生物七年级上学期期末强化质量检测试卷(-).doc
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1、生物七年级上学期期末强化质量检测试卷(-)一、选择题1在使用显微镜观察装片时,要将视野左上方的污点移出视野,应该将装片往哪里移?( )A右下方B左上方C左下方D右上方2猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶。当小虫跌进瓶里,瓶盖会自动关闭,在消化液的帮助下将小虫吃 掉。这个事例不能说明的是()A生物能对外界刺激作出反应B生物能生长和繁殖C生物体的结构是与功能相适应的D生物的生活需要营养3有关生物与环境的说法,错误的是()A“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现了温度对
2、生物的影响4有“地球之肾”之称的生态系统是()A森林生态系统B草原生态系统C湿地生态系统D海洋生态系统5如图是两种生物细胞结构示意图,以下说法错误的是()A标号所示结构能控制物质进出B甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体C甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位D甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的6如图表示细胞构成生物体的流程,12表示生理过程,af表示结构层次,其中a表示受精卵,下列有关叙述错误的是A图中b和d均表示不同的组织B无论形成植物体还是动物体,都要通过2分化形成不同的器官C1最重要的变化是a中染色体复制并均分配到子细胞中Dc和f分别表示不同的结构层次7一般来说,
3、生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是( )AABBCCDD8如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是( )A共同构成了生态系统B该生态系统中各种生物的种类和数量保持不变C图中有3条食物链D太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源9如图甲是传粉、受精过程示意图,图乙是果实结构示意图,下列叙述错误的是( )A图甲中1是花药,成熟后散放出花粉B图甲中4表示花粉管,内有精子C图乙中的由图甲中的2子房壁发育而成D图乙中的由图甲中的5受精卵发育而
4、成10图甲是传粉、受精过程示意图,图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是()A图甲中1表示柱头,成熟后散放出花粉B图甲中3表示花粉管,里面有精子C图乙中的由图甲中的4胚珠发育而成D图乙中的由图甲中的6受精卵发育而成11下列特征与生物个体对应关系正确的是A由菌丝构成,细胞没有叶绿体,能产生孢子-蘑菇B根、茎、叶有输导组织,能产生孢子-葫芦藓C种子由胚、胚乳和种皮构成,有一片子叶-花生D植株矮小,茎和叶内没有输导组织-肾蕨12如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液,在A端加入冰块,草履虫将如何运动?()A不动B在A、B之间运动C从B到A运动D从A到B运动13采集草履虫时,应从培养液表层采集,原因
5、是( )A培养液表层的含氧量高B培养液表层的草履虫个头大C培养液表层的营养丰富D培养液表层的光线充足14观察如图,下列说法错误的是A该图表示植物细胞的分裂、分化过程B到的过程中染色体数目保持不变C和所示的细胞群属于不同的组织D可以进一步分裂和分化产生新组织15观察洋葱表皮细胞时视野中出现下图的现象,则最可能出错的步骤是A取材B展平C盖片D染色16下面是甲、乙、丙、丁四位同学在显微镜下看到的洋葱鏻片叶表皮细胞图,你认为哪位同学的观察效果最好?( )A甲B乙C丙D丁17如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验部分操作步骤,图1和图2中滴加的液体分别是( )A清水、碘液B生理盐水、碘液C清水、生理
6、盐水D碘液、自来水18下列表格中,对实验所需器材或试剂,表述不合理的是( )选项实验名称器材/试剂1观察桃花的子房结构显微镜2探究草履虫对外界刺激作出反应食盐3制作人口腔上皮细胞临时装片碘酒A1B2C319观察下面生物体的结构层次概念图,判断下列说法错误的是()A此图是植物体的结构层次,从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个器官B若A组织的细胞终生保持着分裂能力,则A是分生组织C生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的D绿色开花植物由六大器官组成,甲是生殖器官20下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述错误的是( )A海带没有根、茎叶的分化B葫芦藓的叶中具有叶脉C肾蕨的根、茎叶都有输导
7、组织D藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子21关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验,下列有关说法正确的是( )A实验中的变量是光,需要在低温下进行B遮光处理之前要将天竺葵黑暗处理一昼夜C实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色D本实验证明光合作用产生淀粉和氧22一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射24小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少( )A叶绿素B光C二氧化碳D水23实验课上,同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片,看到如下图结构。下列叙述不正确的是A制作装片时在玻片上滴一滴清水,便于材料展开B叶片的上、下表皮细
