信息技术研修总结.doc

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你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
市县
所在单位
任教学科
任教学段
李永坡
河北省定州市
定州市高蓬初级职业中学
信息技术
初中
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
提交类
交流类
考核项
（1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）阅读简报数五个

（1）完成至少六个课后作业
（2）完成一个教育叙事故事）
（3）完成一个研修总结

（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
加分项（部分作为评依据）
（1）观看视频答疑回放

（1）提交课程学习笔记
（2）提交研修日志
（3）提交我的文章
（1）参加“读书会”活动
（2）参加“我的课堂我做主”活动
（3）参加“资源征集”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。

首先，本次培训共分四个模块：预热模块，公共课模块，专业课模块，研修总结。其中给我感触最深的是模块二公共课模块和模块三专业课模块。
通过对公共课模块的学习，通过聆听专家《师爱的智慧》的讲座，课程中师爱是无私的爱，是智慧的爱这一观点，深深的触动了我。
教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。师爱是智慧的爱。智慧的爱需要鼓励，包容和拒绝。师爱是无私的爱。
在教育大发展的今天，我将正视奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。在日常的教育教学工作中，我将一如既往的认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，我将收获整个春天。
其次，便是专业知识能力模块的学习，学习了这个板块，我逐渐明白：我感受最深的是教师自我发展的规划这个版块。收获很多。
再次，通过观摩培训平台的网络视频，聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科作业等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是忙碌而又充实的,每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都在进步。都在走向成熟。
最后，在培训中，我深深懂得了:在成为名师的过程中，需要理想，需要完美的追求，
今后我将不断积极进取，戒躁戒躁，向教学名师迈进！
研讨交流活动的收获
在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？
您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
1、如何让潜能生在课堂上积极发言？
2、对于只有瞬时记忆的学生咋办？
3、如何让“沉默寡言”的学生开口？
4、如何对待家庭教育缺失的孩子？
5、如何提高合作学习的有效性？
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看，答疑区的内容等一系列的活动。让我们在网络上学习到很多的专业素养知识，还能够各抒己见，发表自己的看法，表达自己观点。不用担心像在生活中同事之间的评价都是无关紧要，怕伤了彼此的面子。

活动的收获
您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。

俗话说书是人类进步的阶梯，而我们今天在这里畅谈书籍，交流心得，就更是一次文化的盛宴。希望大家能享受这个过程，同时也能有所收获，那么就不负此行了。

教育叙事故事
教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？

教育是中年人的事业。此话道出了对一个教师爱的要求，从另一个侧面说明只有拥有了与孩子真心相处的经历，才可能有妥贴的教育行为发生。
教育是养心的事业，情感的互动，信任的共通，都在影响着教育的效果。我们还可以这样思考，面对自己孩子的成长，我们的心变得柔软下来，是孩子在改变我们，并真实地发生着。
师生关系是教育的本质所在，真正的教育唯有在师生互相信任的真诚互动中才可以实现。所以，教育叙事的写作不只是对事情经过的记录和描述，还要在关注儿童行为背后秘密的同时，多关注教师自身的言行和感触。
实践活动与学习反思
教学行为改进
教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验
请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程
（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 《特技飞行——引导层的使用》本节课选自初中信息技术第二册第二章第五节的内容。
（2）（此内容原来的教学片断）
教材依次介绍了新建文件、添加引导层、绘制引导线、飞机作特技飞行、保存动画文件。单纯的按课本上讲，学生会感到难度很大。
（3）（此内容改进后的教学片断）
1、以学生感兴趣的内容引入课题。“嫦娥一号”运行轨迹的动画生成，让学生感知到电脑动画在科研成果展示中的重要作用，再加上老师的飞机特技表演，大大激发了学生的学习兴趣。
2、“温固而知新”。通过吃透教材，我发现这节课完全可以在旧知识帧动画的基础上再添一条引导线，从而大大降低了新课的难度，让学生学起来更轻松。俗话说得好：“良好的开端等于成功的一半。”
3、为了适应初中生的学习口味，我把这节课编成七句“顺口溜”；同时，又把任务分解，分成六关来“闯”，大大提高了课堂效果。
Flash引导层动画
引导动画很简单，一步一步来过关。
首先创建帧动画，然后再添引导线。
调用铅笔平滑线，一笔画完别中断。
单击终点关键帧，调整中心到终点。
拖动红色小手柄，看其运动很呆板。
因势利导关键帧，调整角度方向旋。
测试无误要存盘，平时养成好习惯。
（4）（说明教学片断改进理由及效果）适应了初中生的学习口味，我把这节课编成七句“顺口溜”；同时，又把任务分解，分成六关来“闯”，大大提高了课堂效果。
1、导入简洁，切入主题。
2、语言的精炼，少就是多。
3、专业术语的准确到位。
4、重视旧知的复习，把复杂的问题简单化。
5、新颖独特的讲课方法。
6、打破了课本的局限，创造性地使用教材。
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你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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