少年暴力犯罪事件适用「少年事件处理法」之研究.ppt
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1、從少年暴力犯罪行為探討少年事件處理法之盲點與困境青少年涉法事件問題專題研究青少年涉法事件問題專題研究指導教授 林立華老師學 號姓 名596101203姜翠屏596101204胡復興596101205季亞南596101209溫珮夙596101221林立維596101227洪怡文前言4人莫名被打人莫名被打 1人有生命危險人有生命危險 【2008-03-11/聯合報】新竹市區昨天凌晨發生少年械鬥案,綽號小哈的男子涉嫌夥同15名友人,持鐵棍痛毆4名被害人後逃逸,有3名被害人被打得頭破血流,其中1人有生命危險,被害人告訴警方,不認識打人的嫌犯,懷疑對方尋仇找錯人。警方調查發現,嫌犯下手兇殘,專挑頭部為目
2、標,有致人於死的念頭。警訊後,將唯一逮到的葉姓男子依殺人未遂罪移送法辦,也將進一步追查在逃的其他嫌犯。葉姓男子說,昨天凌晨與不知真實姓名的小哈在新竹市北大路上1家網咖玩電動,小哈說朋友出了事需要幫忙,他義氣相挺,坐上小哈朋友開的車到新竹市林森路和信義街口,才知道要幫忙打架。小哈找來15人,各個拿鐵棍、木棒,也分他1支,見到從民歌西餐廳步出的呂姓、黃姓、李姓和陳姓男子4人時,大夥衝上去打人。他原本有點遲疑,但發現被打的4人中有人長得很像上個月在四維路打我的人,因此跟著打。警方後來趕到現場,打人嫌犯一哄而散,他來不及逃跑,有2支鐵棍被丟在地上。被打的4人送醫後,其中李姓男子顱內出血,在加護病房昏迷
3、中,傷勢較輕的陳姓男子是現役軍人,他說,不認識尋仇的小哈等人,前晚與友人到民歌西餐廳用餐,怎知步出餐廳莫名被打,懷疑是嫌犯尋仇找錯人,他們成了替死鬼。2國中生毆童國中生毆童 踹肚打到見血踹肚打到見血 【2008-05-19/聯合報/A12版】基隆市八斗國中一名國三生用手機拍下兩名同學毆打男童的影片,貼在無名網站部落格,影片中男童被拳打腳踢加皮帶抽打,痛得不斷哭叫喊媽媽,引起網友公憤。點選內容赫然看到相簿主人用手機錄下兩名同學毆打一名年約七、八歲男童的過程,打人的原因似乎是幫另一男童出氣;錄影的是基隆市八斗國中一名國三學生,中間他還像法官一樣向被打的男童說,罵人就是不對,這樣你瞭解了?影片中,兩
4、名國中生把男童推倒在地,男童不斷哭叫,被踢了一腳,再被叫起來使勁地打頭,施暴者之一用屁股坐在男童頭上,另一人用皮帶抽打男童。兩人後來又拉著男童衣服把他提起來拳打腳踢,然後在他肚子上狠踹一腳,男童痛得倒地,國中生邊打還邊說:不會痛啦。男童則是倒在地上哭喊媽媽,但仍繼續被打到身上流血。最後他們威脅被打的男童不准哭,敢講出去就打死你。兩段影片被網友發現後,引起網友公憤,留言板上出現八百多筆怒罵的留言,有人憤怒的罵板主是人渣、敗類,要跟他單挑,也有人貼出心經,希望能化解他的暴戾之氣;更有網友查出他是基隆市八斗國中國三黃姓學生,表示已經投訴到媒體與警察局信箱,要讓他受懲罰。多看一眼多看一眼 少年械鬥少年
5、械鬥 拇指斷飛拇指斷飛 【2008-03-21/聯合報/C2】兩幫青少年前天晚上在永和市網咖店,疑似互看不順眼,王姓、李姓少年口角後互毆,王不甘心被打,再邀十餘名青少年尋仇,造成對方丁姓少年背部被砍2刀,葉姓少年左手拇指被砍斷,警方共逮捕12名青少年。警方調查,綽號老王16歲王姓少年前晚7時,在福和路1家網咖,疑似多看了綽號胖子的17歲李姓少年一眼,引起胖子不爽,涉嫌從櫃檯拿水果刀向彭嗆聲。老王說,吵完後原本以為沒事了,沒想到不到30分鐘,胖子一夥六、七人,持棍棒衝進網咖涉嫌朝他及彭姓朋友一陣亂打,他頭、臉及手臂多處受傷瘀青,胖子等人打完就跑。老王供稱不甘心被毆打,要討回公道,打電話邀林姓等1
