教学团队建设实施办法.doc
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1、教育科学学院教学团队建设实施办法为了促进教育事业的发展和我院专业建设,更好地建设一支理论功底深厚、实践经验丰富、教学水平高、协作精神强、富有创新精神的教学队伍,更广泛地调动广大教师从事本科教学的积极性,切实提高本科教育教学质量。我院拟在进一步完善教学基层组织机构和加强管理的基础上,组建一批优秀本科教学团队。为规范本科教学团队的建设工作,特制订本实施办法(试行)。一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,实施人才强院战略,强化一线教学队伍建设;提高师资队伍的整体素质,建设一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化,充满生机和活力的本科教学队伍;重点遴选和建设一批
2、教学质量高、结构合理的教学团队,形成有效的团队合作机制,推动教学内容和方法的研究与改革,促进教学研讨和教学经验交流;推进教学工作的老中青相结合,发挥传、帮、带作用,加强青年教师培养,促进教学队伍建设的可持续发展。二、建设目标(一)以量大面广的系列基础课程和专业主干课程建设为主要内容,整合优质教学资源,培育优秀教学团队,加强课程教学资源建设,搭建教学信息平台,拓宽教学互动渠道,推进优质教学资源的共享。(二)充分发挥教学团队的辐射带动作用,激励广大教师把主要精力投入到本科教学上,积极开展教学改革与研究,努力提高教学质量和水平,促进人才培养质量的全面提高。三、组建原则与岗位设置(一)我院教学团队建设
3、以各教研室为依托进行,积极筹划发展学前教育、应用心理学、小学教育、教育学、心理学、艺术教育等教学团队,在专业教学团队下,可以根据学科方向、课程内容形成富有特色的教学团队。(二)每一团队设带头人1名,骨干教师3-5名,主讲教师若干名。四、上岗条件(一)带头人1本院教学一线的教授或副教授,有主讲本科课程经历,身体健康。2能担任团队核心课程主讲任务,教学效果优秀;熟悉本学科专业及课程体系的教育教学改革趋势,有明确的教育教学改革和课程建设思路,改革意识强,目标明确。3具有团队协作精神和较强的组织管理能力,能指导本团队课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革。4在本科教学工作中已取得较大成绩。5具有本学
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