我的教育教学微案例复习进程.docx
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除我的教育教学微案例的基本框架微案例:指针对课堂教学中的小问题,所采取的小策略、小方法、小技能。 一、问题标题:简明扼要概括本案例所要解决的小问题(30字以内) 1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,学会有感情朗诵诗歌。2、敢于大胆想象,能按诗歌的形式进行仿编诗歌。3、学会遇到问题勇于想办法解决。 二、问题描述/呈现(不少于150字) 简要描述:以“讲故事”的方式,描述您的“小问题”,并将问题中包含的表象和深层问题挖掘出来。 动物的伞是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙这些小动物遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群
2、天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清晰、重复性的结构形式郎朗上口,便于记忆和仿编。 三、原因追溯 造成“小问题”的因素有哪些?具体分析阐述。 社会高科技的发展。遇到任何问题,只有打开网络搜索,就能解决,让孩子慢慢形成了依赖性。家长的过度关爱剥夺了孩子思考的权利,孩子养成了依赖家长的习惯后,就不知道什么是思考,也不会轻易去想如何解决问题。现代生活让孩子变的懒惰。有机构对200名孩子进行随机调查表明,95%的孩子业余时间都在看电视,部喜欢读课外书,在这样的生活环境中,需要孩子动脑的机会确实不多。 纲要在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、
3、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状,我设计了本次活动。 四、方法/策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只写方法策略或者技能) 整个活动我遵循由浅入深的教学原则,让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中学习。其中,我还运用了课件演示法、启发提问法、游戏法等教学方法。 五、实施过程(不少于500字) 具体描述实施过程,并形成相应的文本,可以配合展示过程中的照片或者成果图片等。 这堂课我共安排了以下环节: 1、我以优美的课件变化引发幼儿参与活
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