生物初一上册期末综合检测试题含答案.doc

生物初一上册期末综合检测试题含答案
一、选择题
1．在如图所示的显微镜使用步骤中，符合要求的是（ ）
A． B．
C． D．
2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物的（ ）
A．具有遗传变异的特性 B．应激性
C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
3．诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
4．下列属于生物对环境适应的是
A．风调雨顺时瓜果获得大丰收 B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状
C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
5．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　）

A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B．动物细胞分裂初期变化最明显的是线粒体
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
6．下图是细胞分裂过程示意图，由图可知首先分裂的是

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
7．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0．05
7
0．51
58
560
A．A→E→C→B→D B．D→B→C→E→A
C．A→C→B→D→E D．E→D→B→C→A
8．如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是( )

A．该食物网中共有五条食物链
B．最长的食物链是草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇
C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上
D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多
9．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其 余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是
组别
处理
发芽率
甲
加入模拟酸雨
30%
乙
加入等量清水
90%
A．本实验的变量是清水的多少
B．多做几组重复实验可以消除误差
C．只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
10．下表为某地棉花不同发育期的需水量，由表中数据可知平均每天需水量最大的发育期是
发育期

苗期

现蕾期

花铃期

吐絮期

天数

45

25

51

67

需水量（mm）

46

74

343

199

A．苗期 B．现蕾期 C．花铃期 D．吐絮期
11．小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下．①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群．那么该植物与下列哪种植物同属一类（　　）
A． B． C． D．
12．小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ）
A．食物泡 B．液泡 C．细胞核 D．伸缩泡
13．如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，培养液中草履虫的移动情况是（　　）

A．左侧培养液中草履虫向右侧移动 B．右侧培养液中草履虫向左侧移动
C．两侧培养液中草履虫不向另一侧移动 D．两侧培养液中草履虫随机移动
14．如图是动物细胞所发生的一系列变化示意图，相关叙述错误的是（　　）

A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分裂过程
C．③产生的新细胞染色体数目加倍 D．过程④表示细胞分化
15．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（　　）

A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜
16．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，请选出正确的操作顺序（　　）

A． A→B→E→G→F→D→C B．A→E→B→G→F→D→C
C．E→A→B→G→F→D→C D．E→A→B→G→F→C→D
17．如图是动物细胞的结构模式图，关于此图的描述正确的是

A．结构1动物细胞有而植物细胞没有
B．遗传物质主要分布在2中
C．结构4能将光能转变为化学能
D．所有动物细胞都有结构3
18．如图甲为显微镜的结构图，图乙和丙是在显微镜下看到的视野，下列有关叙述正确的是（ ）

A．调节甲图中的①可使显微镜视野中的物像更清晰
B．要将乙图中的A细胞移到显微镜视野中央应向上移到玻片
C．丙图所示显微镜视野中出现的现象是盖片不规范造成的
D．在制作图乙的临时装片时，载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水和生理盐水
19．依据图①～④，下列说法正确的是

A．植株①的发育起点是④，④经过细胞分裂形成③
B．②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的
C．图④与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等
D．图示①～④按结构层次由宏观到微观的排列顺序为④→③→②→①
20．北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（　　）
A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
21．一同学在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，滴碘后发现叶片全部变蓝，以下原因中可能的是（ ）
A．用不透明的纸片将叶片上、下表面遮盖起来
B．叶片未进行暗处理
C．将植物放在阳光下照射了一天
D．叶片未清洗就滴加了碘液
22．某实验步骤如下．①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②)选取其中一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分上、下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射；③一段时间后，摘下叶片进行脱色，漂洗，滴加碘液。关于该实验的叙述不正确的是（ ）

A．步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C．叶片的一部分遮光，一部分不遮光，目的是形成对照
D．该实验能证明绿叶在光下制造淀粉
23．下列各项符合图中所表示关系的是（ ）

