初一朝花夕拾名著阅读题-综合练习.doc
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1、初一朝花夕拾名著阅读题 综合练习1根据阅读积累,选择与下列名著相对应的名家评论。(1)朝花夕拾_ (2)白洋淀纪事_ (3)湘行散记_A他是这样一位杰出的作家,每当我们屏息凝神欣赏他的作品,就会情不自禁地为他作品中那一股朴实、单纯、新鲜的生活气息所陶醉。他笔下的人物所展现出来的优美崇高的人性人情之美,令人惊叹。仿佛使人置身于一种诗情画意之中。邵荃麟(现代评论家)B这本书以还乡经历为“线”,以小船停泊处为“点”,点线相连,徐徐向我们展开了一幅地方山水长卷。作者感受着沿途风土人情,将一路所遇的风景、人物和发生的事倾诉于笔端。张新颖(复旦大学教授)C这本书,细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象;这
2、本书,使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面;这本书,涉及并记叙了那么多的城乡习俗。王景山(北师大教授)2阅读下面名著选段,完成各题。因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担
3、着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读鉴略比读千字文百家姓有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳
4、照着西墙,天气很 清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头,说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
5、(1)请概述选段故事的起因经过和结果。并说说随着事情的发展,作者心情有哪些变化?(2)从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?(3)文末两段写大家高兴,而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法?反映了什么?3阅读下面名著中的文字,回答问题。(选段一)“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”药引寻到了,然而还有一种特别的丸药败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了些兵称作“虎神营”,取虎能食羊,神能伏鬼的意思,也就是这道理。可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就有五里,但这却不像平
6、地木那样,必须暗中摸索了,A 先生开方之后,就恳切详细地给我们说明。(1)(选段一)出自鲁迅朝花夕拾中_(文章名称),文中人物A是医生,他的名字是_。(2)谈谈作者对文中这些“名医”的态度,并简析产生这一态度的原因。4名著阅读。朝花夕拾是鲁迅作品中最富生活情趣的一部,“既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。”请你从下列作品中任选一篇,分析其中的“温情与童趣”和“对人情世故的洞察”。(1)五猖会(2)藤野先生(3)二十四孝图(4)阿长与5阅读下面文段,按要求作答。“我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他
7、说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”以上文字选自于朝花夕拾中哪一篇?让“我”产生“从头上浇了一盆冷水”的感觉的是什么事情?6读下面两段话,回答问题。A此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考,又有了点石斋丛画和诗画舫。(阿长与)B就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(五猖会)(1)A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响,请简要概括。(2)分别说说这两件事对“我”产生不同影响的原因。7名著阅读题。填空。朝花夕拾是鲁迅先生的 集,原本以 为总题目发表在莽原半月刊上,我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生
8、活道路和心路历程。简要概括五猖会的主要内容,并说说这篇文章写出了孩子什么心理?8关于朝花夕拾,有这样一副对联独酌花酒释胸竹,寒衣不胜暑朝花夕拾谁归属,甜酸咸辣苦关于西游记,有这样一首曲“你挑着担,我牵着马;迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发,又出发。一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣;敢问路在何方?路在脚下。”阅读了这两本名著后,小语和小文发出了这样的感慨(1)小语说看了朝花夕拾我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的!又要去“三味书屋”念书,又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚!我说我不赞同,_,所以他的童年也是有甜味的。(2)小文说西游记里,师徒四人的取经上有打不完的妖,灭不完的怪,简直就是一部
9、“苦难史”!我说我赞同,但是我也读出了其他滋味,例如_这个情节,就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣”;至于八戒,由于_(情节)被贬下凡,错投猪胎成了那副模样,读来令人心“酸”。(3)对于热爱阅读的你来说,每篇文章有百股滋味,在以下三篇文章任选一篇,说说你读出的滋味。A秋天的怀念 B散步 C再塑生命的人示例我选春。我从中读出了甜味,朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、生机蓬勃的景象,这一切让人心生愉悦,这是文章带来春景与生命之甜。_9名著阅读(1)鲁迅先生在琐记中提到最喜欢看的一本书是_。(2)在朝花夕拾中,鲁迅借动物喻人,表达对资产阶级反动文人的辛辣嘲讽的文章是_;斥责封建孝道不顾人情、
