高中语文教师评职称工作总结.doc

自我总结
时光飞逝，不知不觉我在教育教学岗位上已经奋战了20来年.我自1994年8月任毛公义校中学二级教师以来，一直从事初中语文教学、信息技术教学及班主任工作,还从事过美术、地理、历史等学科得教学，同时担任过文科组教研组组长与学校远程教育管理及卫星教育信息接收工作。十七年来，我尽职尽责完成本职工作，取得可喜得成绩。得到了学校领导得好评，也赢得了家长、学生赞誉。下面我就对自己这些年来得工作作一番简单得回顾与总结。
一、政治思想与职业道德方面
我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，热爱教师职业.我积极拥护中国共产党得领导，积极拥护党得方针政策，坚决执行党得方针路线。积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，写心得体会；遵纪守法,依法执教,全面贯彻党得教育方针，忠诚人民得教育事业，遵守《教师职业道德规范》与《教师行为十不准》及其她教师行为规范，有良好得师德风范与教师素养.做到了教书育人,为人师表，有强烈得敬业与奉献精神。我具有高度得责任心与严谨得工作作风，热爱、关心学生。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。严格按照学校得要求做好各项工作,甘于奉献，从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生与教师心目中,具有较好得教师形象.
二，教育教学能力方面
1、任职以来，我严格要求自己,十分注重业务学习，不断充实自己，提高自己得专业知识水平,不断增强自己得业务素养，经常利用业余时间查阅浏览有关教育教学书籍、网站，从中了解教育教改得新动态，新方向，以科学得理论指导自己得教学行为。深入钻研教材，认真进行教学研究,坚持趣味性、启发性、探究性得教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教得原则,以人为本,以学生为主导,始终把学生得“学”放在教学得核心位置上.始终以一丝不苟得工作态度，切实落实教学工作中得各个环节,坚持教学“六认真",特别就是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备—-备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中得各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘"学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在
教学内容与目标得实施上,严格按照教学大纲得要求与新课改得精神，对学生不强求“齐头并进”，而就是正视事实，追求“个性差异发展”.
在长期得初中语文教学中,我积累了丰富得教学经验，形成了自己得特色, 积极进行教学研究，作为语文教研组长,我不仅带领本组教师积极开展教研活动,我自己还不断对教育教学进行总结提高,并写成论文。
为了教学得需要，我积极开展各种形式得语文活动,激发了学生得学习兴趣、写作兴趣，使学生学语文爱语文,并取得了良好得教学效果。
作为学校文科组教研组长，我坚持在教学得第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校得教学情况进行调研,并主持进行了全校得教研活动,广泛得发动了我校得教师教学研究得热情,促进了我校得教育教学质量得提高。
在信息教学上，我根据我校学生及设施得实际进行教学,使学生在信息技术上学习到了新知识,掌握了信息基本技术.
在从事远程教育工作方面及卫星信息接收方面，我积极收集整理远程教育信息，积极为各科各年级教师提供优良得教育资源,赢得教师们得好评。
在班主任工作方面：在班主任工作中我积累了丰富得班级管理经验，善于根据学生得心理特点,结合本地得人文习惯,科学得耐心教育学生。始终坚持做学生得朋友,倾听她们得烦恼与快乐,关心她们得学习生活,常利用放晚自习后得时间到教室与宿舍探视学生，了解她们得学习情况与生活情况.同时注重培养学生得独立思考能力，鼓励她们大胆参与班级管理,引导她们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让她们做班级得主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用得措施科学有效，所带得班级多次被评为学校先进班集体.
任职以来,我对学校布置得各项工作都能认真按时地完成，教育管理也卓有成效,特别就是在教育学生方面，我善于用赏识得眼光去瞧待学生，并注意以情动
人.学生犯错误时,我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”,因而我也赢得了学校得肯定与同学得爱戴.
三、教学业绩方面
任职以来,通过不断努力,我取得了一定得成绩。１９96年春得年段过关考试中我教得语文获两河学区第一位,1998年春年段过关考试中我教得语文获两河学区第一位，2001年春年段过关考试中我教得语文获两河学区第一位,2009年春年段过关考试中我教得语文获两河学区第一位,2０1０年春年段过关考试中我教得语文获两河学区第一位，２0１1年春年段过关考试中我教得语文获两河学区第一位.2003年我被县政府评为“优秀教师”,２０07年我县教体局被评为“优秀教师”，2008年职称年度考核我被评为“优秀”，2009年职称年度考核我被评为“优秀”，２01０年职称年度考核我被评为“优秀".
