骨干教师培养培训计划、方案.doc

xx小学2015—2０16学年度骨干教师培养培训计划
骨干教师与学科带头人就就是学校优质教育得支撑,就就是课改得领头羊，她们得专业发展决定着一所学校得未来,决定着学校质量提升得进程,对于培养人才,对于学校内求素质外树形象意义深远。在“十二五”期间,我们将坚持“面向全体,培养青年,发展骨干,推出名师”得工作思路，以“定点定向培养，课题加压,专业引领”为举措,切实加强骨干教师队伍建设,取得带一班优一群得成效,特制定此计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以党得十八大会议精神为指针,全面落实龙沙区教育工作会议精神,根据学校骨干教师梯队培养得要求，秉着“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长得规律,采取全方位、多途径得培养措施,建设一支具有现代素质与创新精神得新型骨干教师队伍,为学校教育教学得持续发展奠定基础。
二、培养目标
１、区级骨干教师得培养目标就就是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用。
2、校级骨干教师得培养目标就就是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。
三、培养任务
在龙沙区第九批骨干教师得基础上,每一学科方向确定一到两名学科骨干教师。骨干教师应由治学严谨、师德优良、学历高、职称高、在校内具有一定影响力得教师担任。
四、培养措施
1、学校成立“骨干教师学科带头人培养”工作领导小组，切实加强对骨干教师学科带头人培养工作得督促、考核。
2、培养对象需签定骨干教师目标责任书或带教合同。
３、对省、市、区、校命名得骨干教师在校履行一个骨干周期得“传帮带”结对工作。
xx小学骨干教师培训方案
一、指导思想:
为了进一步加大青年骨干教师培养得力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论与创新能力得新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展得需要，促进教育质量与办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师得培养计划如下:
二、工作目标:
以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育得能力与水平为主线,进一步加大教师继续教育与校本培训得力度,开拓创新,与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式发展。
三、主要工作及措施:
(一）深入落实《新课标》,结合教师课堂达标活动，树立现代教育观、人才观与终身学习得理念。
1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法得培训继续作为本学期校本培训得核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。
2、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,一就就是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功得做法与有益得尝试，相互切磋,取长补短;二写好一篇教学反思或就就是课改精神学习心得。
３、在平时听课过程中,发现有新思路、新模式得教学课,领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己得教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。
（二)树立培训新理念,促进教师专业化发展。
１、搞好集中培训。利用业务学习时间,学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势，并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。
2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料得积累工作。学校将进一步完善教师考核工作,期末对教师得理论学习笔记进行全面检查与评比。
3、充分发挥骨干教师得示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高得骨干教师,发挥其辐射与示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理得培训组织机构，各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一就就是校级决策层,把握校本培训得方向,提供人、财、物、时等方面得条件；二就就是培训执行层,在校长得领导下，教导处组织与开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面,提高培训水平;三就就是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位得教科研活动。
（三)夯实教学基础，提升教学质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机,把新课改作为当前学校教学工作得重中之重，抓好、实施新课程改革得先进教师,深入实施教学质量提升行动计划。
2、定期对学困生、优秀学生进行监控与竞赛活动。
3、充分利用集备时间,发挥协作优势，为学生制定明确得学习目标,为学生设计自主探究得学习环节,主管领导定期参加检查,务实求本,扎扎实实。
4、加强教学常规管理,学校开展教学常规检查(特别就就是青年教师)、交流、评选工作。
“振兴民族在教育,振兴教育在教师”,总之本学期将通过行之有效得培训活动,提高教师整体水平,努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗得专业化教师队伍。