6、3名朋友,分乘7輛機車尋仇,前晚8時許,在永利路網咖店發現胖子等人,他們一群人戴安全帽,分持三截式甩棍、刀械攻擊對方。一陣混戰中,胖子這方的丁姓少年背部被砍2刀,葉姓少年左手大拇指當場遭砍斷,服務人員趕緊報警,救護車將兩名少年送往內湖三軍總醫院急救。連續霸凌女同學連續霸凌女同學 5少女移送法辦少女移送法辦 【2008-06-11/Upaper/4版/】台中縣太平市5名國一女生,上月底陸續把3名有嫌隙的女生叫到樓梯間,打耳光羞辱,大姊頭還要看熱鬧的同學閃開,警方將全案依妨害自由等罪嫌移送少年法庭處理。涉嫌的蕭姓等5名女生談起霸凌過程貼上網,都說在網路上看過,很好玩,還能出口氣,才會模仿。蕭姓、姓
7、潘姓女已被校方記2大過,另3人各記1大過。影片中,蕭姓女生一副大姊頭模樣。這霸凌事件正值下課時間,樓梯間有許多學生經過,幾人卻毫不避諱。蕭姓女生指揮同夥準備拍攝,話聲剛落,就看她轉身衝向被逼在牆邊的女同學,猛力打了1個耳光,被打的女生含淚不敢反抗。接著,潘姓女生也補了一掌,2人還圍著被打的女生辱罵。校方說,蕭姓女生平常態度還好,與影片中判若兩人,連她導師都不敢相信。蕭姓女生說,被修理的楊姓等女生,平常模仿她的髮型及部落格的背景,讓她很不爽,才將楊帶到樓梯間打耳光,另2名少女和她有過節,也比照辦理。http:/www.im.tv/VLOG/Personal/572880/1471340 http
8、:/www.im.tv/VLOG/Personal/387786/3926670 隨著時代進步、社會變遷,少年偏差行為乃至於暴力犯罪,其手法及態樣可謂日新月異。近幾年來,我國青少年犯罪數目雖已有下降趨勢,但青少年暴力犯罪罪質日益惡化,其所呈現的兇殘、泯滅人性,直教人髮指。幾年前發生於竹東地區之兩起青少年集體虐殺事件,及邇來持續發生之青少年飆車暴力、攻擊警察、校園霸凌、鬥毆師長等事件,更加深民眾犯罪被害恐懼,使社會治安維護憑添許多變數。由於少年事件處理法對少年保護色彩濃厚,在面對目前少年犯罪,於量方面有日益增加趨勢,在質方面更面臨手段殘暴化與低年齡化的趨勢,少年事件處理法處理少年暴力犯罪行為是否
9、妥適,對被害人是否公允,是身為第一線教育工作者的我們,必須正視與研究的重要課題。討論架構釐清問題 相關定義 少年暴力犯罪類型 少暴力犯罪成因解決問題的嘗試 家庭 學校 法律制度困境發生 家庭失能 學校威權不再 媒體譁眾取寵,混淆價值 法律制度的過度保護 本組感想與心得釐清問題少年暴力犯罪之相關定義 3-13-1何謂少年?依少年事件處理法第二條規定,是指十二歲以上未滿十八歲之人。少年暴力犯罪之相關定義 3-23-2何謂暴力行為?依學者高金桂、謝文彥之見解,所謂暴力行為,係以展現自體動作做為手段,以發洩其極度的憤怒情緒,或獲得需求滿足,導致他人受到傷害結果的行為。少年暴力犯罪之相關定義 3-33-
10、3何謂少年暴力犯罪?國內學者 將暴力犯罪界定為以強暴脅迫為手段,加諸於他人實施攻擊,而使別人身體或心理上受到傷害或財物損失之犯罪行為。前者是指侵害生命身體的行為,如殺人、傷害;後者包括以武力為手段,侵害財產的行為,如強盜、搶奪、擄人勒贖;和以強暴為手段,侵害善良風俗之行為,如強姦,輪姦。(施志茂,民79)。是故少年以暴力觸犯刑罰法令之行為即少年暴力犯罪。少年暴力犯罪的類型包括殺人、傷害、強盜、搶奪、妨害性自主等類型。九十六年各地方法院少年刑事案件終結件數發現:犯罪類型以強盜、搶奪及海盜罪之185 人最多,占42.9,傷害罪居次,占16.9。觀察各主要罪名變化,強盜、搶奪及海盜罪、殺人罪及違反毒
