创建平安校园样板学校方案.doc

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创建平安校园样板学校方案

为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进教育教学改革，发挥学校的优势，结合我校实际情况，决定在xx中学开展创建平安校园样板校创建活动。
为进一步落实上级部门关于创建样板校活动的决定，创设稳定的教学生活环境，增强师生安全感、放心感、信任感，保障和促进学校各项工作目标顺利实现。现制定方案如下：
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，推进教育均衡发展，全面实施素质教育为目标，积极挖掘学校教育资源，发挥学校优势，坚持以人为本，采取丰富多彩、生动活泼的教育方式，促进学生全面发展。
二、组织领导
成立创建平安校园样板校领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
全面加强组织领导，进一步明确平安创建重要意义，每月召开工作领导小组会议，落实领导责任制，及时调整布置平安创建工作。校长对创建工作负总责、负全责，分管领导主要抓，其它领导配合抓。“立足内部、内外联动，全面设防，确保安全”，进一步健全创建网络，强化措施，完善机制，加强保障，确保平安校园样板校创建工作始终正常开展。
对全校师生开展创建意义教育，强化认识。从贯彻“三个代表”，落实科学发展观，维护人民群众根本利益出发，提高广大师生对平安校园样板校创建工作重要性的认识，增强创建责任感和使命感；从教育教学基本条件和重要性保证出发，提高广大师生对创建重要性和必要性的认识，增强工作的积极性和主动性；从当前社会治安形势出发，使广大师生认识到创建是当前最重要和最紧迫的工作之一；从社会效益出发，清楚地认识到以创建为己任，在任何情况下都必须高度重视，只能加强，不能削弱。
三、宣传发动
大力加强宣传教育，进一步提高师生法制观念、安全意识，利用校内所有宣传阵地，校园之声广播室、墙报板报等，针对广大师生不同知识结构和特点，有计划、有重点地开展校园法制、安全宣传教育。继续开展与派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教育同德育活动相结合，增强吸引力，同日常行为规范相结合，增强自觉性；同防差转差相结合，严把预防关。继续重视和加强德育后进生的教育，预防学生违法犯罪，保持师生违法犯罪零记录。
加强安全教育，充实创建平安校园样板校内容。组织师生开展专题学习，知识竞赛等，增强安全意识，提高安全防范能力和技能。
四、创建标准
组织领导
1）学校领导层安全工作责任：
a、明确校长为学校安全工作第一责任人，并能落实。
b、有创建平安校园样板校领导小组。
c、有创建平安校园样板校的目标、计划。
d、定期研究分析校园、师生安全问题。每学期不少于 2次专题安全会议、活动（校园平安情况排查、分析、研究部署）。
2)各部门安全工作责任：层层签订安全工作责任书；责任部门和责任人明确。
3)安全保卫人员：安全保卫人员数量充足，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。安全保卫人员数量充足，且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，
制度建设
1)治安制度有门卫、值班、巡逻、实验室、重点部位、场所、教学楼、学生寝室安全保卫制度。
2)教学与活动安全制度，有教学、实验、实习、社会实践、外出活动安全制度。
3)消防安全制度，教学楼、学生寝室、实验室和重点部位。
4)卫生制度有卫生防疫和食品安全制度。有环境、食堂卫生制度（包括卫生保洁制度、从业人员卫生规范、食品采购制度）、疫病防治制度。
5)交通安全制度有上学、放学等交通安全制度。
6)校园应急机制建设
a、处置突发事件预案。
b 、建立快速反应组织。
7)安全保卫工作经费保障安全保卫经费落实。
安全和法制教育
1)开展安全教育有安全教育计划，每学期至少开展 2 次面向全校学生的安全教育，
2)开展法制教育、配备了法制副校长（或法制辅导员），能充分发挥作用。有法制教育计划，每学期至少开展 2 次面向全体学生的法制教育。
3)安全和法制教育的形式和途径教育形式多样，学生喜闻乐见。
常规管理工作
1）治安管理：
a、每周排查校园治安隐患。
b、校园治安情况每天有台帐；校园或学生发生的治安事件有台帐、有分析。有台帐，校园或学生发生的治安事件有清楚的原因分析。
c、校门、重点部位值班和巡逻正常。
d、学生宿舍管理规范，学生守纪情况良好。
e 、外来人员管理规范。外来人员管理制度齐全，保安措施落实到位。
f、与公安部门建立了联防机制。与公安部门联系通畅，校园治安问题能得到及时处置
2）日常教学、生活与活动管理：
