初中语文记叙文阅读之词语赏析.docx

一、词语指代解析
在记叙文阅读中，准确理解文中某个词语的指代意义是深入理解文章内容和作者意图的关键。词语的指代可以分为两大类：指示代词和非指示代词。
1. 指示代词的指代
指示代词如“这”“这个”“这些”通常指代前文提及的内容，而“那”“那个”“那些”则常常指代前文较远的内容或与前文形成对比的内容。当遇到“某”“某类”这类不定指代词时，需要结合上下文和语境来具体判断其所指代的对象。在寻找指代对象时，一般应遵循由近及远的原则，先从前文寻找可能的指代对象，再考虑后文。
2. 非指示代词的指代
非指示代词通常不直接指代某个具体的名词，而是需要通过理解其词义，并结合文章中的关键词句来推断其所指代的对象或内容。在解析这类词语时，首先要明确词语的基本含义，然后在文中找到与该词语相关的描述或解释，将指代的具体对象和内容代入原句，检验是否与原文的思路和意思相符。
实例分析：
以朱自清的《背影》为例，文章中的“我”作为第一人称代词，指代的是作者自己。而“父亲”作为非指示代词，其指代的是作者的亲生父亲。在文章中，作者通过描述自己与父亲之间的互动和感情，用“我”和“父亲”这两个词语来指代具体的对象，使得读者能够更加深入地理解文章的内容和作者的情感。
准确理解文中词语的指代意义是记叙文阅读的重要一环。通过理解指示代词和非指示代词的不同特点，结合上下文和语境进行具体分析，我们可以更加准确地把握文章的主旨和情感。
二、深入解析加点词语的丰富内涵
在记叙文阅读中，加点词语往往承载着文章的精髓和作者的情感。要准确理解这些词语的含义，我们需要遵循一定的答题策略，并运用相应的答题模板。
【答题策略】
1.明确词语本义：首先，我们要了解词语的基本含义，这是理解其在文中特定含义的基础。
2.揣摩词语语境义：接着，将词语放入具体的语境中，仔细揣摩其在该语境下的特殊含义。这需要我们结合上下文，理解词语在特定句子或段落中的作用和意义。
3.把握引申义：除了基本含义和语境义外，我们还要注意词语可能具有的引申义，如指代义、临时义、修辞义、象征义等。这些引申义往往与文章的主题和作者的情感紧密相连。
4.分析表达效果：在理解了词语的含义后，我们还要进一步分析其在文中的表达效果，即词语的运用如何增强了文章的表现力、感染力和说服力。
5.联系主旨：最后，将词语的含义与文章的主旨联系起来，思考词语在传达作者意图、表达文章中心思想方面的作用。
【答题模板】
当分析加点词语的含义时，我们可以采用以下答题模板：“XX词”原指……（本义），这里指……（语境义）。通过这个词语，作者写出了……（特点、状态、情态），表现了……（心情、品格）。例如，在文章中，“孤独”一词原指独自一人、缺乏陪伴的状态，但在这里，它指的是主人公在追求梦想过程中所面临的孤独挑战和内心的坚韧。作者通过“孤独”一词，写出了主人公不畏艰辛、勇往直前的精神风貌，表现了其对梦想的执着追求和坚定信念。要准确理解记叙文中加点词语的含义，我们需要结合词语的本义、语境义、引申义以及其在文中的表达效果和与主旨的联系来进行综合分析。
三、深入探究XX词语的表达效果
在文学作品中，词语的选择与运用是作者精心构思的结果，它们往往承载着丰富的情感与深刻的含义。对于记叙文而言，分析某个具体词语的表达效果，有助于我们更深入地理解作品的主题与作者的意图。
【答题策略】
1.词义角度：理解词语的基本含义。分析词语在特定语境下的意义。探究该词语所表达的情感或态度。
2.修辞角度：识别该词语所运用的修辞手法。分析修辞手法所起的作用。探讨这种修辞如何增强了词语的表达效果，并传达了何种情感。
3.词性角度：判断该词语的词性（如动词、形容词、副词等）。分析该词性如何表现人物形象、品质或其他方面。探讨该词语对整体表达效果的贡献。
4.感情色彩角度：注意该词语是否运用了反语或褒贬反用等手法。分析这种手法在特定语境下如何表达特殊情感。探讨这种情感如何与文章整体情感或主题相呼应。
【答题模板】
1.XX词通过……（具体描述词语的作用，如描绘场景、揭示人物性格等），生动地展现了……（情境、情感等），进而传达了作者……（思想感情、主题等）。
2.在……语境下，XX词通过……（结合文章内容分析），表达了作者……（思想感情、态度等）。
3.XX词运用了……（修辞手法或词性特点），成功地表现/揭示/突出了……（事物或人物的特点），进而表达了作者……（思想感情、主题等）。
通过对词语的深入探究，我们不仅可以更好地理解作品，还可以感受到作者的匠心独运与文字的魅力。
四、关于XX词语能否删去的深入解析
在记叙文或其他文体的文本中，每一个词语的运用都是作者精心选择的结果，它们承载着丰富的信息和情感。因此，在探讨某个词语能否删去时，我们需要从多个角度进行深入的分析。
【答题策略】
1.词语含义角度：首先要理解词语在句子或文本中的具体含义。注意词语的不同侧重点，这些侧重点可能与文章的主题、情感或情境紧密相关。
2.词语感情色彩角度：分析词语是褒义词还是贬义词，或是中性的描述词。确保词语的感情色彩与上下文相符，褒义词不应被用于贬义的语境，反之亦然。
3.词语生动形象角度：探究词语如何为文本增添生动性、形象感或深度。分析如果去掉该词语，文本的表达效果会受到怎样的影响。
【答题模板】
1.回答是否可以删去：一般情况下，特别是书上的原文，词语是不能随意删去的。在特定情况下，如果词语的删去不影响句子的意思和整体表达效果，那么可以考虑删去，但这种情况较为罕见。
2.结合句子分析效果：该词语在句子中起到了强调、突出、限制、说明或修饰的作用，形象地描绘了某一情境或特点。举例说明该词语如何与上下文紧密相关，为整体表达增色。
3.阐述删去的后果：如果删去该词语，句子的准确性、严密性、生动性或形象性可能会受到影响。删去后可能会与事实不符，或者使表达变得过于绝对，失去原有的细腻和深度。
对于文本中的词语，我们不能轻易删去，而应该通过深入的分析来理解其在整体表达中的重要作用。