我爱家乡山和水说课稿培训讲学.docx
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除我爱家乡山和水说课稿尊敬的各位评委、各位老师: 大家早上好! 今天很荣幸和大家一起分享我的说课,我是 号选手张常葵,我说课的课题是我爱家乡山和水。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学过程及板书设计七个方面进行说课. 一、说教材我爱家乡山和水是义务教育教科书人教版小学品德与生活二年级下册第一单元的第一主题。本单元的学习内容以家乡的地理景观和人文景观为背景,让学生通过观察、调查、搜集资料等方式来了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活,从而激发学生热爱家乡的感情和乐于为家乡做贡献的社会责任感。本课以家乡为轴心展示了不同地域
2、(城市、乡村)的自然景观,让学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时,进一步了解家乡的人文景观,如家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏曲、家乡的名人故事。针对我们农村小学学生特点和学习习惯我将“让学生运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。”确定为本课的教学重点。二、说学情 从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是比较熟悉的,与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方,但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象,对家乡自然环境
3、的美的感受不深,更缺乏对家乡人文景观(家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等)的了解。 作为农村孩子来说,平时更多地游戏于山水之间、村湾周围,社会交往活动较少,生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村的学生,家乡的山和水都是一样,要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受,很难有深度地引发对生活的地方的热爱。 因此,针对以上的学情分析,本课确定的教学难点是“通过了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。” 三、说教学目标根据课标要求及在生活化、活动化理念下,我设计了如下教学目标:1. 知识与技能目标:了解家乡的自然环境和人文环境;了解家乡的故事和家乡的歌舞曲艺
4、;能用画笔记录下自己眼中家乡的美景,表达自己对家乡的感受。2. 过程和方法目标:学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学习,进行简单整理应用,在教师指导帮助下,进行汇报。3. 情感态度与价值观:激发学生热爱家乡的情感。四、教学方法1.说教法:要解决好本课教学重难点问题,在教学中我通过模拟导游、读读诗歌、画画美景、讲讲故事、唱唱歌、跳跳舞等多种生动活泼的形式,引导学生感受家乡的美景,了解家乡的故事,体验家乡愉快的生活,用多媒体图片把家乡的美景展现出来。从而激起对家乡的热爱之情。所以本节课我将采用情景模拟与角色表演、引探式、欣赏、讲故事、讲授等方法进行教学。2.说学法:学法上,我贯彻的指导思
5、想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式具体的学法是调查探究法、交流展示法和描述勾画法。五、说教学准备教师准备:课前搜集有关家乡风光的图片,名胜古迹,名人故事(如剪纸艺术家),歌颂家乡的歌曲(如勐巴娜西我心中的天堂)学生准备:1.学生准备图画纸和彩笔。 2.学生课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。六、说教学过程在本课的设计上,我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则,通过创设生活中有趣的活动情况,捕捉鲜活的内容,引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。为了能很好地达到教学目标,我将本节课的教学分为四个板块来进行:听歌引题,烘托活动氛围;领
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