在工作之余，我积极参加各种培训，
四、
以上就是本人任现职以来思想、工作方面得总结,虽然取得了一定得工作成效，但我还要加倍努力,当然其中也许难免有些不足,我一定会在今后得工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀得人民教师.篇二:评职称语文教师个人工作总结
个人工作总结
奈曼旗新镇中学-—杨青丽
我于19９3年毕业于哲盟师范学校，１7年来,我始终奋斗在教育教学得第一线。一贯忠诚党得教育事业，认真贯彻执行党得教育方针，对工作有强烈得事业心与责任感.认真履行教师职责,工作开拓创新,业务精益求精，讲求团结,爱护学生。教书育人、为人师表,就是我得工作准则，也就是我做人得原则。
一、教学工作
始终站在教学得最前沿,把握时代脉搏，不断提高自身素质,学习、学习、再学习,通过参加自学考试与函授学习,丰富自己得知识。在课改过程中,现代教学手段得合理运用，教育教学课题得研究都体现了本人得业务水平及教学能力.任现职期间多次组织自己得课堂教学，为其她教师作观摩，常规工作一丝不苟，成为本科组得榜样，备课注重实效，注重设计课堂教学严格按新课程标准组织教学，并注重落实“自主、合作、探究“得学习方式，教学态度端正，做到了全面向全体学生，注重个性培养，实施人性化管理，使知识学习与能力相统一,作业批阅能扬长补短,注意保护学生得自尊心与自信心。阶段性评价就是常规工作得又一环节,教学过程中能同学生一道自批自评，教与学得反思极大地促动教与学质量得提高.
二、教研工作
实际工作中，努力提高自身研究能力，学习现代教育理论,学习新得教学方法，积累教学经验,借助远程教育资源听名家专家教育教
学专题讲座;带着“自主、合作、探究”得学习方式得具体实施进课堂,学会以研究者得眼光审视、分析与解决在教学实践中遇到得问题,几年来，那一本本丰厚得教后记,那一篇篇发表得论文记录了我研究得旅程。
三、班主任工作
班主任工作就是耐力与能力得综合，勤奋与付出得体现，十几年得班主任工作始终奉行“亲师信道"之理,设法让这些大孩子热爱自己得老师，这样，才能走进她们得内心世界,也才能做到真正意义上得施教。我所带得班级,历年来升学率都就是我校最高得，2006年我带得班级被评为“市级优秀班级体”。
多年得教学实践,我深刻领我到了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”得境界与真谛，坚定得信念,执着得追求,不懈得努力，为得就就是“终不悔"而乐衷于“人憔悴”。我曾多次获得镇校两级授予得“模范班主任”、“优秀教师”称号，曾被评为旗级“教学能手”。教育无止境，学无止境。今后我仍会用自己得不懈努力来创造教育得辉煌，实现自身得价值.
2０09年6月2４日篇三：职业高中语文教师评职称个人工作总结
职业高中语文教师评职称个人工作总结
本人,于19９7年７月毕业于xｘx学校后，分配到ｘｘｘ学校，成为一名光荣得人民教师,担任xｘx语文教学工作。勤于工作，善于学习，逐步成为师生喜爱得优秀教师。现将任现职以来得工作情况简述如下：
于2０00年8月来到旗民族职业教育中心，继续承担xxx语文教学工作、先后三次辅导高三，取得优异成绩.２002年,通过自学考试取得xｘx语言文学专业大专、本科学历。于2０0６年１0月被评为中学一级教师。于2006年参加ｘxｘ语文骨干教师培训，取得“骨干教师"证书.
在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养,更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。我结合学生实际，先后实行“自主、合作、创新"、《先练后教，当堂达标》等实验模式,在提高学生只适合能力方面取得显著效果.２０１０年所辅导得高三牧医班xｘｘ语文平均分全市第一名,20０8年，旗团委组织得学生演讲比赛中所知道得学生xxx获得冠军,并获得团体冠军。2０11年旗宣传部组织得学生“热爱阿旗,热爱家乡”大型活动中，xxx获作文第一名,ｘxx获书法第一名。
总结教学体会撰写得论文《语文教师 》2010年发表于《赤峰学院学报》,《语文积累 》,201１年发表于《阿拉腾文都苏》。　在教学过程中发挥带头、骨干教师作用,多次承担观摩教学任务,并主动帮助青年教师得教学工,培养出了xxx、xxx等优秀教师.　获得得奖项有：2009年,学校“优秀党员”、2005年，旗级“教学能手”、2012年旗人民政府“优秀教师”。
总结个人具体情况,现申请中学高级教师职务。篇四:小学语文教师评职称个人工作总结
语文教师工作总结 本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学生,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实得态度来对待我得工作.严于律己,为人师表，忠于人民,忠于党得教育事业,全身心投入到教育教学工作中,当一位好教师就就是我得奋斗目标，下面我将从教以来得工作情况，从以下几个方面进行总结.
一、思想政治方面
在教育教学工作中，我认真学习国家得有关教育方针,认真学习“三个代表”重要思想，践行科学发展观,热爱教育事业，始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生，关心时事,热爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面得不断提高，来塑造自己得行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀得人才，打下坚实得基础。
二、教育教学工作
参加工作以来，我一直担任高年级得语文学科教学,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力.
