预备党员2018年6月入党转正申请书.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 预备党员2018年6月入党转正申请书 作为一名预备党员,我在党组织的严格要求下,支部党员的帮助下,通过一系列的理论学习和党内活动,我的政治、思想水平都有了很大的提高,增强了党性,我进一步认识一名合格的共产党员不仅要解决组织上入党的问题,更重要的是思想上入党。 我们党所以赢得人民的拥护,是因为在革命、建设、改革的各个历史时期我们中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中华民族的先锋队,是中国社会主义事业的领导核心,总是代表着中国先进生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。80多年过去了,我们一定要发扬党的优良传统,学习老一辈革命家艰苦奋斗的风范和伟大艰辛的革命精神,提升时代责任感和求实精神,始终围绕在党中央的领导下,继承鄂豫皖苏区的革命传统,学习苏区人民的革命精神, 牢记党和人民的重托,扎实工作、奋力拼搏、开拓创新,努力创造无愧于时代、无愧于祖国、无愧于人民、无愧于革命前辈的新业绩,忠实履行新世纪、新阶段共产党员肩负的历史使命,紧密结合农业发展银行实际,支持三农、服务三农,为农业发展银行的各项业务健康稳定发展做出新的贡献。 在今后的学习生活中,我会以一个党员的标准来严格要求自己,努力克服自身的缺点,不断提升自己。会继续加强党的理论知识和学校课程的学习,建立正确的信念和理想,树立了正确的世界观、人生观,最好的实现自身的价值。同时我还会经常作自我批评,认识自我。不仅在组织上入党,更在思想入党。争取早日成为一名光荣的优秀共产党员为共产主义奋斗终身。恳请党组织给予批评和帮助。 敬爱的党组织 : 我志愿加入中国,愿意为共产主义事业奋斗终生!中国是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的他是代表,是中国社会主义事业的领导核心,党的最终目标是实现****的社会制度!有党领导的全国各族人民为中国社会主义的进步和发展作了3件事情。第一件:完成了反帝反封建新民主主义的革命任务,结束了中国半殖民化的历史。第二件消灭了剥削劫机及制度确定了社会主义制度。第三件开辟了建设有中国特色的社会主义道路逐步实现现代化,这件大事现在还在继续作。 我党的历史是光辉的历史,是中国***为民族解放和人民幸福前赴后继英勇奋斗的历史,是马克思主义普遍原理和中国革命建设的具体实践相结合的革命。十一届三中全会以来,党总结正反两方面的经验,解放思想,实事求是把工作重点向经济中心上转移。逐步形成了建设有中国特色的社会主义的政策,路线和方针。开创了社会主义事业发展的新时期。总之没有中国的正确领导就没有中国革命的Xx,与社会主义建设的成功! 我之所以加入中国,是由于我深信的事业必然会成功深信只有社会主义才能发展中国。实践充分证明了建设有中国特色的社会主义是实现中国经济繁荣和社会主义进步的康庄大道。 申请人: 尊敬的党支部: 我是信息工程学院四支部的一名预备党员,接受党组织的考察已近一年。一年之中,我戒骄戒躁,不断注意提高自身修养,在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己,无论思想,理论,还是行动上,都有了很大的提高,基于此,我向党组织郑重的提出了转正申请。 在市场经济高度发展的今天,一些党员不顾党的法律,置党的优良传统于不顾,敢于以身试法,大大损害了党在人们心中的形象。所以,加强党风建设,严格维护和执行党的纪律是极其必要的。党风是一个政党党性和世界观的外在表现。一个政党具有什么样的党性和世界观,就有什么样的党风。理论联系实际是我们党的思想作风,也是工作作风。历史证明:什么时候坚持了理论联系实际的作风,一切从实际出发,实事求是,我们党就能正确分析形势,使革命和建设不断胜利的发展;什么时候理论脱离了实际,不是犯了教条主义,就是犯经验主义的错误,造成工作指导上面的失误。江--同志1997年在中央纪委八次会上强调指出:许多干部犯错误总是从量变到质变,开始往往有个缺口,但由于没有批评,任其所以,日积月累,最后铸成大错。这个问题发生的原因之一是平时缺乏批评与自我批评。所以我再三提醒大家,要注意发扬批评与自我批评的优良传统,这一点我们要坚持下去。作为当代的大学生,在我们学好科学文化知识的同时,一定要注意提高自己的思想修养,不断自我完善,自我提高,成为党的优秀的接班人。 大三即将结束,我为今后人生路途而努力奋斗着。就要踏上社会了,心里难免有些紧张,可我坚信,只要我时时刻刻跟着党走,一心一意为社会做贡献,将来无论在什么岗位上,都能创出一番成绩,那就实现了我的人生价值,因此我渴望成为一名正式的党员。 3 / 4- 配套讲稿:
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