a、各项教学、生活与活动管理有专人负责，职责明确。
b 、学校开展的各种社会实践等活动，有组织预案，能够确保一旦发生意外响应及时，措施到位。
c、科学、合理安排学生上下教学楼时间，学生集中上下楼有教师或工作人员在楼道处值班。能够合理安排好学生集中上下楼时间，并且有工作人员负责值班
3）消防管理：
a、消防通道通畅，消防器材完备良好，师生会使用。通道通畅、设备完备良好、每个楼层至少配备 2-4个灭火器。B p=““ 次。=““ 1=““
B p=““ 次。=““ 1=““c 、定期开展消防安全检查。一学年内不少于 4 次（消防）安全检查。
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4）卫生管理：
B p=““ 次。=““ 1=““a 、校园整洁干净。校园整洁，道路干净、通畅，楼道无堆积物 , 公共设施配套完好。
B p=““ 次。=““ 1=““b 、学校有应急救治和疾病预防措施。
B p=““ 次。=““ 1=““c 、有心理健康咨询员，心理健康教育活动有计划，能落实，活动形式多样。
B p=““ 次。=““ 1=““d 、食堂管理规范，有防中毒、措施。
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5）交通安全管理：校园车辆停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩；校门口交通安全警示牌醒目。
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6）预警机制健全信息员队伍；有处置突发事件的组织和人员；报送安全稳定信息及时。
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B p=““ 次。=““ 1=““1）重大事件情况:一学年内不发生群体性事件或学生打群架、斗殴事件;一学年中校内没有师生员工食物中毒事件。
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2）校园安全隐患：校园内和校园周边 200米范围内无网吧和娱乐场所；校门前和两侧无集贸市场、停车场和摊点；校园内无个人承包的商业摊点和饮食摊点；校舍无危房，设施设备符合国家有关安全标准。。
3）其他校园稳定事件：无上访事件;校园教学设施，无安全隐患。
协调能力
1)学校依据“属地管理”原则，自觉接受驻地综治办的指导；自觉、主动、定期向综治办请示、汇报学校的治安综合治理工作。
2)学校在学校治安管理工作中主动接受派出所的指导；为派出所的工作提出必要的支持；警民关系协调融洽。
3)学校按相关法令接受卫生检疫部门的监督；自觉接受卫生检疫部门的检查；对卫生检疫部门提出的整改意见立即整改。莲山课
4)学校经常同驻地周边街道联系共同做好学校周边治安综治工作；经常参加与安全有关的社区公益活动。
四、总体要求
1)学校领导、教职员工无违法乱纪案件。
2)校园内不发生打架、斗殴、杀人、q####j、纵火、爆炸、入室盗窃等正式立案的治安或刑事案件。
3)学校不发生集体食物中毒、校舍倒塌、触电、火灾、学生自杀、煤气中毒、拥挤踩踏以及溺水、交通等责任在学校的师生非正常伤亡事故。
4)教职员工无计划外生育。
5)师生员工无“黄、赌、毒”等丑恶现象；无邪教活动或非法宗教活动。
总之通过创建平安校园样板校，将全面推动学校及周边治安综合治理工作各项措施的落实，切实解决影响和制约校园及校园周边安全稳定的突出问题，有效防止重大刑事治安案件和重大责任事故的发生，防范和减少青少年的违法犯罪，使校园及周边综合治理得到长期、有效整治，实现师生安全意识、自我防范意识、民主法制观念显著增强，自我保护能力、自我救治能力显著提高，安全教育、心理健康教育显著加强，有效排查化解矛盾纠纷，师生安全感明显增强。

为了进一步巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，全面加强党的组织建设和党员队伍建设，根据中共师范学院委员会《关于深入开展“育人成才先锋”创先争优活动的实施意见》的精神，结合外国语学院实际，制定本学院“创先争优”活动实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“育人成才先锋”这一主题，牢牢把握“推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织”的总体要求，深刻理解 “五个好”、“五带头”的丰富内涵，以建设服务型党组织为主要内容，加强党员队伍建设、提高党员素质、增强服务能力、增强党支部的战斗力和凝聚力。紧密联系学院实际，突出重点、强化特色，与时俱进、改革创新，巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，深入推进党建创新工程，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动学院各项事业又好又快发展。
