一面教学修改上课实用资料.pptx

自嘲自嘲鲁迅鲁迅运交华盖欲何求运交华盖欲何求未敢翻身已碰头未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统躲进小楼成一统管他冬夏与春秋管他冬夏与春秋对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。（爱憎分明）听命。（爱憎分明）创作背景：创作背景：19361936年年1010月月1919日鲁迅在上海逝世，举国日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过阿累和鲁迅仅见过“一面一面”，但鲁迅的，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象。于是阿累外貌和言行给他留下了深刻印象。于是阿累写下了这篇回忆性的文章，希望能从小见大，写下了这篇回忆性的文章，希望能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累作为青年一代，期望踏着高尚品格。而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。鲁迅的足印继续前进。一一 面面阿累阿累（朱一苇）（朱一苇）阿累阿累，真名真名朱凡朱凡，原名，原名朱一苇朱一苇，1909年年1月生，江苏涟水人。月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。术大学。1931年参加反帝大同盟。年参加反帝大同盟。1932年参加年参加“右翼剧联右翼剧联”，同年同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年年因参加工人罢工被捕判刑，因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事年复返上海，从事写作和翻译。写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。年离休。给下列红色的字注音。踱踱地窖赫然窘境捻摩挲颓唐抖擞憎恶揩油恣情不能自已（dudu）（jiojio ）（hh）（jijingng)（susu ）（d du su su u ）（ww）（kiki ）（z z ）（y y ）（ninin n）（tutu ）人生中总有无数的人生中总有无数的偶然，但恰是某一次的偶然，但恰是某一次的偶然，却改变了我们的偶然，却改变了我们的一生。一生。了解一面了解一面 这次偶然的见面，给阿这次偶然的见面，给阿累怎样深刻的影响？累怎样深刻的影响？速读课文，归纳：这“一面”的具体过程是怎样的？提示：提示：找出表示时间、地点的词句，找出表示时间、地点的词句，按事情的起因、经过和结果复按事情的起因、经过和结果复述述。时间时间：19321932年秋天的一天年秋天的一天地点：地点：内山书店内山书店人物：人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。并接受赠书。结果：结果：从从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影响。中受到巨大的鼓舞和影响。经过：经过：理清课文层次理清课文层次全文可以分为两个部分。全文可以分为两个部分。第一部分：第一部分：按时间顺序，记叙了按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。作者与鲁迅见面的全过程。第二部分：第二部分：写这写这“一面一面”对作者对作者的巨大鼓舞和影响。的巨大鼓舞和影响。品味一面品味一面 潜心阅读，用心思考，潜心阅读，用心思考，体会一面中体会一面中“不同寻常不同寻常”处。处。瘦瘦【不同寻常不同寻常】1 1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的 句子，并标上序号，然后朗读一遍。句子，并标上序号，然后朗读一遍。2 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。中中 景景 近近 景景 远远 景景特征特征描写描写写法写法（1）我向里面望了一下我向里面望了一下阴天，暗得很，只能阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一模糊辨出坐在南首的是一个个瘦瘦瘦瘦的、五十上下的的、五十上下的中国人。中国人。远景远景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，五十瘦瘦的，五十上下，上下，瘦瘦粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒（2）他的面孔黄里带）他的面孔黄里带白，白，瘦瘦得教人担心，得教人担心，好像大病新愈的人，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体像浓墨写的隶体“一一”字。字。描写描写特征特征写法写法中景中景咬着烟嘴，面孔黄里带咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打长，直竖着；胡须很打眼，隶体眼，隶体“一一”字；正字；正直而慈祥的眼光；竹枝直而慈祥的眼光；竹枝似的手指似的手指瘦但精神好，头发直竖，瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼胡须打眼局部细微描写局部细微描写（3）我很惊异地望）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，着他：黄里带白的脸，瘦瘦得教人担心；头上得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶牙黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手里捏着一枝黄色左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。