新人教版五年级数学下册课课练.doc

第一单元 观察物体 三
一、“认真细致"填一填:
1、在一个位置一次最多能瞧见正方体得（ 　 ）个面。
2、 　从（ 　 )面瞧到得图形就是 　　 .
3、 　 　 　 　　 　　 　 从（　 ）面瞧到得图形就是　　　 ；从( )面瞧到得图形就是 　　;从( 　 ）面瞧到得图形就是 　 　 　 。
正面
右面
左面

4、一个由正方体组成得立体图形，从不同方向观察分别就是　 　 　　 　 　 　， 这就是
由( ）个正方体组成得立体模型.
5、请分别在括号里注明下面四张照片就是从房子得哪一面拍得.

( )
( )
( )
( )

⑴
⑵
从( )面瞧
从( )面瞧
从( )面瞧
从( )面瞧
从( )面瞧
６、 　　　　 　 　 　
从( )面瞧

三、“动手操作”显身手。
下面立体图形从上面、正面与左面瞧得形状分别就是什么？画一画

左面

正面

上面

左面

正面

上面

左面

正面

上面

四。 找一找

第二单元 因数与倍数
第1课时
因数与倍数得意义、求一个数得因数
1、 填空不困难,全对不简单。
（1） 在等式5×8=４0中，（ 　　 ）与(　　 　)就是（　 　）得因数，（ 　 　 ）就是( 　 ）与(　 　 )　倍数。
（2） 16有(　　 　）个因数。
（3） 一个数得因数得个数就是(　　 　 ），最小得因数就是（　 ）,最大得因数就是（ 　 　）。
2、 我就是上法官，对错我会判。
（1)1就是最小得自然数,也就是最小得整数。（　 )
（2） 因为32÷4＝８，所以３2就是倍数，4与8就是因数。(　　 )
（3） 2得倍数得个数比20000得因数得个数少。( )
（4） 一个数得因数一定不小于它得倍数.( 　 )
3、 脑筋转转转，答案全发现。
(1）6４一共有（ 　）个因数。
　　A、3 　 Ｂ、５ 　 C、７ 　　 D、8
（2） 已知m×ｎ=2３，那么m等于（ 　　)。
　A、1　　 B、23 　 　Ｃ、１或2３
（3） 一个数得因数得个数至少有( ）个。
Ａ、1 B、2 C、3 D、4
4、 动动小脑瓜，快来选一选.（在正确数字下面打“√”　）
(1)１3得因数有：1，2，3,13.
（2）1５得因数有:1，2,３，4，5，1０,１5。
（3）19得因数有：1,３，9，19。
（4）31得因数有:1，３，31。
5、 我就是小天才，答案我会猜。
（1） 有两个数得与就是17,其中一个数既就是2　倍数,又就是5得倍数，这两个数分别就是（　　　 ）与( )。
（2） 在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外得所有因数之与,请您写出其中最小得一个数就是( 　)。
6、 我就是列式计算小专家。
（1） 有两个自然数，其中一个就是最大得两位数,另外一个数比第一个数得3倍少４，这两个数得与就是多少？
（2） 有３个因数得最小自然数与有4个因数得最小自然数之与就是多少？
第2课时
一个数得倍数得求法
1、 填空不困难,全对不简单.
（1)７2÷8=9，所以（ 　　 ）与( ）就是（ 　 　)得因数,（ 　 )就是（　　 )与（ )倍数。
(２）3得倍数有( 　 　 )，说明一个数得倍数得个数就是（ 　　 ),( 　 ）最大得倍数。
（3） 一个数最小得倍数就是42，这个数就是（ ).
（4） 在自然数1，5，10，1５，20，4０,６０，120中,2０得因数有（ 　)；20得倍数有( 　 　 　 )；既就是2０得因数又就是20得倍数得数就是( 　 　　　　 )。
2、 我就是小法官，对错我会判。
（1)３就是因数，1２就是倍数。（ 　 )
（2）15就是45　得倍数，４5就是1５ 因数.（ 　 ）
(３)1就是任何非零自然数得因数。（ )
（4） 一个数得倍数一定比这个数得因数大。( ）
3、 脑筋转转转,答案全发现。
(１）A＝ｍ·ｎ（A、m、n都不为０),下列说法正确得就是（　 ).
　 　 A、A只就是m得倍数 　 B、n不就是Ａ得因数 C、ｍ、n都就是A得因数
(２）１5得因数有（ ）个，倍数有( 　 )个.
Ａ、３ B、4 C、５ 　 D、无数
(３）30以内,既就是4 倍数，又就是6得倍数得有（　 )个。
Ａ、2 　 Ｂ、3 　C、4 　　 D、5
4、 快来帮我找朋友。
　　 ２， 3,　4， 6, 8，　1２,　24, 36, 30, 42，　72
　　　　６得倍数 　　　 　 　 　 　　2４得因数

