保持共产党员先进性教育活动第二阶段实施方案.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

保持共产党员先进性教育活动第二阶段实施方案

保持共产党员先进性教育活动第二阶段实施方案 根据市委督导组《关于认真做好先进性教育活动第一阶段“回头看”和转段工作的通知》要求，结合我单位实际，制定市侨联保持共产党员先进性教育活动第二阶段实施方案如下：一、目标任务总体目标是通过学习、自我检查和民主评议，达到“提高自身素质，加强侨联组织、服务侨界群众、促进各项工作”的目的。1、找准支部的突出问题。各党员要联系实际，以征求意见、恳谈会、走访、个别座谈等形式查找出支部存在的问题为根本，找出群众反应强烈的党风、政风、作风方面存在的突出问题，和影响侨联发展的突出问题以及机关管理方面存在的突出问题。2、解决党员存在的问题。重点解决好部分党员存在的理想、信念淡化，党员意识和执政意识不强；宗旨观念不牢，工作作风不实；思想观念保守，进取精神不强，作用发挥不好；要求自己不严，纪律观念不强等问题。3、解决党员领导干部存在的问题。党员领导干部在解决以上问题的基础上，要重点解决好发展观、政绩观、群众观和廉洁自律等方面的存在的突出问题。、总之，要通过自查自纠，剖析存在的问题；通过党性分析，触及思想灵魂；通过民主评议，明确整改方向。二、工作环节第二阶段（自我检查，民主评议）要重点抓好五个环节：征求意见，交心谈心；对照检查，党性分析；民主评议，互相帮助；组织评议，反馈意见；通报情况，接受监督。各个环节的具体要求是：1、征求意见，交心谈心。征求意见：要采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查等形式，广泛听取党员、群众意见。领导干部要以书面形式征求下级部门和本单位党员、群众意见。党员个人也要主动征求和听取群众意见。交心谈心：党员领导干部和党员要结合征求意见，开展交心谈心活动，沟通思想，增进团结。领导干部要与每位党员交流谈心，听取党员意见，并开展支部党员谈心活动，做好谈心记录。2、对照检查，党性分析。掌握武器：开展重温入党誓词活动，让每个党员牢记入党誓词和党员身份。要学习和牢记《党章》规定的党员义务、领导干部的基本条件和胡锦涛同志提出的新时期保持党员先进性的基本要求，以此作为对照检查和党性分析的思想武器。检查分析：党员和党员领导干部要对照上述标准和大讨论中明确的保持党员先进性的具体要求，全面总结近几年来的思想、工作、作风等方面的情况。结合群众反映和征求的意见，查找在保持共产党员先进性方面存在的差距和突出问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。党员领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析。在对照检查、党性分析的基础上，党员个人形成书面党性分析材料。3、民主评议，互相帮助。支部民主生活会。全体党员结合个人的自我检查、党性分析情况，通过召开支部民主生活会的形式，广泛开展民主评议活动。一般党员要在支部民主生活会上，按照准备好的党性分析材料，逐个进行对照检查，搞好自我批评。之后，党员之间还要互相评议，开展批评，互相帮助，共同提高。党员领导干部要以普通党员的身份参加支部民主生活会。党员领导干部民主评议。对党员领导干部，要组织支部全体党员、单位群众进行民主评议。修改党性分析材料。党员和党员领导干部要根据民主评议会和民主生活会的情况，认真修改自已的党性分析材料。4、组织评议，反馈意见。召开支部会议。根据民主评议、民主生活会和党员的一贯表现，提出对每个支部党员的评议意见，如实向党员个人反馈，指出存在的问题和努力的方面。5、通报情况，接受监督。党支部以一定的方式，向群众通报党员民主生活会和民主评议党员的情况，接受群众监督。评议结束时，党支部应向市委先进性教育活动领导小组上报总结报告和转段申请，经督导组审核同意后，向市先进性教育活动领导小组上报阶段总结报告，然后召开会议，进行小结和转段动员。三、几点要求1、提高认识，加强领导。搞好自我检查、民主评议是加强党组织建设、提高党员素质的一项重要措施，是对党员进行教育的有效形式，是先进性教育活动的重点，起承上启下的作用，关系到教育活动能否取得实效。党员领导干部要高度重视，加强领导，统筹安排，精心组织，把第二阶段的工作抓紧抓好，抓出成效。2、领导带头，作出表率。