伊索寓言课件.ppt
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1、大家好 以比喻性的故事寄寓意以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,味深长的道理,言在此而意言在此而意在彼,给人以启示。寓言一在彼,给人以启示。寓言一般比较般比较短小短小,故事的主人公,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化可以是人,也可以是拟人化的动植物或者其他事物。的动植物或者其他事物。寓言寓言2大家好 伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为伊索寓言,流传于世。伊索寓言故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。大家好 伊索机智幽默,聪颖过人,在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。伊索寓言集是人类文明史上的
2、一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下,题材相当广泛,从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情,尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样,会思考,能说话,从本质上说仍是人的化身,代表着当时社会上的各色人物。大家好检查预习检查预习狐狸狐狸(li)葡萄葡萄 馋馋嘴嘴 醋醋酸酸慌慌乱乱 粪便粪便 戒戒 心心 一一贯贯喉喉咙咙 掺杂掺杂 5大家好检查课文朗读检查课文朗读1、这篇伊索寓言选入三个故事。想想这三则寓言故事在结构上有什么共同之处?6大家好三个寓言故事共同之处:结构相同:先叙事,再讲理(点结构相同:先叙事,再讲理(点明寓意)。明寓意)。7大家
3、好狐狸和葡萄狐狸和葡萄1、想想这则寓言讲了什么故事,告诉我们什么道理?8大家好它边走边回过头来说:它边走边回过头来说:“这些葡萄肯定是酸的,不这些葡萄肯定是酸的,不好吃。好吃。”这句话反映了狐这句话反映了狐狸怎样的心态?狸怎样的心态?9大家好大家好赫耳墨斯赫耳墨斯 和和 雕像者雕像者大家好看图复述课文看图复述课文大家好学习指导学习指导:大家好根据人物特点补充人物的语言神态:他看见宙斯的雕像,他看见宙斯的雕像,问道:问道:“值值多少钱多少钱?”雕像者说:雕像者说:“一个银元。一个银元。”赫耳赫耳墨斯又墨斯又 笑着问道:笑着问道:“赫拉的雕像值多赫拉的雕像值多少钱少钱?”雕像者说:雕像者说:“还要
4、贵一点。还要贵一点。”后来,后来,赫耳墨斯赫耳墨斯于是于是 问道:问道:“这个值多这个值多少钱?少钱?”你认为你认为赫耳墨斯是个怎样的人?从赫耳墨斯是个怎样的人?从这则寓言中你获得了怎样的启发?这则寓言中你获得了怎样的启发?讽刺、批评那些爱慕虚荣、自讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。命不凡的人。大家好这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕斯的雕像,问道:像,问道:“值多少钱值多少钱?”雕像者说:雕
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