经熏黑了。描写描写特征特征写法写法近景近景面孔黄里带白，面孔黄里带白，瘦瘦得教得教人担心，精神很好；头人担心，精神很好；头上上直竖着寸把长的头发直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体牙黄羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；黄字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。点头。瘦，头发直竖，胡须瘦，头发直竖，胡须“一一”字，长字，长期抽烟期抽烟特写镜头特写镜头远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，五十瘦瘦的，五十上下。上下。咬着烟嘴，面孔黄咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人里带白，瘦得教人担心，精神很好；担心，精神很好；头发约莫一寸长，头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打直竖着；胡须很打眼，隶体眼，隶体“一一”字；字；正直而慈祥的眼光；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；寸把长的头发；牙牙黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫；隶；隶体体“一一”字似的胡须；字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。微笑；点头。瘦瘦瘦但精神好，头发直瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须瘦，头发直竖，胡须“一一”字，长期抽烟。字，长期抽烟。粗线条粗线条整体勾勒整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头 这三处外貌描写有哪些相同和不这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？同之处？相同点：相同点：都突出了一个字：都突出了一个字：“瘦瘦”不同点：不同点：第一次是在第一次是在远处远处，在暗中，从，在暗中，从整体上勾勒整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象出人物的身材、年龄，因而人物形象比较比较“模糊模糊”。第二次是在第二次是在近处近处观察，刻画得比较观察，刻画得比较具体、具体、细致细致，形神兼备地写出了人物的气质。，形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，观察第三次更近了，观察更细致更细致，鲁迅的形象，鲁迅的形象也更加完整清晰。也更加完整清晰。由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分 文章还有哪些地方写到了鲁迅文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的先生的“瘦瘦”呢？呢？他用他用竹枝似的手指竹枝似的手指递给我，小递给我，小袖管紧包在腕子上。袖管紧包在腕子上。我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦瘦！他的手多他的手多瘦瘦啊！啊！文中这些外貌描写有什么作用？文中这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写抓住这些外貌描写抓住人物的特征人物的特征来写，来写，能给读能给读者留下深刻的印象。同时从这些者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生鲁迅先生置自己的健康于不顾，把整个生命都献置自己的健康于不顾，把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强意志给革命事业的崇高品质和顽强意志。忘我工作忘我工作 精神坚强精神坚强内心阳光内心阳光瘦瘦【不同寻常不同寻常】送书过程送书过程 “你要买这本书？你要买这本书？”“你买这本书吧你买这本书吧这本这本比那一本好。比那一本好。”“一块钱你有没有？一块一块钱你有没有？一块钱！钱！”“我卖给你，两本，一块我卖给你，两本，一块钱。钱。”“这书本来可以不要钱的，这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。是送你的。”【不同寻常不同寻常】真诚坦荡真诚坦荡关爱尊重关爱尊重鼓励引导鼓励引导 特殊的环境特殊的环境 冷冷的自然环境冷冷的自然环境冷冷的社会环境冷冷的社会环境找出文中找出文中环境描写环境描写的语句，并体会其作用：的语句，并体会其作用：第二节：第二节：“天空正飞着牛毛细雨天空正飞着牛毛细雨”。为为“我我”进书店提供了可能性，进书店提供了可能性，为为“我我”和鲁迅见面提供了某种必然性。和鲁迅见面提供了某种必然性。第五节：第五节：“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向乱飞。门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向乱飞。店里冷得像地窖一样，店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。冷气从裤管里向上钻。”用用店里的凄寒、冷清店里的凄寒、冷清，衬托（反衬）衬托（反衬）出出内山老板的殷切接待内山老板的殷切接待和和鲁迅热情鲁迅热情关怀的温暖关怀的温暖情意。情意。4、我结结巴巴结结巴巴的，欢喜得快要跳起来快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望向四周望了望，可没没有蹦出来有蹦出来。