10、教坏后人的文章是_。(3)阅读朝花夕拾中的两个语段,回答后面的问题。(甲)他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。(乙)“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。(甲)(乙)两个语段中的人物分别是谁? , 。(甲)(乙)两文中的人物经历不同,作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个
11、人物,结合文章内容,简要分析作者对他的情感。10散文往往蕴含作者的深厚情感,朝花夕拾一书就寄寓了鲁迅先生鲜明的“爱或憎”。请你任选一篇,结合人物、事件具体谈一谈。备选篇目二十四孝图藤野先生从百草因到三味书屋父亲的病11阅读朝花夕拾语段,回答问题。鲁迅在琐记中提到离开故乡的原因是A 。为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无需学费的南京水师学堂,这个学堂四天教授英文,一天教授中文,因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”,他随后又考入了矿路学堂,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是B ,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。选段中A处应填_;B处应填_。12名著阅读到初冬,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲
12、笑话,忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天( )就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。“老迅,我们令天不喝酒了,我是去看看光复的绍兴,我们回去。”我们便到街上去走了一通,满眼是白旗,然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长,这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来,他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督,在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。括号中的人物是谁?作者对这一人物运用了哪些描写方法?从这个片段的描写中可以看出这一人物怎样的思想性格
13、?13名著阅读。鲁迅先生活着的时候,给予海婴的教育是顺其自然,极力不多给他打击,甚或不愿多拂逆他的喜爱,除非在极不能容忍,极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中,一切戕(qing,残害)贼儿童的待遇,受得最深,记得最真,绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。(许广平鲁迅先生与海婴)(1)请结合五猖会或者二十四孝图中一件鲁迅先生“受得最深,记得最真”的事,谈谈你对画线句子的理解。(2)下列对于名著表述有误的一项是( )A朝花夕拾原名旧事重提,共有十篇回忆性散文,可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B狗猫鼠阿长与五猖会从百草园到三味书屋都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。C
14、藤野先生中“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“弃文从医”的动因。D我其实觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”“她”是衍太太。14完成下面小题“人家同时活动起来,脸上露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛祝贺我的成功一般,快步走在最前面。我却并没有他们那样高兴”(1)这段文字选朝花夕拾中的_(2)“我的成功”是指什么事?_(3)我为什么没有那么高兴?_15对朝花夕拾有这样一句评语“温馨的回忆,理性的批判”,请结合从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经中的“温馨的回
15、忆”、无常父亲的病狗猫鼠五猖会中的“理性的批判”的相关内容,各选择一篇,分别加以阐述。16名著阅读。 (1)下列图片是学生根据朝花夕拾内容所画,请把相关篇目写在横线上。图1_ 图2_ 图3_ 图4_(2)藤野先生一文中写道“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。”结合全文,说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么?_17读了朝花夕拾,鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中,请你从下面选出一个,说说在你的心中他(她)是个怎样的人?长妈妈 藤野先生 寿镜吾我选择_,他(她)是一个_18名著阅读下面是丰子恺先生为朝