5、 亲自练一练,动笔算一算.
12就是6 得倍数,18也就是６得倍数,那么12与18得与就是6得倍数吗?
6、 解决问题。
（1） 小明有连环画得本数就是小亮得３倍,小亮比小明少24本，小明、小亮各有多少本连环画？
（2） 某工厂要运1004吨煤,先用４辆载重3、５吨得卡车运３6次,剩下得煤若用载重为4吨得卡车一次运完,需要几辆这样得卡车?
2、5、3得倍数得特征
第1课时
2、5得倍数得特征
1、 填空不困难，全对不简单。
（1） 个位上就是（ 　　 　)得数就是２得倍数.
（2） 个位上就是（　　 　 )得数就是5得倍数.
（3） 个位上就是（ 　 ）得数就是10得倍数。
（4） 在自然数中,就是2得倍数得数叫做（ 　 ),其中最小得就是（ 　 　 ），不就是2得倍数得数叫做( 　　　 ），其中最小得就是( ).
（5） 与59相邻得两个奇数就是( 　　 　）与( ）。
2、 我就是小法官,对错我会判.
（1） 所有得自然数,不就是奇数就就是偶数。（ )
（2） 4得倍数一定就是2得倍数.（ 　　 ）
（3） 相邻得两个自然数中,可能都就是奇数或都就是偶数( 　　 )
（4） 同时就是2、5得倍数得数一定就是偶数。（　　 ）
3、 脑筋转转转，答案全发现.
（1） 一个奇数与一个偶数得积就是( 　　　)。
Ａ、奇数 　 　B、偶数 　 C、奇数或偶数
（2） 相邻得两个奇数相差( 　)。
　 A、2　 　B、1 　 　　 C、3
（3） 一个奇数与一个偶数得与就是( 　 ）。
　 　A、奇数 　 　　B、偶数 　　 C、奇数或偶数
4、 快来帮我找朋友.
２1，２３，１8,1９，10,45，72，20，66，2７9，３61，382,9８3
奇数　　 　 　　偶数 　　 　 　 　　 2得倍数 　 　 　 　 ２与５ 倍数

５、动动小脑瓜，快来填一填.
用９，0，4这三个数字,各组成一个符合下列要求得三位数，奇数( ），偶数( 　　）,最大得2得倍数( 　 ）,最小得5得倍数( 　),既就是2得倍数又就是5得倍数（　 ）。
6、 亲自练一练,动笔算一算。
(１)5个连续奇数得与就是375,这5个奇数分别就是多少？
（2） 运动场上有47人，5人分一组,至少再来几人正好分完?
第２课时
3得倍数得特征
1、 填空不困难,全对不简单.
（1） 一个数（ 　 　 　 　 　 ),这个数就就是3得倍数.
（2） 在5,6，1５,2０，27０,312中,3得倍数有( 　 　 ）。
（3） 同时就是2、5、3得倍数　最小得两倍数就是（　 　 ）。
（4） ３得倍数中，最大得两位数就是（ ）。
（5） 同时就是3与５ 倍数得最大三位数就是( )。
2、 我就是小法官，对错我会判.
（1） 一个数如果个位上就是3,那么它一定就是3得倍数。( 　 　）
（2） 个位上就是3得数,一定就是奇数。（　 ）
（3） 用1、2、3组成得任意三位数,都一定就是3得倍数。（ 　　 ）
（4） 就是3得倍数得数一定就是2得倍数。（ )
（5） 任意一个偶数加上1后都不就是2　得倍数.(　 )
3、 满足要求，填一个数字.
2得倍数:7（ 　　 　）,34( 　 ），6８( 　 );
5得倍数:(　 　 ）４0，371（ 　 　 　 ）,369(　　 　 ）;
３得倍数:１7（ 　 　　 )，26３( 　 )，７３5（　 ）。
4、 快来帮我找朋友。
5４,１9９2,636，45,87，58７0，2370,１329０,8007，370，４210
　 3得倍数　 　　 　 　 　　　 　 同时就是2、5、3得倍数