在第二阶段，党员领导干部要做到五带头：带头征求意见和查找问题，带头自我剖析，带头参加支部活动，带头开展批评与自我批评，带头进行整改，起表率作用。3、突出重点，确保质量。一是搞好征求意见。要丰富征求意见的方式，开辟民意畅通的渠道和途径，广泛征求意见，把主要问题找准。二是搞好党性分析和民主评议。要对照保持党员先进性的要求，查找存在的差距和突出问题，从世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观等方面作深入地党性分析，写好党性分析材料。三是开好民主生活会。要作好会前准备，一把手带头，全体党员要互相开展批评与自我批评，提高生活会的质量。4、边整边改，取信于民。在教育活动中，要认真研究群众的意见和建议，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。要根据问题的性质，区分轻重缓急，明确整改时限，切实做到边整边改，取信于民。5、依靠群众，搞好评议。要坚持发扬民主，走群众路线。在教育活动中要依靠群众，广泛吸收群众参与，这对于我们促进、找准、抓住、解决好问题具有重要作用，也是防止走过场的重要保证。在分析评议时，要采取多种形式，广泛听取群众意见，并如实向党员反馈；要找群众谈心，征求群众意见，不断改进工作；要通报评议情况，听取群众意见和反映。6、坚持两手抓，做到“两促进”。要做到围绕中心、服务大局、统筹兼顾、合理安排，正确处理教育活动与做好各项工作的关系，把教育活动与做好各项工作结合、与促进改革发展结合，用教育活动推动发展，用发展的成果检验教育活动的实效。既不能脱离工作孤立地搞教育活动，也不能借口工作忙，不认真抓教育活动，做到学习教育和推动工作两不误，两促进。

以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体——构建以学生发展为本的教学模式实验方案 一、课题的提出新世纪初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。教学改革是在课程改革的背景下进行的，是对课程改革的呼应。在传统的教学论概念系统中，“课程”被理解为规范性的教学内容，被界定为学科或各门学科的总和，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，教师和学生就成为了课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，而教学过程也因此成为课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。在这种背景下，教学改革才能真正成为课程改革与发展的能动力量，成为教师和学生追寻主体性，获得解放与自由的过程。为使我校的教学改革能真正进入教育的内核，成为新一轮课程改革所呼唤的教学改革，为使我们的教学模式真正成为师生富有个性化的创造过程，为更好地关注教师和学生的共同发展，拟开展“以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体，构建以学生发展为本的教学模式的研究”这一课题研究。二、课题的界定自古以来，人的全面发展始终是教育追求的理想，然而，应试教育的模式严重地限制了“发展”这个概念的内涵和外延。所谓“发展”，仅仅是指通过各种考试所必需的知识和技能的增加或熟练。这种专注于工具价值的发展观严重地破坏了人的内在的自然，从而严重地阻碍了人的本体价值的实现。为了充分发挥课程之于学生全面发展的作用，本课题坚持全面发展的观点，以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体，以学生的发展为根本点，从课程的创造与开发、教学过程、教学评价、新型的师生关系等方面展开具体的研究工作，以实现“发展”这个概念的真正内涵，从而最终实现“教育”这个概念的真正内涵，即教育乃是养成学生的健全的个性或人格。三、研究目标㈠、教师发展目标1、让教师提高素质，发展为教育教学的研究者。2、让教师更新观念，发展为课程的建议者和开发者。3、让教师转变角色，发展为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者和学生人生的引路人。㈡、学生发展目标1、转变学习方式，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验和学习兴趣。