11、品危害防制條例罪,分別較上年增加50、26、19 人增加較顯著,且犯殺人、傷害、強盜、搶奪及海盜等暴力犯罪合計有71.9。【九十六年司法業務概況】少年暴力犯罪各項形成因素之探討 5-15-1 暴力犯罪少年的生物(生理)因素MAO-A的基因缺陷腦部顳顬葉及邊緣體系受創注意力欠缺過度活躍症內分泌混亂失調營養不均衡精神疾病少年暴力犯罪各項形成因素之探討 5-25-2 暴力犯罪少年的人格(心理)因素自卑感作祟藉暴力犯罪,獲得成就感對法律認知錯誤與不足認知偏差與自利思考少年暴力犯罪各項形成因素之探討 5-35-3暴力犯罪少年的家庭成長背景因素家庭結構多屬不完整家庭教養功能方面,普遍呈現失能不足現象遭受家
12、暴行為經驗,影響日後暴力行為發生與家庭成員互動差,依附關係薄弱接觸司法紀錄較早少年暴力犯罪各項形成因素之探討 5-45-4影響少年暴力犯罪的學校層面因素逃學曠課,學習成就差;脫離學校教育早,教育程度低偏差行為多,令師長頭痛放棄藉由參與從事偏差行為,挑戰學校主流權威少年暴力犯罪各項形成因素之探討 5-55-5影響少年暴力犯罪的社會層面因素物以類聚、同病相憐形成暴力次文化,以利共同解決問題留連娛樂場所,增加犯罪動機普遍具有好逸惡勞、及時行樂的偏差觀念解決問題的嘗試少年健全身心人格的培養與尊重家庭功能的穩定支持學校教育的循序引導法治社會的底線維護困境發生青少年身心與人格依舊自卑感作祟藉暴力犯罪,獲得
13、成就感 渴望同儕之認同所產生從眾心態對法律認知錯誤與不足 好玩取向,不知責任輕重,亦不知對他人之傷害認知偏差與自利思考 短視近利霸凌霸凌PO上網上網 學生搞笑自拍?學生搞笑自拍?【2008-04-09/聯合報/C2版】知名部落格無名小站,最近流傳著一個由北市私立名校國中部學生自拍的嘲笑的決鬥影片,片中兩位男主角又是打巴掌、又是打頭,還使用像死豬、賤樣等字眼辱罵對方,引發網友關切。影片中只見身材較高的胡姓同學,不停的用言語挑釁身材較矮胖的林姓同學,說他是死豬、肥豬、賤豬,還不時動手打對方巴掌,其他圍觀學生則是一旁鼓譟、大笑。林姓同學被打後氣到全身發抖,開始追打胡姓同學,但胡仍舊是嘻皮笑臉,還要拍
14、攝的夏姓同學拍好一點,後來仍不時對林姓同學打頭、呼巴掌。這段類似校園打架的影片,被PO在無名小站的部落格裡,引起網友討論;有人說是真的在打架,也有人認為是校園霸凌,還有人認為是學生真是無聊閒著沒事幹,拿欺負同學當拍片題材。校方當時關切此事,了解學生只是單純打鬧而已,因用字相當粗俗,因此加以口頭訓誡,沒想到學生事後還把這段影片PO在網路,學生昨天已了解行為不當,自行關閉影片。家庭失能少子化雙薪家庭家長對青少年偏差行為之消極態度與駝鳥心態輔導中輟生輔導中輟生 家長不配合家長不配合 學校無力學校無力 【2000-01-22/聯合報】台南縣中輟學生及嚴重行為偏差認輔學生追蹤輔導工作說明會,許多學校老師
15、反映中輟學生家長的不配合態度,令學校有無力感,且有同一家庭兄弟姐妹皆是中輟生的趨勢。一名國中輔導老師說,該校接獲一名特殊中輟學生,他到學生家裡訪查,才知道是母親要這名學生照顧三歲、一歲的妹妹,不讓這名學生到學校上課;另有一所國中的輔導主任說,有一家庭五個姐妹先後均就讀該校,五人都是中輟生,還好目前仍剩一人讀該校,但經常不到學校,且家長經常搬家,家庭訪問也很難找到人,此外,這名學生到學校上課後,翌日就有許多學生跟著她不到學校,嚴重影響其他學生受教。家長不配合的態度,令學校有無力感。教育局學務管理課長王揚智希望學校老師不要氣餒,他說,讓中輟學生復學家長是最重要關鍵,許多家長都有把問題拋給學校能拋多
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