16、花夕拾画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。捕鸟 吹嘟嘟(1)根据画意和文字提示,你认为这两幅插图应分别放入朝花夕拾一书哪两篇文章中?图_图_(2)有人说,朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章,任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。_19名著阅读“人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或东岳庙中,大殿后面就有一间暗室,叫作“阴司间”,在才可辨色的昏暗中,塑着各种鬼吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼,而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”,但那时胆子小,没有看明白。听说他一手还拿着铁索
17、,因为他是勾摄生魂的使者。”这段文字描写的是_。文章赞美了他的_,讽刺了_。20结合朝花夕拾的研读,完成填空。(1)朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的_(体裁)集,共_篇。最初在_发表时,原题是_。1928年结集出版,改为现名。(2)朝花夕拾中的作品有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。如_,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,如藤野先生,写“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“_”的动因。【参考答案】C解析C A B 【详解】考查对名著内容的理解和赏析。
18、王景山(北师大教授)刻画了一批栩栩如生的人物形象如阿长与中的阿长,她是鲁迅的保姆,没有名姓,她愚昧无知,不拘小节,讲究封建迷信,却深深关爱着鲁迅,为他买来心爱的“宝书”-山海经。近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面滕野先生一文中,从清国留学生的东京的装束打扮,所作所为可以感受到当时清朝的腐朽没落,从促使鲁迅弃医从文的匿名信事件,可以感受到当时国际社会对中国人的鄙视与偏见。从看电影事件,可以感受到当时国人的麻木。涉及并记叙了那么多的城乡风习如五猖会,描写热闹的赛神会;阿长与中记叙的死人的屋子不能去。新年的早晨要吃福橘等礼仪规矩,展现了当地特有的民风民俗。故这是对朝花夕拾的评价。邵荃麟(现代评论
19、家)“他笔下的人物所展现出来的优美崇高的人性人情之美,令人惊叹”,水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干,编苇席,一会儿“就编成了一大片”;她贤慧、温柔,敬重老人,疼爱孩子,体贴丈夫,在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽爱丈夫,爱家庭,眼光却不狭隘,她能识大体、顾大局,懂得如何处理爱国与爱家的关系。“文章对芦花荡的描写,唯美,仿佛使人置身于一种诗情画意之中”。故邵荃麟这是对白洋淀纪事的评论。湘行散记是沈从文散文作品中的精品,有种民间活泼的味道。1934年,沈从文返回故里,眼见满目疮夷,美丽乡村变成一片凋零景象,悲从中来,一路写下这些文字 ,抒发他“无言的哀戚”。张新颖是针对湘行散
20、记做的评论。2(1)在即将出发去看五猖会时,“我”被父亲强令背鉴略,艰难地背诵出一段不懂的文字后,先前兴奋的心情全没有了。心情变化高兴地“笑着”“跳着”“催”“忐忑”“担着心”地强记梦幻“铁钳”的背着热闹却“没有什么大意思”。(2)封建权威家长的形象,不了解孩子的需要,对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。(3)这里用了对比手法。反映了“我”心里的失落。【详解】(1)本题考查内容概括分析。认真阅读这篇文章,理清这个故事的来龙去脉。起因第一到第五段,我本来兴高采烈地准备去看五猖会。这时父亲却强令我背鉴略,并说背会才能去。经过第六段到结尾,无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书,最后终于背会了。结果再去看
21、戏时已经没有什么兴致了。结合情节分析我的心情。结合“我笑着跳着,催他们要搬得快”看出那天因为要去看五猖会,船已经准备好,其他的也一应俱全,我此时是高兴地“笑着”“跳着”,想象着五猖会热闹的情景;结合“我忐忑着,拿了书来了”“我似乎从头上浇了一盆冷水”“似乎头里要伸出许多铁钳”可知,父亲来了后,要我去拿书,这是我的心非常的忐忑,父亲教我读书的时候,我“担着心”,生怕父亲不让我去看戏。当父亲要求我会背之后才能去看戏时我无奈地地强记,头脑里似乎要伸出许多铁钳。结合“我却并没有他们那么高兴”看出,会背之后再去看戏,感觉虽然热闹却“没有什么大意思”。(2)本题考查人物形象。结合文中父亲的语言、动作、我的
22、感受等分析父亲的形象,结合“给我读熟。背不出,就不准去看会”“到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思”看出,我本来兴高采烈地准备去看五猖会,但这时父亲却强令我背鉴略,并说背会才能去;无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书,最后终于背会了,再去看戏时已经没有什么兴致了。由此看出父亲是封建权威家长的形象,不了解孩子的需要,对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。(3)本题考查手法。首先,判断手法。大家的高兴,我没有兴致,两者形成鲜明的对比。其次,结合文章内容分析。结合“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么生于太荒之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的”因为
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