2、促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力。㈢、教学模式发展目标1、通过教学，实现课程的创生与开发。积极参与校本课程的开发。2、让教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。3、教学过程重视探究、选择、创造，重视学生科学精神、创新精神、正确世界观的逐步形成。4、建立评价项目多元、评价方式多样、重视教学过程、促进教学实践、促进学生发展的发展性评价体系。四、研究内容1、如何以教师为本，促进教师的发展。具体内容有：改变观念、增强能力，提高教师素质；如何实现教师角色的转变；教师教学行为的变化；“以教师为本”在构建新型教学模式中的作用；如何评价教师等。2、如何以学生为本，促进学生的全面发展。具体内容有：如何使学生全面、和谐、健康地发展；倡导自主、合作、探究的学习方式；学生主体意识的确立；培养学生终身学习的愿望；注重学生的亲身体验；如何评价学生等。3、如何构建“以学生发展为本”的教学模式。具体内容有：教学要关注人（包括关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。）；教学方式的变革；教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；建立发展性的教学评价体系；建立体现尊重、民主、发展精神的新型师生关系；教学反思等。五、研究原则1、发展性原则：课题着眼于教师的发展，特别着眼于学生的发展，着眼于学生的未来，努力构建有利于学生发展的教学模式。2、全面性原则：新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，因此，本课题研究既面向全体学生，同时又重视学生三个维度的全面发展。3、综合性原则：在各学科中综合开展课题的研究，强调学科间融合、课内外沟通、校内外联系，引导学生综合地运用多学科知识发现问题、研究问题、解决问题。4、体验性原则：体验性是现代学习方式的突出特征。在教学过程中，要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。5、实践性原则：以教学实践为基础开展课题研究，在教学实践中，有目的地为儿童创建实践的最根本途径——活动，让学生在活动中去发现、认识、理解和发展。六、研究方法1、文献研究法。2、行动研究法。3、案例研究法。4、观察比较法。5、经验总结法。七、研究措施㈠、成立课题组，组织、管理好研究队伍，制定好研究实验方案，并对方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效地开展。课题负责人：季宏伟课题组成员：邹敏艳、孟建东、高敏、罗品、马莉、麦霜叶、马建国、张旻翔、缪一平。㈡、以新课程理念为指导，不断提高教师的教科研水平。1、定期组织教师学习有关教育理论，重点学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准等指导性文件，提高教师的理论水平。2、加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师，形式多样，方法灵活，可采用自学、集中学、讲座、录像、讨论交流等多种形式，提高教师的参与热情。3、加强督促检查，及时反馈检查情况。㈢、加强课题研究，让课题研究深入课堂。1、形成课题研究的氛围。由校长亲自承担学校的主课题，定期撰写阶段报告书，课题组成员和相关教师全员参与，积极探讨，形成良好的课题研究氛围，加快课题的研究进程。2、围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务。㈣、及时总结，落实奖励措施，调动教师的教科研激情。1、组织教师围绕课题，参加教案评比和教学评比活动；及时总结经验成果，撰写论文和教学反思。2、发挥集体的智慧，加强集体研究和讨论，精心设计实验课、公开课的教案，推出优质课，培养优秀教师。3、采用激励机制，对教科研工作的优秀者，对教科研卓有成效的教师落实奖励措施，更好地调动教师参与教科研的激情。八、研究步骤1、准备阶段：（2003年3月——2003年8月）组织学习新课标；选题、讨论并制定、完善课题方案；填写课题申请书。2、中期实施阶段：（2003年9月——2006年6月）组织开题、讨论、咨询、制定阶段实施规划；积累资料，形成中期成果；动态管理计划的实施，及时发现问题并调整充实。3、后期总结阶段：（2006年7月——2007年1月）全面总结研究成果，撰写研究报告，展示研究成果。九、预期研究成果有质量的教学实践课、教学案例、教学反思和教学论文，反映研究水平的研究报告和其它一些研究成果资料。                                    **市**中心小学课题组

