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努力改造教学方法价值观.ppt
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1、努力改造教学方法价值观努力改造教学方法价值观丰县华山初级中学丰县华山初级中学 尹建林尹建林QQ 28642180921什么是价值观?什么是价值观?价值观是指人们在认识各种具体事物价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。的总的看法和根本观点。张悟本:吃绿豆、吃生茄子张悟本:吃绿豆、吃生茄子冻死迎风站,饿死舔肚皮。冻死迎风站,饿死舔肚皮。朱自清宁可饿死,不食美国救济米。朱自清宁可饿死,不食美国救济米。2教学方法价值观?教学方法价值观?人们在认识各种教学方法的基础上,按照一定人们在认识各种教学方法的基础上,按照一定的尺度和
2、准则,形成的对各种教学方法的总的的尺度和准则,形成的对各种教学方法的总的看法和根本观点。看法和根本观点。学、议、讲、练、背学、议、讲、练、背各有价值各有价值吃得苦中苦,方能甜上甜。吃得苦中苦,方能甜上甜。好课必须花,花课未必好。好课必须花,花课未必好。3教学方法价值观教学方法价值观核心是人的发展核心是人的发展警惕警惕反人道主义反人道主义的教学行为余孽。饿饭、的教学行为余孽。饿饭、扇耳光、蠢猪、笨蛋扇耳光、蠢猪、笨蛋努力探索努力探索人道主义人道主义的教学方法的教学方法男孩的耳朵是长在后背上的,打他才会听。男孩的耳朵是长在后背上的,打他才会听。4渊源分析渊源分析实践。实践。一切教学方法价值观,究其
3、根本都源自教育教学实一切教学方法价值观,究其根本都源自教育教学实践。践。教学大纲或课程标准教学大纲或课程标准。流派纷呈的教育思潮。流派纷呈的教育思潮。不论是教育的东风,还是教育的西不论是教育的东风,还是教育的西风,总有树叶相随。风,总有树叶相随。性格各异的教师队伍。性格各异的教师队伍。朱永新、魏书生、钱梦龙、李吉林、朱永新、魏书生、钱梦龙、李吉林、蔡林森、崔其升,都凭籍个性化的教学方法价值观成名立蔡林森、崔其升,都凭籍个性化的教学方法价值观成名立万。万。差异化的学情。差异化的学情。“以学定教、因材施教以学定教、因材施教”。课程与教材的具体特点。课程与教材的具体特点。语文老师教思品。语文老师教思
4、品。丰富广博的文化科学知识。丰富广博的文化科学知识。“汝果欲学诗,工夫在诗外。汝果欲学诗,工夫在诗外。”教师的社会责任感与使命感。教师的社会责任感与使命感。“为伊消得人憔悴,衣带渐为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔宽终不悔”。5生产力是教学方法价值观生产力是教学方法价值观发展的根本动力发展的根本动力手推磨的封建社会需要奴才,体罚顺理成章。因为手推磨的封建社会需要奴才,体罚顺理成章。因为相信,所以是真理。相信,所以是真理。现代化建设需要的是能生存、会学习、敢创造、善现代化建设需要的是能生存、会学习、敢创造、善协调的身心和谐的新一代,这就决定了我们教学价协调的身心和谐的新一代,这就决定了我们教学价值观
5、的基本走向,那就是能力立意。值观的基本走向,那就是能力立意。必须彻底告别必须彻底告别“一支粉笔一张嘴,上课从头讲到尾一支粉笔一张嘴,上课从头讲到尾”的时代。的时代。6科学评判科学评判教学方法价值观的标准教学方法价值观的标准是否有利于学生的发展。是否有利于学生的发展。“只要学不死,就往死只要学不死,就往死里学里学”、“生时何必久睡,死后自会长眠生时何必久睡,死后自会长眠”。“通往北大清华的路是用卷子铺出来的。通往北大清华的路是用卷子铺出来的。”是否有利于教师的发展。是否有利于教师的发展。江山代有才人出,各领江山代有才人出,各领风骚三五年。风骚三五年。是否有利于社会的发展。是否有利于社会的发展。蔡
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