初中小课题研究申报表(思想品德学科).doc
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1、小课题研究申报表小课题名称:初中思想品德教学中指导学生自主学习任教学科思想品德电子邮箱1178878主持人姓名易知堂研究时间2014年9月至2015年9月问题描述(即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题,分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时,一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程,同时,在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。)1.加强对学生的自主学习指导是新课程改革的客观要求。随着新课程改革的不断深入,新时期的中学思想品德课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的,因此,思想品德教师必须重新审视自己的教学行为,特别是要从根本上改变教学方法。自主学学
2、辅导法就是为了顺应这一时代发展要求而进行的教学方法的改革。过去教师把学生当作被动接受知识的容器,采用满堂灌的注入式教学法,这既不符合“以人为本”的现代教育观念,也不适应时代发展的需要。2.加强对学生的自主学习指导是提高学校教学成绩的客观要求。在新课程标准的要求下,思想品德教学面临着课时少,分数低,学生家长重视程度不高,考试压力大的客观实际。面对沉重的教学压力,必须提高课堂教学的效率,而要做到这一点,必须提高学生学习的自主性。传统教学过多注重知识的教学,忽视学生学法的指导。是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习,即有“学会”转变为“会学”。具体讲学法指导包括学习内容的指导和学
3、习方法的指导。目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生提高学业成绩奠定基础。问题界定(对问题涉及的关键词、核心语进行诠释,提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确,要使用科学概念和规范用语,不要使用具有文学色彩的修辞手法;在此基础上,进一步明确课题要研究的内容。)所谓“自主学习”即是自学,可分为校内自学或者是校外自学,意义很广泛,一般是指的人吸收接纳事物的能力也指一种状态,即在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能。自学者可以根据自己实际情况和根据自己的学习特点去学东西,可以把精力都放
4、到专门的一样学问上,提高自己的专业水平。在初中思想品德教学中从以下的五个方面指导学生自主学学,以促进学生有效的提高自己的学习成绩:1、指导学生阅读。阅读是获取知识、理解知识的重要手段。指导学生阅读要抓好三点:一是课前预习阅读,了解某节内容的全貌;二是在教师讲解基础上再阅读,理解有关知识及观点;三是学完某课后阅读,归纳要点,形成知识网络。2、指导学生听课。教师在指导学生听讲时要抓好五点:一是听每节课的教学内容和学习目标;二是听教师对知识的剖析与联系;三是听教师在观点应用时的提示和处理方法;四是听教师对每节课的总结;五是听其他同学的发言。在听取新的知识的同时注意和自己已掌握的知识融合在一起,对知识
5、的理解更系统、全面。3、指导学生思考与提问。教学中教师可以运用问题讨论法激励学生提问,使学生在讨论中产生思维的火花,使模糊的问题明朗化,或对所讨论的问题产生新的疑点。在思考提问时可采用层层递进法,发散法等。层层递进法即对所学知识采取“是什么,为什么,怎么样”的思考方法。这样有助于培养从多方面多角度思考问题的能力。4、指导学生发言。在课堂教学中,指导学生发言要抓好四点:一是教师要多组织小组或全班讨论等活动,鼓励学生发言;二是补充其他学生不足时让学生发言;三是纠正其他学生理解偏差时让学生发言;四是解答其他学生遇到疑难时让学生发言。总之,让学生动口可以进一步深化对教材知识的理解,强化记忆,提高认知能
6、力。5、指导学生做好学习笔记。教师应让学生抓好五点:一是记提纲;二是记不同于课本的内容;三是记课堂上没有弄懂的知识点;四是对老师课堂上所讲的产生疑问的内容;五是记解题的方法与思路。问题解决的设想(包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法:诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来,而且进行简单的说明。实施步骤:即计划分几步完成,每一步做些什么。时间安排:即研究需要多长时间,每步大概需要多长时间等。研究措施:即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。)一、课题研究的方法:1、文献研究法:收集、整理国内外与课题相关的资料,为本课题的研究提供充足的理论依据
7、和经验借鉴。2、行动研究法:探索思想品德学科指导学生自主学学的操作措施,使理论与实践相结合起来。3、个案研究法:选取典型实例进行跟踪研究,揭示某些规律性的东西,为课题研究的全面实施和经验推广提供借鉴。4、经验总结法:及时总结实践经验和教训,修改、补充和完善操作措施,力争使研究水平上升到一定的理论高度。二、课题实施的步骤:本小课题拟分三个阶段进行(一)前期准备阶段:(2014、9-2014、10)1、组建课题组,设计研究方案,完成资料的收集、整理、调查等工作;2、确立实验对象; 3、写出研究方案,并进行可行性论证。(二)实施研究阶段:(2014、11-2015、6)1、按课题组的分工,分头设计课
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