任丘市林业局学习雷锋42周年活动方案 为认真落实市委先进性教育活动领导小组的通知精神，把学习雷锋活动扎实有效地开展好，经局党组研究，决定在3月7日至4月7日开展纪念学习雷锋42周年活动。具体方案如下：一、   指导思想开展学习雷锋42周年活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，坚持与时俱进的要求，紧密结合新形势、新任务，大力弘扬和培育新时代雷锋精神，进一步推动学雷锋活动深入开展，努力提高全体党员的宗旨意识和党性意识，确保各项工作顺利开展。二、   活动时间   3月7日至4月7日三、   活动要求要求每名党员在开展学习雷锋42周年活动中，同全面建设小康社会相结合，同当前和今后一段时期的林业工作相结合，努力践行“三个代表”重要思想，胸怀全局，立足岗位，开拓创新。要求做到以下四点：    第一，要树立全心全意为人民服务的宗旨意识。坚持不懈地开展扶贫帮困活动，帮助生活困难的职工脱贫致富。尤其是党员领导干部，要时刻铭记党的全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持立党为公、执政为民，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为广大林果农办实事、办好事。第二，要发扬“钉子”精神，在学习上永不满足。按照通知要求创新学习培训形式，认真组织好干部党员的学习，对所学内容做到熟知熟会。三个党支部要做到“五有五到位”，即有学习计划、有学习资料、有学习记录、有心得体会、有专门辅导员；同时做到组织领导到位、学习人员到位、辅导篇目到位、学习时间到位、考勤制度到位。通过学习培训，切实提高党员学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。第三，要热爱林业事业，不断提高技术服务水平。每名党员都要象雷锋同志那样，找准自己的位置，从一点一滴做起，干好本职工作。领导干部，要以林果农的利益为重，以优良的作风，创一流业绩，敢于迎接在林业发展过程遇到的新的问题与挑战，积极化解矛盾，善于科学决策，不断提高执政能力，为促进我市林业持续、协调、健康地发展做出贡献。    第四，要始终保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。每名党员都要象雷锋同志那样，在生活中勤俭朴素，在工作中厉行节约，用实际行动促进团结友爱、助人为乐的良好社会风尚的形成。领导干部要牢记“两个务必”，廉洁奉公，与时俱进，锐意进取，推动我市林业事业不断前进。四、   活动安排    1、开展以“大力弘扬雷锋精神，全力以赴投身林业”为主题的大讨论。要求每名党员从自身实际出发，围绕“如何更好地发挥专业技能，为林果农服好务、引好路”开展大讨论，在全局上下形成一种学雷锋、赶先进的良好氛围。2、帮助职工家属解决再就业问题。经局党组研究，对我局所有在家待业的职工家属，通过一定形式的技术培训，帮助她们开办一个小型的加工企业，以解决其再就业问题，从而解除这些职工的后顾之忧，全身心地做好到本职工作。3、结合春季造林，开展“一帮一”技术服务活动。每名共产党员都要充分发挥先锋模范作用，深入林业生产一线，真心实意地为林果农做好技术服务。每名党员都要建立自己的科技服务联系点，在品种引进和果园更新上当好参谋、在技术指导上提供最优质的服务，要象雷锋同志那样对待群众象春天般的温暖，帮助广大林果农解决林果生产中遇到的实际困难。    4、召开“学习雷锋42周年”心得交流会。每名党员都要在认真开展活动的基础上，写出心得体会文章，进行深入地交流，以便更好地把学雷锋活动取得的成效保持下去，落实到每名党员的行动上，体现在今后的工作中。五、   要充分发挥党员领导干部的表率作用要将学雷锋活动纳入到我局保持共产党员先进性教育活动的总体安排，党员领导干部要身体力行，带头做雷锋的传人，以自己的模范行动带动广大干部职工，推动活动的深入开展，确保学雷锋活动取得成效。                              2005年3月4日

11 / 12