8、胞排列紧密,颜色接近透明C与叶肉处相比,处含有的叶绿体数目更多D据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面深24结合如图绿色植物叶的横切面示意图,判断下列说法错误的是()A绿色植物的叶属于器官层次B和属于上皮组织,和属于营养组织C中导管运输的水分主要用于蒸腾作用D是“蒸腾失水”的门户,也是“气体交换”的窗口25下列植物中,能产生种子的是()A水绵B墙藓C满江红D花生26下列有关绿色植物主要类群的叙述,错误的是( )A藻类植物结构简单,大多为单细胞个体,少数多细胞个体有茎叶的分化B蕨类植物有根茎叶的分化,而且根茎叶中有输导组织,所以较能适应陆地生活C种子植物包括裸子植物和被子植物,是自然界中最高等的植物
9、类群D油松与桃相比,最主要不同之处是桃的种子外面有果皮包被27银边天竺葵叶片是常见的实验材料,下列叙述错误的是( )A表皮上的气孔始终开启B银边部位细胞中缺乏叶绿体C叶柄中既有输导组织也有机械组织D绿色部位是植物体制造有机物的主要场所28当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,这是由于绿色植物的A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和运输作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和运输作用29下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中,错误的是()A实验前向图中加入适量碳酸氢钠并搅拌,以增加水中CO2浓度B进行该实验前,需要进行暗处理,消耗原有淀粉C实验装置放在温暖且
10、阳光充足的环境里,中的气泡会更多D用带火星的木条伸入试管后,出现如图所示的现象,说明中的气泡为氧气二、实验探究综合题30小张想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。请回答:(1)在载玻片中央滴加的液体是_,盖上盖破片的方法必须正确,否则容易产生_,不利于观察。图甲中制作临时装片的正确步骤是_(填字母)。(2)图乙中,观察时,调节_细准焦螺旋,可使物像更清晰。已知她使用的目镜是10倍,物镜是40倍,则物像被放大了_倍。(3)果肉细胞中控制物质进出的结构是_。(4)若制作的是口腔上皮细胞临时装片,则图b的操作是在载玻片中央滴一滴_。
11、31图一是某农田生态系统示意图,图二是某食物链中三种生物的有机物总量,请据图回答下列问题(1)图一农田生态系统中生物种类少、营养结构简单,如果人们大量捕杀青蛙和鸟,会导致_的数量增多,从而破坏生态平衡,因为生态系统的_是有限的。(2)图一中属于生产者的是_。政府正在大力宣传禁止在农田露天焚烧农作物秸秆,以减小环境污染。农作物的秸秆可以作为家畜的饲料或生物肥料,最终被_分解供植物利用,从而有效缓解秸秆焚烧造成的污染和浪费。(3)写出图一中一条最短的食物链_;图二是其中生物的有机物总量,则丙对应的生物是_。32下图中的、图分别为菜豆的果实、种子内部结构以及幼苗发育示意图,请据图回答。(1)图中分别
12、是果实的两个结构,其中是由菜豆花雌蕊中的_发育来的。图中菜豆果实中有7个种子,则菜豆花子房里至少有7个_。(2)图中形成的结构是由_发育成的。(3)种子萌发时,首先突破种皮的结构是图中的_,图中_区是幼根吸收水分的主要部位。种子萌发后,图中的将发育成为_。(4)如图所示,该阶段幼苗生长发育所需的有机物来自于图中的 _。33某生物兴趣小组同学在观察鼠妇时发现,鼠妇经常生活在花盆或石块下,那里比较阴暗。请根据观察,帮助兴趣小组同学完成以下实验报告方案1方案2实验材料10只鼠妇10只鼠妇处理方法将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里,盒子上方用不透光的盖子盖住并将盒子置于温暖的环境里将鼠妇放在
13、一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里,盒子上方一半用不透光的盖子盖住,一半用透明的玻璃板盖住,并将盒子置于温暖的环境里(1)上述两个方案中,你认为的最佳方案是 _。(填“方案1”或“方案2”)(2)该实验的变量是_,针对该变量,实验设计中形成两种环境,其目的是设置_实验。(3)实验中用10只鼠妇而不是1只,原因是_。(4)做完实验后,实验中所用的鼠妇应如何处理?_。34下面示意图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b代表某种物质,请据图回答(1)过程A代表_过程,物质a代表的是_,此过程为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的_。(2)植物体从土壤中吸收的水分,绝大部分通过过程
14、B _散失掉了。(3)过程C代表_过程,进行此过程的主要器官是_。图中看出这一过程能增加大气中氧的含量,从而维持了生物圈中的_平衡。(4)从上述可见,在白天光照条件下,绿色植物的叶片进行三种生理作用,那夜晚进行_种生理作用。【参考答案】一、选择题A解析A【分析】显微镜使用步骤取镜和安放对光,直到整个明亮的圆形视野放置玻片标本,并用压片夹压住调节粗、细准焦螺旋,以便看清物像收镜并放回原处【详解】由于显微镜观察到的物像是倒像(物像旋转180度),所以视野左上方的污点,实际上在载玻片的右下方,将污点移出视野则最好向右下方移动,BCD不符合题意,A符合题意。【点睛】本题的重点是显微镜成像特点以及观察到
15、清晰的物像的方法2B【分析】生物的基本特征包括生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物解析B【分析】生物的基本特征包括生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应,小昆虫飞过来,对猪笼草来说就是外界的刺激,猪笼草将小虫吃掉,说明了生物能对外界刺激作出反应;猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶,体现了生物体的结构是与功能相