A．Ⅰ呼吸系统Ⅱ呼吸道Ⅲ肺 B．Ⅰ血液Ⅱ血浆Ⅲ血细胞
C．Ⅰ玉米种子Ⅱ胚Ⅲ胚乳 D．Ⅰ叶Ⅱ叶表皮Ⅲ气孔
24．草莓是一种非常受欢迎的水果，但草莓生长对水肥条件要求较高，常发生连作障碍，因而近 些年采用立体栽培技术种植草莓受到人们的欢迎。下列相关叙述不正确的是

A．草莓立体栽培技术的优点是离开土壤，用无土栽培来解决土质病害问题
B．若想促进草莓多长匍匐茎分株，在日常管理中应多施氮肥，它的作用促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿
C．草莓上的小黑点应是草莓的种子，它由胚珠发育而成
D．某同学制作了草莓叶片横切面的临时切片，观察到叶片结构如图，能向 叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[C]中
25．表格中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）

A．都有根茎叶 B．都能产生种子
C．都能开花结果 D．种子外都有果皮包被
26．“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，一个是被子植物，一个是裸子植物，那么它们最主要的区别是（　　）
A．生活环境不同 B．是否进行种子生殖
C．种子内子叶的数量 D．种子有没有果皮的包被
27．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）
A．将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．储备养料，准备光合作用
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D．停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
28．李老师带领学生观察植物时，将某植物的一片叶子沿垂直于叶脉方向撕开，同学们能看到在上下两个半片叶子的叶脉断口处，有一条长长的细丝相连，如图1所示，若在显微镜下观察丝状结构，结果如图2所示。在上下两个半片叶子的叶脉断口处相连的丝状结构及其功能是（ ）

A．筛管 运输有机营养
B．导管 运输有机营养
C．筛管 运输无机营养
D．导管 运输无机营养
29．如图是植物叶片生理活动示意图，说法错误的是

A．若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气
B．③是水，④是无机物
C．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳
D．通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度
二、实验探究综合题
30．据图回答问题。

（1）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是________。在高倍镜下看到的细胞数量比低倍镜下的要______（多或少）；若把视野右上角的物像移至中央，玻片标本应向______方向移动。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是．A细胞质中含有_______，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是___________和___________。
31．请阅读下面的一段资料并回答相关问题．

很早以前，我国的劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”得到了不断的发展。人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。
（1）在一定的空间范围内，____________________________________________________________叫生态系统。
（2）在该生态系统中，桑与蚕是______关系。
（3）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质在沼气池内发酵的过程中，发挥作用的主要生物是______。
（4）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______。
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入上图所示的生态系统，体内DDT含量最高的生物是______。
32．学校的生态园里种植了番茄、秋葵、南瓜等，让同学们看到了植物奇妙的生命周期。下面的甲图是番茄生长发育过程示意图，乙图表示将一株长势良好的番茄植株置于密闭透明玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度在一昼夜的变化情况。请回答相关问题．

（1）我们通常选择光照充分、空气流通、旱涝适宜、肥力较好、杂草较少的地点播种番茄，这些影响番茄生活和分布的因素称为_______。
（2）早春播种，为了提高番茄的出芽率，生物兴趣小组的同学采用地膜覆盖的方式，其中的科学道理是_______；番茄生长期间出现了植株矮小、叶片发黄的现象，应采取的措施是_______；为了防止移栽的番茄苗出现萎蔫现象，你会如何做？_______（请至少列举一项措施）。
（3）甲图中②→③发生的两个重要生理过程依次是_______；当切开④时，发现里面含有许多⑤，⑤应该是由③中的（　）_______发育而来的；④中有一些白色的A属于_______组织，贯穿植物所有的器官。
（4）乙图中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线_______段，E点与A点相比，番茄植株内有机物的含量_______（增加、不变或减少）。
（5）晴朗的夏季，上午11时左右，从气孔散失出来的气体有______。
33．实验探究题。
（一）提出问题．光对鼠妇分布有影响吗？
（二）作出假设．
（1）_______。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。
（三）制定计划．
（2）设置相同点。在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组，分别放入铁盘两侧的中央。
（3）设计实验。在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，就形成一组____________ ，该实验变量是____________。
（四）实施计划．
（4）计算实验结果时要计算全班各组的平均值，这是为了__________________。实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于有光处的。
（五）（5）得出结论．_________。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。
（六）表达和交流．
（6）在交流中，有位同学提出为什么不能用1只鼠妇做实验，你认为理由是_____。
34．图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题．

