幼儿园室内游戏.doc
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室内:大鱼来小鱼来 目标: 1、练习幼儿钻跑的动作。 2、加强对鱼、虾、蟹的了解。 准备: 大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。 过程: 1、幼儿戴头饰,并要记住自己所戴头饰是谁,自己说一遍。(我是大鱼,我是螃蟹,我是小鱼,我是大虾) 2、讲解游戏的玩法:老师做鱼网,小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾,你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过,说到儿歌的最后一个字时,谁要是被网住了,那就要说出自己是谁。(我是一条大鱼,我是一条大鲨鱼,引导幼儿增加词汇,加强幼儿的口语练习。) 3、交换头饰进行游戏。 4、幼儿轮流做鱼网进行游戏 室内:扭扭绳 目标: 1.利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。 2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。 准备:人手一根软绳。 过程: 1.弯来绕去扭扭绳。 关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢? (绳子)看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。 2.幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。 3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采 扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。 室内游戏:运南瓜 目标:了解简单的魔术,感受魔术的乐趣。 准备:大皮球 过程: 1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀? 2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢? 3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 室内游戏:折飞机 目标: 1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机,了解飞机的折叠方法。 2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。 准备:幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。 过程: 一、出示范例引导幼儿关注纸飞机,激发折纸的兴趣。 1、师:这是什么? 2、纸飞机是怎么折出来的呢? 二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图,了解其折叠方法。 1、纸飞机是用什么形状的纸折的?打开范例让幼儿观察。(长方形) 2、出示步骤图,引导幼儿学习看折叠步骤图,纸飞机是怎样一步一步折出来的。 折叠步骤: 1、将长方形的长边对折,打开后从顶上折一个角到中间,同样把另一个角也折向中间。 2、把折好的这个角向中间折一次。 3、把另一面向中间折一次,纸的上部呈尖三角形。 4、将两半折到一起,然后折上下部的两条边,作飞机的两个机翼。 三、幼儿看折纸步骤图折飞机,教师指导。 1、教师交代折纸内容。 2、幼儿折纸,教师辅导能力弱的幼儿完成作业。 室外游戏:开飞机 目标: 1.展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。 2. 让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时,感受成功喜悦的激动心情。 准备:幼儿自制飞机 1.大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。” 2.念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。 3.教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。 室内:好玩的纸盒 目标: 1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩; 2. 促进幼儿社会情感的发展,是幼儿学会团结协作; 3. 促进幼儿创造性思维的发展。 准备: 1. 每人两个纸盒;2.红绿灯各一个;3.呼啦圈搭建的山洞;4.黑板一块;5.积木若干。 过程: 1. 以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题,引起幼儿的兴趣; 2. 穿大鞋:幼儿和老师一起穿着大鞋走山路; 3. 幼儿合作玩,进一步探索奶盒的不同玩法。师:前面有一条小河挡住了我们的去路,该怎没过河?幼儿:搭桥过去。幼儿自由搭桥,师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的过河方法:踩石头、划船; 4. 开汽车:幼儿将一个箱子竖起,另一个箱子插进去变成小汽车,听老师的指挥(红灯、绿灯)比赛开车; 5. 幼儿合作玩搭建游戏—盖房子,师巡视指导; 6. 提着“箱子”寻找宝贝:幼儿提着奶盒,钻过山洞来到蘑菇房前,师躲在黑板后面模仿山爷爷说话,幼儿喊“芝麻开门”后,师拉开黑板幼儿开始寻宝; 7. 师小结活动情况后,带领幼儿走出活动场地。 室内:勺子舀弹子 目标: 1.学习区分物体的大小、多少。 2.发展手部动作。 准备: 1.大、小弹子及碗、勺每人一套,大盘子三个。 2.每2—3人一组分别围坐在各处,每组中间放一个大盘子,内装大、小弹子若干。 过程: 1.孩子坐好后,教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的,有大的,有小的。 教师说:“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作,教师指导并提醒舀得不对的小朋友,照此方法可反复多练习几次。 2.孩子自由操作。 教师请孩子自由地用勺子舀弹子,然后拿过来给教师看,并告诉教师哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。鼓励孩子都上来说一说。 室内:变脸 目标:丰富幼儿表情及情感体验。 准备:儿歌 过程: 1.幼儿用小手捂住脸,教师说:"变变变,变出笑脸瞧一瞧!"幼儿做出相应的表情。 2.请幼儿来发出口令:"变变变,变出生气的样子瞧一瞧。"可变换多种表情进行游戏如:委屈、气愤、微笑、大笑等…… 3.邀请个别幼儿发口令。- 配套讲稿:
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