“结结巴巴结结巴巴”：“我向四周望了望我向四周望了望”：“没有蹦出没有蹦出”鲁迅先生的名字：鲁迅先生的名字：显示出显示出“我我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。语来表达。表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联左翼剧联”成员、成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。一一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。形态消瘦的鲁迅先生，那坚形态消瘦的鲁迅先生，那坚强阳光的精神面貌，崇高伟大的强阳光的精神面貌，崇高伟大的人格魅力，对进步青年的真诚引人格魅力，对进步青年的真诚引导导深深镌刻在作者的灵魂深深深镌刻在作者的灵魂深处处。不同寻常的一面不同寻常的一面鲁迅印象鲁迅印象 站在前进行列最前面的站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士了我们，越老越顽强的战士！阿累阿累 鲁迅印象鲁迅印象父亲父亲 同志同志朋友朋友师傅师傅战士战士表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向。表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民表示崇敬热爱表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指”，在战斗中总是呐喊着前进。揣摩心理揣摩心理 你理解这你理解这“恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬”中包含的情感吗？中包含的情感吗？感激、爱戴、崇敬、承诺感激、爱戴、崇敬、承诺 感念一面感念一面朗读课文最后两个自然段朗读课文最后两个自然段 小组讨论：小组讨论：“我我”为什么能在历尽艰苦、受为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？呢？重点理解重点理解 “一面一面”给了给了“我我”极大鼓舞，使极大鼓舞，使“我我”获得了生命的支柱。获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是这些都是“我我”在种种艰苦和险恶面前在种种艰苦和险恶面前 坚强不屈的力量源泉。坚强不屈的力量源泉。“鲁迅先生是鲁迅先生是同我们一起的！同我们一起的！”现在，先生已经去世，作现在，先生已经去世，作者认为怎样才是对先生最好的者认为怎样才是对先生最好的纪念呢？纪念呢？秉承遗志，继续前进秉承遗志，继续前进 前面是一条路,先生没有走完就倒下了.我们只有踏着他的血的足印,继 续前 进.背景背景书店：大、空、冷清、书店：大、空、冷清、天气：冷天气：冷鲁迅鲁迅外貌外貌远景远景近景近景特写特写瘦瘦忘我忘我工作工作由远及近由远及近由粗到细由粗到细鲁迅语言鲁迅语言（对话）（对话）热爱劳动人民热爱劳动人民关心进步青年关心进步青年温暖温暖寒冷寒冷反反衬衬一面对一面对“我我”的的影影 响响与鲁迅与鲁迅见一面见一面的情景的情景感动感动鼓舞鼓舞悼念悼念踏着先生踏着先生血的足印血的足印继续前进继续前进 谈一谈：学习了谈一谈：学习了一一面面后，你对鲁迅先生又后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？有了哪些新的认识？鲁迅有着鲁迅有着热爱劳动热爱劳动人民人民和和关怀进步青年关怀进步青年的的高尚品格。高尚品格。文章的中心事件是文章的中心事件是“一面一面”，作者为什么还要写第一、二，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了层，并介绍了“我我”的职业和身份，那么在全文中，这部分的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？起什么作用？第一层写职业特点，联系下文可以看出第一层写职业特点，联系下文可以看出 鲁迅对鲁迅对“我我”的态度，实质是对普通工人、的态度，实质是对普通工人、对人民群众的态度。对人民群众的态度。第二层写内山老板的热情，第二层写内山老板的热情，衬托出鲁迅的人民大众立场，衬托出鲁迅的人民大众立场，这两层起到这两层起到巧设伏笔、层层铺垫巧设伏笔、层层铺垫的作用。的作用。文章写作特点：文章写作特点：一、一、题材典型，以小见大题材典型，以小见大。本文所写之事极平常，但有典型意义，能从细微本文所写之事极平常，但有典型意义，能从细微 处见鲁迅的伟大品格。处见鲁迅的伟大品格。二、二、抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦瘦”的特点，的特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。三、三、词语的感情色彩强烈。词语的感情色彩强烈。如如“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的严肃和慈爱交织的抚摩似的”。“正直正直”“”“慈祥慈祥”“”“严肃严肃”“”“慈爱慈爱”等词，等词，充满了尊敬和爱戴。充满了尊敬和爱戴。总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。作业作业：练笔：练笔：学习本文的描写方法，学习本文的描写方法，写一个你熟悉的人物，抓住人物写一个你熟悉的人物，抓住人物的外貌，从不同角度描写，体现的外貌，从不同角度描写，体现他（她）的特点，突出人物的性他（她）的特点，突出人物的性格。格。1）青年的吸铁石）青年的吸铁石许广平评鲁迅先生许广平评鲁迅先生2）萧红的）萧红的回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生3）唐弢（）唐弢（to）琐忆琐忆资料链接资料链接