谢老师领导力课程.doc
《谢老师领导力课程.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《谢老师领导力课程.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
卓越领导力与执行力 课程背景: 20世纪60年代中期,组织行为学专家,博士保罗·赫塞创建了美国领导力研究中心。半个世纪以来,该研究中心不断对全球经理人的领导力状况进行各种调研和分析研究,为“情境领导模式”的经久不衰奠定了强大的理论和数据基础。严谨、规范、科学、系统的课程设计,专著成一册。 目前,全球1000万经理人使用的领导模式;财富500强中,400多家公司都采用的极富震撼力和深远影响的领导培训课程;GE、爱立信、摩托罗拉、IBM、微软、通用汽车、苹果电脑等大公司高级经理人的常年必选课程。 情境领导模式因其强调任务的细分及关注员工的行为本身,而适用于任何公司和组织。它启发领导者如何有效地领导、影响他人,并同时获得人格魅力的提升。 通过培训师引导学员互相讨论,分析案例,情境模拟,使课程的基础理论内涵和应用模式外延展现出来,极大地增进和强化了学习效果。在今后的工作中,领导者可以准确判断部属的能力和意愿,进而选择正确的领导行为,引导部属乐意努力完成工作任务,创造很好的工作绩效,长期使用和变换不同的领导风格,可以提高领导者影响部属的能力,在潜移默化中,让团队和自己一起成长。 课程目的: l 掌握情境领导的运用技巧,极大增进和强化领导者的领导技能。 l 准确判断部属的能力和职责,帮助领导者选择正确的领导行为。 l 增强领导者影响部属或他人的能力。 l 解决部门绩效不佳的问题,·让领导者和团队一起成长 培训对象: 部门经理、中高层主管,各种团队领导以及希望自我提升影响力的企业精英 课程时数: 12H 课程大纲: 第一单元:情境领导是建立在人的价值观及对人性的假设 1、人的动机 2、马斯洛需求论 3、X 理论和 Y理论 4、领导素质概括哪些方面 5、管理方格图 6、常用的管理手段有哪些 7、描述你心目中的上司 8、你身为领导者却在做管理者的事,为何? 9、描述你心目中的部属 10、为什么你累得很,员工却很轻松? 11、为什么你的命令没人去执行? 案例:不被重视的王小姐 第二单元:如何影响被领导者的绩效 1、领导与管理的区别 2、影响力产生的原因 3、实施影响力的方式与过程 4、搭建工作平台 5、职位、工作、活动的细分 6、实战演练 第三单元:员工状态的评估标准 1、准备度——工作能力与意愿的分析 2、员工状态的定义与分类 3、R1、 R2、 R3 、R4员工的特征有哪些 4、如何识别R1、 R2、 R3 、R4的员工 5、员工准备度状态之动态关系 6、员工状态的评估方法及工具 7、员工状态的情境录像分析 8、案例讨论 第四单元:领导者的应有行为 1、领导模式理论——情境理论 2、工作行为与关系行为的分析 3、领导风格:告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析 4、领导风格与员工状态的对应分析 5、领导风格的情境录像分析 6、7种实施领导的权力基础 7、权力基础与相对应的领导风格分析 8、实施领导的3个步骤 9、领导游戏:你的领导风格与团队部属期望的领导风格 10、综合案例研讨 11、领导风格改进建议 12、提升领导风格的层次与技巧 第五单元:部属授权 1、什么是授权 2、授权的层次有哪些 3、有效授权的6步骤 4、对部属授权的原则 5、何种工作可授权 6、授权不足或授权太多各有什么危害 7、案例:主管授权之后反而工作效率降低,为什么? 8、什么是反授权 9、研讨题:如何处理部属的推卸责任或反授权问题 第六单元:组织沟通技巧 1、什么是沟通 2、沟通的过程模式 3、常见的12种沟通障碍及产生的原因 4、沟通的编码能力训练(游戏:我来比划,你来猜) 5、回馈的作用 6、什么是【映】和【增项反映】 7、回馈时需注意的事项 8、我们如何说服对方,进而改变对方的行为 9、引导、二选一法、对比、打断连结、提问等“潜意识说服”的七个秘密 10、什么是当下自我的状态 11、人与人之间沟通的P、A、C代表什么状态 12、P、A、C沟通心理状态在日常工作,生活中的运用 13、人与人之间P与P的沟通心理会发生言语冲突,附案例分析 14、人与人之间A与A的沟通心理,是沟通的最高境界,附案例分析 15、用C心理沟通平息发生的冲突,用A心理沟通能有效控制局面,附案例分析 16、如何运用P、A、C高效沟通心理化解人际的冲突,创造无障碍的沟通境界 第七单元:掌握人性的激励 1、改善员工行为 2、掌握员工需求 3、管理人员对激励的认知测试 4、现代激励的三个基本理论 5、马斯洛需要五层次理论 6、员工激励技巧十二招 7、视频案例:经理人的一分钟激励技巧 8、视频案例:部属的工作表现每况愈下,如何激励 9、什么是负激励 10、负激励对部属的利弊 11、案例:海尔的激励机制 12、激励的五种力量 13、一般管理者常犯的5种错误激励 第八单元:执行力分析和培养 1、企业目标和结果中间的执行力缺失: ①为何不能成功和为何不能持续成功 ②长不大、活不长分析 2、什么是执行和执行力? 3、企业执行力构成要素 : 战略、系统、结构、人才、机制、文化 4、为什么要执行力? 5、执行力缺失原因分析: ① 高度集权的管理模式 ② 职责不清的管理层次 ③ 不稳定的管理机制 ④ 管理者的心态、素质…… 6、如何执行? ① 观念创新、思维改变 ② 身体力行,以身作则 ③ 团队建设、形成合力 ④ 天下大事,成于细节 7、执行力的三大骨髓: ① 人员流程及其实务分析 ② 战略流程及其实务分析 ③ 营运流程及其实务分析 8、如何培养执行力? 9、执行力的授权管理——真正的授权能加速执行力 10、执行力和目标管理、时间管理 第九单元:执行力误区和推动纲要 1、执行的七大误区 老总、战略、结构、流程、制度、方法、文化 2、如何选对人和经理人的素质 3、如何提升中层经理执行力 ① 中层八大管理技能的提升 ② 打造高绩效的中层管理队伍 4、知名经理人成败启示——案例演示 5、以执行力打造企业竞争力 6、领导者提升下属执行力的方法 ① 锁定责任 ②授权负责人 ③ 做好工作分解 ④督促下属及时“回报” ⑤让下属既报喜又报忧 7、优秀公司的七大执行纲领 ①创造危机 ②行动能力是淘汰出来的 ③ 凡是已经决定了的,就是对的 ④人们不会做你希望的,只会做你检查的 ⑤没有人会拒绝改变,但所有人会拒绝被改变- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 领导 课程
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文