（1）图甲中A、B、C表示植物进行的三种生理活动。如果要长久保存蔬菜水果应采取措施抑制_____活动；如果要提高农作物的产量应采取各种措施促进_____活动。（填字母）
（2）植物根吸收水分的主要结构是_____；吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从_____（填图乙中标号）散失；植物进行光合作用的场所叶绿体主要存在于图乙中的_____结构中（填图乙中标号）；
（3）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图2。

造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程的主要场所是该植物细胞内的_____；若a、b、c、d对应一天的四个时刻，植物体内有机物积累得最多的时刻是_____。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和回放。
【详解】
A．使用显微镜时，虽然是左眼观察，但是右眼闭着，应该右眼睁开，故A错误。
B．使用显微镜时，用的右眼观察，并且用手将左眼蒙着，不符合要求，故B错误。
C．使用显微镜时，用的是右眼观察，左眼闭着，不符合要求，故C错误。
D．使用显微镜时，观察者的双眼都要睁开，目的是左眼看目镜，右眼记录，故D正确。
故选D。
2．B
【分析】
生物具有的基本特征．①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生
解析．B
【分析】
生物具有的基本特征．①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【详解】
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应，故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握生物具有七大基本特征。
3．C
【详解】
诗句“雨露滋润禾苗壮”体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。
点睛．环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
4．B
【详解】
境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。
5．B
【详解】
试题分析．动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确；动物细胞分裂初期变化最明显的是染色体的变化B错误；植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确；细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
考点．细胞分裂的基本过程。
6．D
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】
观图可知，细胞在分裂过程中首先是细胞核内的遗传物质复制加倍，形成两套完全一致的遗传物质，然后平均分成两份，产生两个新的细胞。
【点睛】
掌握细胞的结构特点及细胞的分裂过程是解题的关键。
7．C
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度（ppm）从少到多依次是A．0.05→C．0.51→B．7→D．58→E．560。因此该生态系统中最可能的食物链结构是A→C→B→D→E。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集现象。
8．D
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
图中共有4条食物链．草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，A错误；根据选项A的解答可知．其中最长的食物链是．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，B错误；有些生物可以捕食多种生物，可以位于多条食物链上，C错误；如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙会因天敌数量减少而数量会增加，D正确。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识，这些内容都是考试命题的热点。
9．D
【详解】
对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，探究酸雨是否影响种子的萌发，其变量是酸雨，故A错误；多做几组重复实验可以减少误差，并不能消除误差，故B错误；种子萌发的条件是适宜的温度、水分和充足的空气，胚是完整的，活的，所以酸雨是影响种子萌发的条件之一，故C错误；通过本实验可知，酸雨不利于小麦种子的萌发，故D正确。故选D。
10．C
【解析】
试题分析．通过比较可以得出需水量最大的发育期是花铃期。
考点．合理灌溉。
11．C
【详解】
考点．植物的分类。
分析．
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解答．
根据小明观察后记录如下．①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群，结合分析可判断该植物与肾蕨同属一类。
故选C
12．A
【分析】
草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密而长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食的缘故。
【点睛】
本题主要考查单细胞生物可以独立完成生命活动。理解掌握单细胞生物草履虫的结构和功能是解答此题的关键。
13．B
【分析】
生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。
【详解】
食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。故B符合题意。
【点睛】
草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
14．C
【分析】
由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程表示细胞分裂非常快，④过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】
细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长，A正确；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②③过程表示细胞的分裂，B正确；③表示细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制然后再平均分配到新细胞中，保持亲子代之间染色体数量相同，C错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。过程④表示细胞分化，D正确。
【点睛】
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。
15．D
【分析】
（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。
（2）图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。
