第二小学学校工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 第二小学学校工作总结 本学期,我校在市教育局的领导下,坚持以党的十七大精神为指导,深入学习实践科学发展观。以人为本,求实创新,一切着眼于师生员工,一切依靠师生员工,采用民主、平等、和谐的管理模式,创设和谐的学校氛围,以内强质量,外树形象,从严治校,创建特色为奋斗目标。努力在管理质量,服务质量,教学质量上下功夫。一学期来,我们密切了与学生家长的联系。进一步加强了教师队伍的师德师风建设和对学生的道德、行为习惯的教育。坚持以教学为中心,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,强化了各项管理制度,确保了学校各项工作再上一个台阶。我们主要做了以下工作:一、加强师资队伍建设工作
2、。建设一支高素质的教师队伍,是学校发展的根本。一学期来,我们注重了领导班子和骨干教师能力的培养。1 、加强领导干部学习制度,坚持学习管理理论知识,用明确职责,搞好服务,提高效率的准则要求每一个班子成员,一学期来锤炼了一支责任心强、业务过硬的干部队伍。2 、进一步修改和完善了教师教育教学工作考核细则,尽量做到了公平、公正实在地评价教师的工作绩效。落实了有关检查监督奖罚制度,制定绩效工资分配方案,合理科学进行绩效工资发放,激发了教师教育教学的积极性。3 、加强了师德师风教育,努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师都树立不仅要做教师,而且要做一个合格教师的观点。为提高认识,与时俱进,学校通过各种
3、形式,组织全体教职工深入学习有关精神,帮助教职工准确把握新时期教育方针的新内涵,以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。4 、加强职业道德教育,建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中凝聚全体教师,引导教师讲正气,讲奉献,讲业绩,在自己的岗位上建功立业。在日常工作中,引导教师教育学生要循循善诱,特别是对待后进学生要倍加关心,以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。二、优化学校育人环境,抓好少先队活动,突出主题,注重创新。学校全面加强校园的文化建设,同时继续深入挖掘当地陈傅良文化资源,并以此为载体,开展系列活动,以陈傅良文化来充实学校的文化底蕴,每个学期末出一期校刊
4、止斋。学校多次组织,派专人粉刷了室内外墙壁,为校园环境美上加特,在墙壁名人名言的基础上,将学生优秀的美术作品等挂到了墙上,并将校内破损的标牌统一换置一新。本学期,少先队大刀阔斧,对一系列制度进行了完善和修改,力求做到合情、合理、科学,促使学期班级风气和校风有了很大转变。(1)重新制定了班主任职责及值班制度(2)增强服务意识、责任意识、合作意识,把工作想到前、做到前。(3)加强学生上、放学管理,门卫值班与教师的管理工作。(4)加强学生纪律卫生管理,做到手勤、脚勤、口勤。加强养成教育,培养良好的习惯。学校从校长到下面所有管理人员始终把此项工作放在学校教育第一位,除严格夯实学生纪律卫生管理之外,学校
5、积极倡行培养学生文明习惯,对学生提出的口号是:文明习惯伴我行、争做文明小使者、校园文明一小步,社会文明一大步。文明行为从一点一滴、举手投足开始。学校经常通过晨会、班队活动,教育学生,学校的文明就是从地上拾起一片纸屑、上下楼单排靠右行走,见到老师问声好等简单行为开始。通过一点一滴的行为教育,从而培养学生良好的文明习惯,树立文明健康的中学生形象。主题队会是进行思想教育的主要途径。大队部利用一些有针对性的热爱祖国教育题材,要求每个中队每学期要开展4次主题中队活动。不仅如此,我们屡次组织让中队辅导员外出学习、培训、听课。(5)安全重于泰山,加强法制安全教育。为保证学生的人生安全,确实提高安全的防范意识
6、和自救自护的能力,我校一直保持坚持安全教育,开展有针对性的教育活动,如防火灾演习活动,交通安全教育,防踩踏教育,预防H1N1甲流疾病的知识讲座等等,把创建平安校园活动继续延伸和扩大,把安全责任意识贯穿于日常教育教学活动中,确保学生的一方平安。及时发现,及时制止。对于存在的一些安全隐患,我校都会及时进行整改,确保我校师生安全。三、加大新课程推进力度,提高课堂教学效益。1、通过开展各种研讨课推动课堂教学改革。教导处选派三名具有不同教学风格的骨干教师担任我校三个教研大组的组长配合师训处做好师训工作。由勤劳能干的老教师蔡建茵担任语文教研组组长,利用每周周三下午开展教研活动;由充满活力的年轻教师林选东担
7、任数学教研组组长,利用每周周四下午开展教研活动;由经验丰富的中青年教师董小华担任综合教研组组长,统筹安排教师开展教研活动。2、坚持进行教学常规检查,推动推动课堂教学改革。学校领导、教研组长深入课堂第一线听课。教学过程中的备、讲、批、辅等各个环节,教导处专人负责,严格把关,加强指导和督查,提出了相应教学要求。建立月月评制度,通过组织针对性的教法和考法研究,树立了质量意识,尽管工作忙、累,但促进了教育教学质量的提高。师训处配合教导处,对全体教师进行分学科进行四次常规检查。在检查过程中,我们欣喜地发现教师的教案内容精彩纷呈,不再像过去那样简单了事。多数教师的教学后记已摆脱了简单的、无意义的呻吟,能从
8、学生对本节课学习内容的兴趣爱好、对教师教学方法、手段等的评价、教学的得与失以及新课改理念的渗透等方面,撰写教学后记,促进了教师专业水平的提高。教师们还能就学生当日的作业出现的错题进行登记,并认真地进行分析。每个单元测试后,针对学生出现的各种情况,进行试卷分析,并进行查缺补漏工作。教师们在不断的反思与分析中不知不觉地提升着自己的研课、备课能力及分析教材等各种能力,也在很大的程度上推进了教研组的整体教学水平,为学校的教学质量的提高提供了有力的保障。3、以大型系列活动为纽带,推动课堂教学改革。(1)、开展了研讨课。 转眼间,一个
9、学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(1)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下: 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 (一)、
10、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建
11、语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达
12、,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在李时珍的阅读教学中,我是这样
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