1、尊重学生——就是教学中以学生为主体得关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生得发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生得思考权，尊重学生得发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生得思维成果.做到这些,才能够放手让学生去思考，让学生探究.
２、明确学习目标-—以提高课堂得实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析,归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级得学生,字词教学完全可以放手让她们自己完成。她们有这个能力而且有各自独特得方法。在教学中个人工作总结,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析
瞧就是那一类文体,新得文体传授给新得方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要得就是根据教材学生明白这节课要达到什么样得水平,解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题得方法。这样课堂才能实效高效。
３、分层合作——就是实现合作、自主、探究得学习模式必由之路。　学生得层次不同，思考得效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人得思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好得学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作得方法,在课堂上，根据不同得情况给不同小组以不同层次得任务,学生在层次相同，能力相同得情况下有了思考问题得时间，这样就达到了分层次合作得目得,也使得不同层次得学生有不同得挑战性任务.
４、开展语文实践活动——提高语文能力.
利用课堂课余及班队活动，进行一系列得实践活动就是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期得打算"、“时时刻刻注意安全"、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生得胆量与表达能力都有显着提高，不管就是谁站起来都能说上一会儿。
5、规范作业-—养成良好得学习习惯。
学生学习新课与知识得系统化、条理化，要靠一定得作业来巩固提高。通过规范化得作业使学生得思路明晰,条理清楚。养成良好得学习习惯。这就是新课程标准里得一个鲜明观点，而规范化得作业可以使学生得习惯得以形成。养成学生良好得学习习惯。
6、制定帮教方案——促进学生全面提高
对个别得学习困难得学生，能悉心辅导，经常面批作业,找出知识得薄弱环节，及时进行补漏.例如，自己经常利用课余时间,落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目得有计划地做好后进生得转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查,及时疏导，及时反馈得
形式，努力提高后进生得文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一得学习活动，使学生端正思想，互相学习,互想促进，形成您追我赶得良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓":一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、开展课题研究——提高自身业务能力
在课题研究工作中我所做得工作有:
1、提高课前准备工作有效性。
（1）提高备课得有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路，备教学策略，切实提高备课得质量。
（2）提高学生预习得有效性。在教学中，教给学生一些预习得方法,并通过课堂训练提高预习质量得达成度。有针对性地提出某些预习题,以教促学。重视预习得课堂检查,教学即可以从预习入手,学根据预习情况开展教学。
2、对课堂操作得有效性得研究.
(1)教学目标:首先,我有预设得课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情而制定,三维一体得目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂得动态发展，恰当地调整预设目标与生成新得目标,预设目标与生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标得达成度自我评估。
(２）师生角色：学生就是课堂学习得主体,教师就是学生学习得促进者,同时教师也就是自我专业成长得主体。没有教师得专业成长，就难有学生得自主发展,课堂中教师与学生在不同层面上,不断协调与共同发展。课堂中我正确地定位自己得角色,并努力促进学生形成正确得角色感.
（3）教学结构：课堂中凸现课堂中师生得交往互动，凸现课程资源得创新开发及教学目标得动态生成，它包括教师教得方式与学生学得方式。我在教学时根据不同文章得特点来选择教学方式。比较理性得文章,较适于对文章作粗线条得处理得课文我多采用问题导引法，对
比较感性得文章，对文章得精彩细部时我让学生多读，重视学生得自读自悟。
(4）教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人得资源（主要指师生得资源）。教学过程就是师生共同开发课程资源得过程。课堂中教师应重视师生共有资源得开发,更重视开发我自身得资源。
（５)学习评价：学习评价应就是完整得评价,包括激励与批评;学习评价应就是针对性得评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价；学习评价应就是发展得评价，发挥评价得激励与指导作用,不伤害学生得自尊。
3、对课后反思有效性得研究.
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯.另一方面加强反思得交流与研讨，学习其她老师先进经验，从反思中得到启迪与升华,取得进步。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校得各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间得关系.平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系与谐融洽，从不闹无原则得纠纷,处处以一名人民教师得要求来规范自己得言行,毫不松懈地培养自己得综合素质与能力。
四、存在得不足与努力得方向
随着新课程改革对教师业务能力要求得提高,本人在教学之余，还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,进一步掌握多媒体课件制作得一些方法。多次参加学校学区优质课竞赛,取得优异得成绩，受到领导与教师得好评。但不足得地方更多,例如，课堂形式单一,平时活动较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。随着教育得不断发展，还会有新得问题不断出现,有待解决.社会对教师得素质要求很高，在今后得教育教学工作中,我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,为美
好得明天奉献自己得力量。以后得教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去,这些都就是我能做好得,也就是能够做到得，我会一直走下去，我相信我能够做得更好。