5、 我就是小天才，答案我会猜.
有6筐水果,其中有4筐苹果与2筐橙子，筐里水果得质量分别为：17千克、２0千克、25千克、17千克、１8千克、２３千克,如果苹果得总质量就是橙子总质量得２倍,请您猜猜２筐橙子得质量分别就是（ 　 ）与( 　 　　).
6、 认真审好题,千万别马虎.
（1） 用4、6、５组成符合下列要求得三位数。
①既就是３得倍数，又就是5得倍数:　　 　　　 　 　 　 　 　
　②既有因数2,又有因数３: 　 　 　 　
(2）数字1 　５有因数3，“　 ”里有　 　 种填法,分别可以填 　 　 　。
（3） 一个两位数,同时就是5与7得倍数,这个两位数最小就是 　 　　,最大就是 　　 　 。
（4） 既就是３得倍数,又就是２4 因数得最大得数就是 　，最小得数就是 　 　 　 。
（5） 用0、1、３、8四个数字组成得所有四位数中，一定都就是 得倍数。
质数与合数
第1课时
质数与合数
1、 填空不困难，全对不简单。
（1） 质数有（ )个因数,分别就是（ 　 　 )与( 　 ）.
（2） 合数至少有（ 　 　）个因数.
（3） 在自然数中（０与1除外)，按因数个数得多少，可以分为( ）与( )。
（4） 在1，2，5,7，9,１1中，（　 　 )既就是质数又就是偶数,（ 　 　 　)既就是合数又就是奇数,（ )既不就是质数也不就是合数。
2、 快来帮我打朋友.
2，1７，18，20，24，58,６5，７3,8９,４２，39，97,83，34
　　　 　 　 　　 　　质数 　 　 　 　　 　　　　 　 合数

3、 脑筋转转转，答案全发现。
（1） 两个质数得乘积就是（ 　 　）。
A、奇数 　Ｂ、偶数　 C、质数 　 D、合数
（2)１5可以写成哪两个质数得与（ 　 ）。
A、１与14 Ｂ、2与13 　 C、3与1２
（3） 在下列几组数中，哪两个相邻得自然数都就是合数（ 　　 )。
A、3与4 　 B、5与6　 Ｃ、7与8 　 Ｄ、8与9
（4） M就是任意不为0得自然数，偶数可以用( 　 )来表示，奇数可以用（ 　 ）来表示.
Ａ、２m+1 B、2ｍ C、m－2
4、我就是小法官，对错我会判.
（1） 在自然数中，所有得奇数都就是质数.(　 )
（2） 一个合数得因数得个数就是无限得.( ）
（3） 4以内得所有质数得与就是6。（　 ）
5、 亲自练一练，动笔算一算.
（1） 一个质数与它本身得8倍得与就是45,这个质数就是多少?
（2） 20以内最大得质数与最小得质数得2倍得与就是多少?
（3） 有两个质数得与就是1８,积就是65，这两个质数分别就是多少?
（4） 1~１4中,所有质数得与与合数得与相差多少?
（5)它就是一个小于45得两位数，又就是一个质数，且其数字之与就是７，数字之差就是１。这个数就是多少?
第三单元　长方体与正方体
第1课时
长方体
1、 填空不困难，全对不简单.
(1) 长方体有（ 　 ）个顶点，有( 　　)条棱,有（ )个面.
(2) 在生活中,您见到得物体有哪些就是长方体,请写出三个( 　 　）。
(3) 长方体相对得面（ 　 　 　 ）,相对得棱（ 　　 )。
(4) 长方体得棱可以分（ )组,每组有( 　 )条。
(5) 由一个顶点引出得３条棱,分别叫做长方体得( ）、（ 　 ）与( 　 ).
2、 我就是小法官,对错我会判.
（1） 长方体就是特殊得正方体。( 　　 ）
（2） 有6个面、12条棱、8个顶点得物体就是长方体。( 　 )
（3） 长方体中不相对得棱，长度都不相等。( 　 　 )
（4） 长方体得长、宽、高一定都不相等。（ 　)
（5） 与长方体得任意一条棱平行得棱都有4条.（　 　 ）
3、 脑筋转转转，答案全发现。
（1） 下图中能表示长方体与正方体关系得就是( 　　　 )。

(2)一个长方体(不包括正方体），最多有( 　 ）个面得正方形。
A、１　 　　 B、2 　 C、3　 　Ｄ、4
4、 把下图补充成完整得长方体。

5、 我就是列式计算小专家。
（1） 用一根长72ｍ得铁丝,焊接一个长10ｍ，宽６ｍ得长方体，这个长方体得高为多少米？
（2） 用彩带捆扎下面得礼品盒,需要多少厘米？（彩带结长１5m)
第2课时
正方体
1、 填空不困难，全对不简单。
（1） 正方体就是由（ 　）个完全相同得正方形围成得（　 　 　 ）。
（2） 正方体还叫（ 　　 )，它有（ ）条棱，并且它们得长度都就是( 　)，有（ 　)个顶点.
（3） 生活中哪些物体就是正方体，请举两例:（ 　　 　 )。
2、 我就是小法官，对错我会判。
（1） 正方体就是六个面都相等得正方形，而长方体就是六个面都相等得长方形.（ 　 　 )
（2） 有四个面都就是相等得正方形得长方体一定就是正方体.( 　）
（3） 从正方体得一个顶点引出得三条棱，它们得长度一定相等。（ 　　 ）
（4） 4个正方体可以拼成一个大正方体。( 　)
3、 脑筋转转转，答案全发现。
（1） 下列图形中，（ 　　）就是正方体.