【详解】
A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，会影响观察，A正确；
B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；
C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中，①与②放大倍数的乘积，C正确；
D、如果视野较暗，可以调节③选择凹面镜，D错误。
故选D。
【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用。
16．A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有．擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
A是擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
B是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
E是撕，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
G是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开。
F是盖．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
D是染，在盖玻片的一侧滴加碘液。
C是吸，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以正确的操作顺序A→B→E→G→F→D→C。
故选A。
【点睛】
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
17．D
【分析】
动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。图中①细胞膜，②细胞质，③细胞核，④线粒体。
【详解】
动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体，结构①细胞膜、③细胞核，动植物细胞都有，A不符合题意，D符合题意；
③细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，B不符合题意；
④线粒体为细胞的生命活动提供能量，C不符合题意。
【点睛】
动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆。
18．C
【分析】
观图可知．①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④转换器，⑤物镜，⑥反光镜，据此解答。
【详解】
A．据图可知，甲图中的②是细准焦螺旋，调节该结构可使物像更清晰，A错误。
B．乙图中的A细胞位于视野的下方，显微镜下看到的是倒像，所以应该向下移动玻片，就可以让视野中的物像向上移动，B错误。
C．丙图中出现了气泡，这主要是制作临时装片时该盖玻片不规范造成的，C正确。
D．图乙为洋葱鳞片叶内表皮临时装片，制作时滴加的液体是清水，保持细胞正常形态，染色用的是碘液，以便于更清楚地看到个部分结构，D错误。
故选C。
【点睛】
掌握显微镜的使用方法及临时装片的步骤是解题的关键。
19．C
【详解】
①是植物体，②是果实，属于器官，③是动物的上皮组织，④是一个植物细胞，A、植物①发育的起点是受精卵，④只是一个植物细胞，内含叶绿体等，不是受精卵，③是动物的上皮组织，④是植物细胞，分裂、分化后不能形成动物的组织，不符合题意；B、②是果实，是由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等构成的一个器官，上皮组织属于动物的组织，不符合题意；C、④是一个植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡等，神经细胞是动物细胞，只有细胞膜、细胞质、细胞核等，无细胞壁、液泡和叶绿体，符合题意；D、植物体的结构层次由宏观到微观为．植物体→器官→组织→细胞，且③是动物的上皮组织，不属于构成植物体的结构层次，不符合题意；故选C。
考点．本题考查的是绿色开花植物体的结构层次，植物的几种主要组织及功能。
20．B
【分析】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处.
【详解】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。
苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
故选．B。
【点睛】
熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征，再仔细分析题中的诗句，应该能作出正确的答案。
21．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
把盆栽放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。若叶片未进行暗处理，最终叶片的见光和遮光部分都变蓝，实验前叶片内储存有淀粉，遇碘溶液变成蓝色。故选B。
【点睛】
解题的关键是理解探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤及注意事项。
22．B
【分析】
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤．暗处理→选叶、遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点．光合作用需要光、光合作用产生淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A．选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以步骤①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B．酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，可以使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此正确的脱色方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，B错误。
C．该实验需要探究光是不是光合作用必不可的条件，变量是光，所以可以将叶片的一部分遮光，一部分不遮光，形成对照，C正确。
D．该实验植物未遮光部分滴碘液会变蓝，说明绿叶在光下制造淀粉，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
23．D
【解析】
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道和肺是并列关系，而不是包含关系，A错误；
血液包括血浆和血细胞，血浆和血细胞是并列关系，而不是包含关系，B错误；
玉米的种子包括种皮、胚、胚乳，胚和胚乳是并列关系，而不是包含关系，C错误；
叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮上有气孔，D正确。
24．C
【分析】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，发育情况为．

