社会主义核心价值观——个人层面-PPT.ppt

社会主义核心价值观个人层面国家层面：富强、民主、文明、和谐国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法制社会层面：自由、平等、公正、法制个人层面：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善2爱国，就是爱国主义的思想感情和行为准则爱国，就是爱国主义的思想感情和行为准则;就是以热爱祖国就是以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。包括对中国共产党领导的坚决维护，为荣，以危害祖国为耻。包括对中国共产党领导的坚决维护，对中华民族大家庭的归属认同，对实现中国梦的强烈期盼，对中华民族大家庭的归属认同，对实现中国梦的强烈期盼，对优秀民族文化的自豪，等等。爱国主义精神是社会主义核对优秀民族文化的自豪，等等。爱国主义精神是社会主义核心价值体系的核心内容之一。十七届六中全会心价值体系的核心内容之一。十七届六中全会决定决定指出：指出：“爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗。女团结奋斗。”爱国主义是一个民族、一个国家、一个地区赖以生存发爱国主义是一个民族、一个国家、一个地区赖以生存发展、和谐富裕的精神力量，是文化软实力的重要组成部分，展、和谐富裕的精神力量，是文化软实力的重要组成部分，是核心价值体系的内核。爱国主义精神是最能启迪教育人、是核心价值体系的内核。爱国主义精神是最能启迪教育人、感召提升人的心灵情愫，无论时代如何发展变化，爱国主义感召提升人的心灵情愫，无论时代如何发展变化，爱国主义精神总像一面旗帜，迎风招展，猎猎飘扬，爱国主义精神都精神总像一面旗帜，迎风招展，猎猎飘扬，爱国主义精神都将是一座丰碑，熠熠生辉，光照千秋。将是一座丰碑，熠熠生辉，光照千秋。3爱国在当代中国，爱国主义主在当代中国，爱国主义主要表现为：要表现为：4它是内化于个人的职业伦理，是人生意义它是内化于个人的职业伦理，是人生意义在职业生涯的自然呈现。它也是外在于个在职业生涯的自然呈现。它也是外在于个人的一种职业道德，是经济得以增长、社人的一种职业道德，是经济得以增长、社会得以发展的精神力量之源。敬业，是一会得以发展的精神力量之源。敬业，是一种乐于工作、勤于工作的情操。种乐于工作、勤于工作的情操。“业精于业精于勤荒于嬉勤荒于嬉”，每一份工作都有其意义，每，每一份工作都有其意义，每一份工作都有巨大的改进空间，敬业即以一份工作都有巨大的改进空间，敬业即以干一行爱一行、一丝不苟的态度去追求精干一行爱一行、一丝不苟的态度去追求精益求精、追求职业的社会价值。益求精、追求职业的社会价值。56“诚诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。实无妄之谓。说文解字说文解字认为认为“人言为信人言为信”，程颐认为：，程颐认为：“以实之谓信。以实之谓信。”可见，可见，“信信”不仅要求人们说话不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而事也要诚实可靠。而“信信”的基本内涵也是信守的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。诺言、言行一致、诚实不欺。“诚诚”主要是从天道而言，主要是从天道而言，“信信”主要是从人道主要是从人道而言。故孟子曰：而言。故孟子曰：“诚者，天之道也；诚之者，诚者，天之道也；诚之者，人之道也。人之道也。”7 几年前，美国堪萨斯州的一所学校的几年前，美国堪萨斯州的一所学校的28名名学生在完成生物作业时抄录了某网站提供的一学生在完成生物作业时抄录了某网站提供的一些材料，任课老师就毫不客气地判这些学生的些材料，任课老师就毫不客气地判这些学生的生物课得分为零。这位老师说，第一天上课她生物课得分为零。这位老师说，第一天上课她就和学生订下协议并由家长签字认可，协议说，就和学生订下协议并由家长签字认可，协议说，所有布置的作业都必须完全由学生自己独立完所有布置的作业都必须完全由学生自己独立完成，欺骗或剽窃将导致课程失败。支持她的老成，欺骗或剽窃将导致课程失败。支持她的老师们说，教育学生成为一名诚实的公民远比通师们说，教育学生成为一名诚实的公民远比通过一门生物课更加重要。过一门生物课更加重要。8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静9做人最要紧的是诚实与正义，要明是非，要为社会做事。再多的钱可以花做人最要紧的是诚实与正义，要明是非，要为社会做事。再多的钱可以花光，但诚实、正义却永远受人尊敬光，但诚实、正义却永远受人尊敬有的人，伤天害理的事敢做，乌七有的人，伤天害理的事敢做，乌七八糟的钱敢挣，这样的富翁受人唾骂，遗臭万年。八糟的钱敢挣，这样的富翁受人唾骂，遗臭万年。陈嘉庚陈嘉庚10 友善，具有三个向度：与己友善，与人友善，与自然友善。友善，具有三个向度：与己友善，与人友善，与自然友善。与己友善，是消除焦虑、缓解压力的不二法门；与人友善，与己友善，是消除焦虑、缓解压力的不二法门；与人友善，是社会和谐的润滑剂；与自然友善，是人类与自然环境和睦是社会和谐的润滑剂；与自然友善，是人类与自然环境和睦相处并得以可持续发展的途径。友善并非一团和气，息事宁相处并得以可持续发展的途径。友善并非一团和气，息事宁人，粉饰太平，而是基于理解与包容的一种开明的心态与豁人，粉饰太平，而是基于理解与包容的一种开明的心态与豁达的气度。达的气度。友善是一种心态，理解是友善的基础。以友善的心态待人接友善是一种心态，理解是友善的基础。以友善的心态待人接物，可以使人相互理解，心平气和，无忧无惧。以友善的心物，可以使人相互理解，心平气和，无忧无惧。以友善的心态去理解国计民生与社会问题，可以从源头上认识和化解社态去理解国计民生与社会问题，可以从源头上认识和化解社会怨气，可以在源头上化解社会矛盾，有利于和谐公正社会会怨气，可以在源头上化解社会矛盾，有利于和谐公正社会的建立。友善是一种气度，包容是友善的灵魂。以友善的气的建立。友善是一种气度，包容是友善的灵魂。以友善的气度，能使人们在价值多元的时代里，相互尊重，求同存异，度，能使人们在价值多元的时代里，相互尊重，求同存异，共同发展，和睦共处；友善的气度，能使人们在基本的共同共同发展，和睦共处；友善的气度，能使人们在基本的共同价值基础上，寻求协同与合作，以创造出更大的价值与效益。价值基础上，寻求协同与合作，以创造出更大的价值与效益。11“爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善”的价值观告诉我们要的价值观告诉我们要塑造什么样的公民。价值观的落实，在公民个人。塑造什么样的公民。价值观的落实，在公民个人。公民个人带着爱国的责任与情怀，敬业的精神与公民个人带着爱国的责任与情怀，敬业的精神与追求，诚信的品质与坚守，友善的心态与气度，追求，诚信的品质与坚守，友善的心态与气度，面对家庭、社区、职业以及其他公共生活，国家面对家庭、社区、职业以及其他公共生活，国家的富强民主与文明和谐便有了公民基础，社会的的富强民主与文明和谐便有了公民基础，社会的自由平等与公正法治也有了行动源泉。当每位公自由平等与公正法治也有了行动源泉。当每位公民都践行社会主义核心价值观，中国特色社会主民都践行社会主义核心价值观，中国特色社会主义道路必将更加宽阔、更加平坦。义道路必将更加宽阔、更加平坦。12