8 2、7 2、6、7
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生、是否有壳、是否会飞、是否有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。给动物分类的时候可以用编号的方法。有触角的动物是蜗牛、蝴蝶。有壳的动物是蜗牛、蛤蜊。会飞的动物是蝴蝶、燕子、蝙蝠。有四条腿的动物是狗和老虎。生活在陆地上的动物是狗、老虎、蜗牛。
五、选择题
33．B
解析：B
【详解】
只有杯子B中还有固体存在，说明杯子B中的物质不能溶解在水中。
34．A
解析：A
【详解】
略
35．C
解析：C
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
36．C
解析：C
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类。固体的特征:有固定的形状，不会流动(有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状)；液体的特征:没有固定的形状，会流动；空气的特征:很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。橡皮属于固体，水和洗洁精属于液体。下列物体中，和另外两个不是一类的是橡皮，所以C符合题意。
37．A
解析：A
【详解】
空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。根据对空气的认识，空气是无色、透明的。
38．B
解析：B
【详解】
像石头、木块这样，有一定的形状和一定体积的物体叫做固体；像空气一样，没有固定形状和体积的叫气体；像水一样没有固定形状，会流动的物体叫做液体。洗发水是液体，没有固定形状；橡皮和塑料块是固体，有固定的形状。
39．A
解析：A
【详解】
空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气受热后会上升。
40．A
解析：A
【详解】
空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气是没有颜色的，空气占据一定的空间。空气可以被压缩。
41．A
解析：A
【详解】
略
42．C
解析：C
【详解】
略
六、选择题
43．B
解析：B
【详解】
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。木块的特征是有形状、有气味。透明不是木块的特征，所以B符合题意。
44．C
解析：C
【详解】
对比观察两个物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对，他们的形状和材料都不同，相同的特征是能滚动。
45．C
解析：C
【详解】
要想知道物品准确的重量可以用秤来称。比如托盘天平，台秤。要想知道一个物体最准确判断谁轻谁重，我们可以用称一称的方法，所以C符合题意。
46．A
解析：A
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。牛奶是液体，没有固定的形状，它的形状会因容器的变化而变化。把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的形状。
47．A
解析：A
【详解】
将螺母立着放可以节省水平方向的空间，因此装的数量更多。
48．B
解析：B
【详解】
略
49．C
解析：C
【详解】
分类是整理信息与事物的常用方法，要按照事物的相同和相似特征进行分类，同样的特征，不同的标准，分类的结果是不同的。超市货架上蔬菜要新鲜、丰富、清洁、干净、卫生，应该按照蔬菜的类别分类陈列，即按照品种分类，如茄子、白菜、西红柿、胡萝卜、芹菜等。
50．C
解析：C
【详解】
生活中对于物体的的分类标准很多，不同的分类标准会有不同的分类结果。根据题干可知，图中的分类是按单色或多色进行分类的。
51．B
解析：B
【详解】
略
52．A
解析：A
【详解】
略
七、简答题
53．A
解析：（1）4
（2）3
（3）A
【详解】
图中有小鸟、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁共4种动物，其中小鸟、蜜蜂和蝴蝶是会飞的。观察会飞的小动物时要悄悄进行，不要惊扰它们。
54．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
55．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
【详解】
物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。