二、目标要求
推动科学发展。充分运用学习实践活动成果，根据学校的总体发展目标和建设步骤，结合《国家中长期教育发展和改革规划纲要》的实施，切实制定和落实学院的十二五规划，提出新思路和新举措，强化学院内涵建设，不断提高教学、科研、管理水平，提高人才培养质量，推动学院各项事业又好又快发展。
促进校园和谐，各党支部和党员积极引导，凝聚人心；大力加强学院文化建设，深入开展社会主义核心价值体系教育、大力营造风清气正的学院发展环境；及时了解师生员工思想动态，有针对性地做好引导化解工作，释疑解惑、理顺情绪、促进团结，维护学院和谐稳定；在急难险重任务和重大突发事件面前，党员干部模范带头，立场坚定，旗帜鲜明，坚决捍卫国家、学校和师生利益。
服务师生群众。各党支部和党员要突出学生在育人中的主体地位和教师在办学中的主体地位，着力建设有利于师生成才的体制机制，主动为教学科研服务，帮助师生解决学习、工作和生活中的实际困难，不断提高解决师生群众实际困难的能力和水平，积极开展丰富多彩的党员志愿者活动，多为师生办实事、办好事。
加强基层组织。各党支部要创新工作模式，改进活动方式，积极创设党员发挥作用的载体，增强党组织的活力、凝聚力与战斗力，把党支部建设成为贯彻落实科学发展观的坚强战斗堡垒，党支部书记队伍建设成为高素质的带头人队伍。通过总支和支部建设，带动分工会、共青团、学生会等各类基层组织建设。
三、主要内容
开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。
（一）“五个好”先进基层党支部的基本要求
教职工先进党支部“五个好”：一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，团结协作、求真务实、勤政廉洁；党组织负责人党性强、作风正，善于做思想政治工作，得到党员群众的拥护。二是党员队伍好。党员意识强，理想信念坚定，能在教学、管理岗位上充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，班子成员分工明确，责任落实，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。能够把握科学发展规律，创新工作理念，破解发展难题，教学科研工作实施得力，成绩显著。五是师生反映好。基层党支部在师生员工中有较高威信，党员在群众中有良好形象。
学生先进党支部“五个好”：一是支部班子好：党支部班子健全，认真做好学生党员的培养、发展和教育工作，善于团结、带领青年学生共同进步；二是党员队伍好。党员政治素质高、是非观念强、精神面貌好，党员品学兼优、力争上游，能够充分发挥先锋模范作用；三是活动开展好。经常组织开展主题鲜明、形式多样、积极向上、富有教育意义的支部活动；四是制度落实好：认真落实党组织工作规章，坚持“三会一课”等基本制度，党组织生活正常有序，党员管理严格到位；五是作用发挥好。较好地发挥支部的战斗堡垒作用，积极推动班风、学风和作风建设，在学生中具有较强的感召力。
（二）“五带头”优秀共产党员的基本要求
教职工党员争做“育人先锋”，努力做到的“五带头”：一是带头学习提高。带头认真学习实践科学发展观，学习新知识新技能，拓宽学术视野，不断提高教书育人水平；二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干，勤奋敬业，开拓创新，无私奉献，做教书育人、管理育人、服务育人的模范；三是带头服务师生。积极帮助师生群众解决实际困难，主动关心那些学习困难、家庭经济困难和心理有困惑的学生；四是带头遵纪守法。模范遵守社会公德，严于律己，师德高尚，言传身教，做学生健康成长的指导者和引路人；五是带头弘扬正气。加强党性修养、思想道德修养和学术道德修养，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
学生党员争做 “成才先锋”，努力做到的“五带头”：一是带头锤炼党性。自觉地用马克思主义科学理论武装头脑，培养正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立远大理想，矢志投身伟大事业。二是带头努力成才。具有强烈的成才意识，发奋学习，刻苦钻研，勇于实践，善于创造，不断提高自身思想道德素质、科学文化素质和健康素质，争做成才表率。三是带头投身服务。热心社会工作，在社会实践、志愿服务等各项活动及工作中表现突出。热情服务同学，努力帮助同学解决思想上和学习上的实际困难，及时反映同学正当利益诉求；四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规以及学校校规校纪，积极主动维护校园稳定；五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值体系，树立正确的荣辱观。正义感强，敢于同不良风气、违法违纪作斗争。