16、适应的特点;猪笼草吃掉小虫,属于生物的生活需要营养。ACD不符合题意,故选B。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3A【分析】生物生存受到环境因素的影响(包括生物因素和非生物因素),生物适应一定的环境又受到环境的制约,生物必须依赖一定的环境而生存。【详解】“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分,满足禾苗的生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响,属于环境影响生物,故A错误;鱼儿生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,必须生活在水中,离开水就会死亡。俗话说“鱼儿离不开水”,生物依赖环境,故B正确;“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系,故C正确;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现
17、了非生物因素温度对生物的影响,故D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4C【分析】在生物圈中,由于不同地域的环境差别很大,生物种类也是千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【详解】A、森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称。A错误。B、草原生态系统分布在比较干旱的地方,在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用。B
18、错误。C、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点,具有极其特殊的生态功能,是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。C正确;D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物,但由于数量庞大,因为在地球上70%的水域中全是藻类植物,且代谢速率极快。
19、所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气,占全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统。D不符合题意。故选C【点睛】掌握生态系统的类型及功能是解题的关键。5B【分析】植物细胞的基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体;动物细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞与动物细胞的不同点是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。【详解】标号所示结构是细胞膜,能控制物质进出,还具有保护作用,故A正确;甲、乙共有的能量转换器是线粒体,动物细胞中没有叶绿体,故B错误;甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位,
20、甲是构成植物体结构和功能的基本单位,乙是构成动物体结构和功能的基本单位,故C正确;甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的,分裂过程中的最明显的变化是遗传物质的复制,保证了新细胞与原细胞遗传物质的稳定性,故D正确。故选B。【点睛】此题考查了动植物细胞结构的异同、细胞的分裂等。明确动植物细胞的结构和功能是解决此题的关键。6B【分析】(1)绿色开花植物体的结构层次细胞-组织器官植物体;动物体的结构层次细胞组织器官系统动物体。(2)由图可知1细胞的分裂、2细胞的分化; bd是组织、ce是器官、f是系统。【详解】A.据分析可见b和d均表示不同的组织,b表示植物组织,包括保护组织、分生组织、
21、输导组织和营养组织等,d表示动物组织,包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织,A正确。B.2细胞的分化的结果是形成不同的组织,B错误。C.1细胞分裂的过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变,这样就保证生物的遗传物质在细胞的前后代有连续性和稳定性,C正确。D.据分析可见c是器官、f是系统。c与f比较结构层次低一级,D正确。故选B。【点睛】掌握动植物体的结构层次是解题的关键。7C【分析】一般来说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。【
22、详解】一般来说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,那么被捕食者数量会因此而迅速增加。但这种增加并不是无限的,随着数量的增加,种群密度加大,种内斗争势必加剧,再加上没有了天敌的“压力”,被捕食者自身素质(如奔跑速度、警惕灵敏性等)必定下降,导致流行病蔓延、老弱病残者增多,最终造成其密度减小,直至相对稳定。即天敌减少,造成被捕食者先增加后减少,最后趋向稳定。从图中可看出A、B、D的物种失去了平衡,调节能力最强的是C。【点睛】生态系统具有一定的自我调节能力。8D【详解】A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,
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- 生物 年级 学期 期末 强化 质量 检测 试卷
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