【详解】
A．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，所以草莓立体栽培技术的优点是离开土壤，用无土栽培来解决土质病害问题，故A正确。
B．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，若想促进草莓多长匍匐茎分株，在日常管理中应多施氮肥，它的作用促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，故B正确。
C．草莓上的小黑点应是草莓的果实，它由子房发育而成，故C错误。
D．叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，叶脉内有导管和筛管，运输水和无机盐，筛管运输有机物，某同学制作了草莓叶片横切面的临时切片，观察到叶片结构如图，能向 叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[C]叶脉中，故D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解植物的生活需要无机盐，叶片的结构，果实和种子的形成。
25．A
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【详解】
银杏属于裸子植物，有根、茎、叶的分化并能产生种子；肾蕨属于蕨类植物，有了真正的根、茎、叶，靠孢子繁殖；向日葵和玉米属于被子植物，植物体由根、茎、叶、花、果实、种子组成。故银杏、肾蕨、向日葵和玉米的共同特征是都有根、茎、叶的分化，可见A正确。
故选A。
【点睛】
掌握植物各类群的特征是解题关键。
26．D
【分析】
种子植物可分为被子植物和裸子植物两种，被子植物的胚珠外面有子房壁，能发育成果皮，因此种子外有果皮包被，形成果实；裸子植物的胚珠外面无子房壁，不能发育成果皮，种子外无果皮包被着，裸露，被子植物与裸子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着。
【详解】
在分类上，杏树属于被子植物，胚珠外面有子房壁，能发育成果皮，因此种子外有果皮包被，形成果实；银杏树属于裸子植物，胚珠外面无子房壁，不能发育成果皮，种子外无果皮包被着，裸露。因此，被子植物和裸子植物它们最主要的区别是种子外面是否有果皮包被。
故选D。
【点睛】
解此题要正确区分被子植物和裸子植物的特征。
27．A
【分析】
“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤．1．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射；2．把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；3．酒精脱色；4．用清水漂洗叶片；5．向叶片滴加碘液；6．显色观察。本题是探究植物在光下制造有机物的实验，设计实验的步骤和原理需要理解才能解题。
【详解】
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
故选A。
【点睛】
掌握实验的步骤和原理是解题关键。
28．D
【分析】
叶片的结构由表皮，叶脉和叶肉组成，其中叶脉内有导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【详解】
两者比较如下．

通过分析可知，导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，在上下两个半片叶子的叶脉断口处相连的丝状结构及其功能是导管，运输无机营养。故选D。
【点睛】
解题的关键是理解导管和筛管的结构特点。
29．B
【分析】
（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，若此图是表示光合作用①是二氧化碳，②是氧气，A正确；光合作用吸收水分，产生的有机物由导管运输到其它部位，因此③是水，④是有机物，B错误；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此，若表示呼吸作用①是氧气，②二氧化碳，C正确；呼吸作用时时刻刻进行的，通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物的有机物才得以积累，D正确。
【点睛】
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。
二、实验探究综合题
31．（1） 400X 少 右上
（2）叶绿体
（3） 清水 生理盐水
【分析】
题左图中，①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，
解析．
（1） 400X 少 右上
（2）叶绿体
（3） 清水 生理盐水
【分析】
题左图中，①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。
题右图中，1细胞壁，2细胞膜，3液泡，4细胞核，5叶绿体，6细胞质。
（1）
显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍。
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。故在高倍镜下看到的细胞数量比低倍镜下的要少。
显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。物像位于视野的右上角，因此要想将像移到视野正中央，应将玻片向右上角移动，物像才能往右下角移动到达视野中央。
（2）
图A中含有5叶绿体，叶绿体能够将光能转化为化学能，将二氧化碳和水等无机物转化为有机物。而B细胞没有叶绿体，不能自己制造有机物。
（3）
制作洋葱临时装片的顺序为“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片