四、方法步骤
按照学校的统一部署，我院创先争优活动从6月开始，到党的十八大召开前，具体分为两个阶段进行。
第一阶段：从今年6月至2018年7月，以迎接建党90周年为专题开展创先争优活动，着重抓好学习实践活动整改落实后续工作，切实兑现向师生作出的承诺，建立健全深入学习实践科学发展观的长效机制；引导全院各党支部切实履行职责任务，引导共产党员立足本职岗位争创一流业绩，掀起创先争优活动高潮。
第二阶段：从2018年7月开始至党的十八大召开前，以迎接党的十八大召开为专题开展创先争优活动，着重引导基层党组织和广大党员以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向党的十八大献礼。按照层层创建的要求，设计和确定本单位具体活动主题，制定和细化活动方案。
（一）活动步骤
公开承诺：党支部要具体制定开展创先争优活动的计划，每位党员要提出参加活动的具体打算。在开展“创先争优”活动过程中，教职工党员通过开展争做“师德标兵”、“教学标兵”和积极参加“教学质量月”等活动，促进教学质量的进一步提高和人才培养质量的提高；举办不同类型培训班，加强入党积极分子培养教育以及党员的党性教育；重视志愿者服务品牌的作用，使学生通过为地方提供涉外服务和参与市场调研，认识到自身潜力和提高专业素质的必要性；要充分发挥师生党员在每年4月份举办“外语节”的指导和带动作用，积极帮助学生们提高专业素质能力以及应用能力；在加强学风建设中，充分发挥学生党员的引领作用；围绕教学、科研工作结合专业特点开展党支部工作“立项活动”。
领导点评：上级党组织负责人适时对基层党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是地肯定成绩，指出存在的问题和努力方向。
群众评议：党总支对党支部、党员开展创先争优活动情况，适时组织党员、群众进行评议。
评选表彰：党总支将对党支部、党员开展创先争优活动情况进行考核，对先进支部和党员给予表彰。
（二）注意做好“五个结合”
在按上级要求完成好活动的各项工作任务的同时，结合学院实际做到“五个结合”。一是与学习型党组织建设相结合，进一步引导党员在学习中发挥示范带动作用，学理论、学先进，学用结合，提高水平，形成良好学风；二是与实施支部“凝聚力工作”相结，通过凝聚力工作促进创先争优，通过创先争优活动提升“凝聚力工程” 效果；三是与“党建创新工程”相结合，以创先争优活动为契机，加强制度化、规范化建设，落实党建设工作责任制和党风廉政建设责任制，全面推动各项党建工作，提高党建设科学化水平；四是与建立党内关怀机制相结合。在创先争优活动中，进一步关心党员个体，关注个体利益，关怀事业发展，把提出要求和解决问题结合起来，切实激发党员主体的积极性。五是与学院的工作目标任务相结合，以党支部和党员的创先争优促进学院工作目标任务的顺利推进。继续深化本科教学质量工程建设，推进内涵建设，提升办学层次，提高人才培养质量，努力为地方经济社会发展提供更多更优质的智力和人才服务。立足，服务，突出外语服务的特色，为地方经济社会发展作贡献。

一、班情分析
经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、指导思想
完成七年级下册数学教学任务。以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析
第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章图形认识初步的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交 ②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
1 2 3第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
1 2 34、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
11、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
五、 全期教学进度安排
章节 课时 教学起止时间
第五章 13课时 第 1-3 周
第六章 7课时 第 4-5 周
第七章 10课时 第 6-8 周
第八章 10课时 第 8-10周
第九章 13课时 第11-13周
第十章 8课时 第14-15周
复习 10课时
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