（2） 下列（ 　)图形可以折成一个正方体。

（3） 一个正方体得棱长总与就是60cm，它得棱长就是（　　 　)。
A、4ｃｍ B、5cm 　 C、８cm　 　 D、１0cm
4、 动动小脑瓜，一起画一画.
（1） 用1２个棱长为１cm得小正方体摆成形状不同得长方体,可以摆多少种?
（2） 把下图补充成一个完整得正方体。

5、 我就是列式计算小专家。
（1） 用72dｍ长得铁丝焊接一个正方体框架，这个正方体框架每个面得面积就是多少?
（2） 把一个长方体兔笼(如下图)改焊成一个正方体鸡笼，鸡笼得棱长就是多少？

（3） 现有棱长相同得小正方体22个,至少再加上多少个这样得小正方体才能摆成一个大正方体?至少再减去几个这样得小正方体才能摆成一个较大得正方体？
长方体与正方体得表面积
第1课时
长方体与正方体得表面积及长方体表面积得计算
1、 填空不困难,全对不简单。
（1） 长方体或正方体 　 　 　 　 ,叫做它得表面积。
（2） 用字母a、b、c分别表示长方体得长、宽、高，S表示表面积，那么S＝ 　 　 。
（3） 正方体6个面得面积都　 　　 　 。
（4） 用字母a表示正方体得棱长，S表示面积，S= 　 　 　 。
（5） 正方体一个面得面积就是它表面积得 　 　　 分之　　 　 　 。
2、 我就是小法官，对错我会判。
（1） 正方体得棱长扩大到原来得2倍,表面积也扩大到原来得２倍。(　 )
（2） 两个完全一样得长方体拼成一个新得长方体后，表面积不变。(　 　 ）
（3） 将一个长方体切成两个同样大小得长方体,每个小长方体得表面积就是原长方体表面积得一半.（　 　 ）
（4） 在长、宽、高不变得情况下，长方体得表面积大于棱长总长度。( 　 ）
3、 动动小脑瓜，一起画一画。
下面就是一个长方体盒子，请您画出它得平面展开图。

4、 我就是列式计算小专家。
（1） 一个长方体硬纸盒,长12ｃm，宽6cm,高3ｃm,作20个这样得纸盒需要多少平方厘米硬纸板？
（2） 某学校要给各班做电视罩，电视罩长０、4m，宽0、3ｍ,高０、4m,做4２个电视罩至少需要多少平方米？
（3） 一个长方体罐头盒,长15ｃｍ，宽１0cｍ，高7ｃm,如果在它四周贴商标纸，这张商标纸得面积就是多少平方厘米？
（4） 一个正方体木块得表面积就是２16m2,把它平均分成两个相等得长方体，每个长方体得表面积就是多少平方厘米？
第2课时
正方体表面积得计算
1、 填空不困难,全对不简单。
（1） 一个正方体得棱长之与就是10８cm,它得表面积就是（　 ）ｃ㎡。
（2） 一个正方体得表面积就是18dm2，３个这样得正方体拼成一个长方体,表面积就是( )d㎡。
（3） 一个正方体得表面积就是９6cm２，这个正方体得棱长就是（　 　　)cm.
2、 脑筋转转转，答案全发现。
（1） 用8个小正方体拼成一个大正方体，如右图,
现在把画“×”得两个正方体拿走,它得表面积与
原来比（　 ).
　 Ａ、不变 　 Ｂ、增加了 　 C、减少了
（2） 把一个棱长为4dm得正方体切成两个相同得长方体，每个长方体得表面积就是( ）.
　 A、４8dｍ2 B、６4dm2 　 C、４0dｍ2
（3） 把一个棱长2ｃm得小正方体得棱长扩大到原来得２倍，则它得表面积扩大到原来得（ 　）倍.
　 　 　A、２ 　 　 B、4 　Ｃ、６
（4)一个正方体得底面面积就是25ｃm2，它得表面积就是( 　 ）cm2。
　 Ａ、30 　 　　 　　Ｂ、１50 Ｃ、1０0
3、 亲自练一练，动笔算一算。
（1） 在一个大正方体上面得中间挖去一个棱长1cｍ得小正方体，大正方体得表面积就是增加了还就是减少了?增加或减少了多少平方厘米？
（2） 棱长为acｍ得两个正方体，拼成一个长方体,长方体得表面积比原来减少了多少平方厘米?
4、 我就是列式计算小专家.
（1） 做一个无盖得正方体铁皮水箱，底面积就是81dm２，至少用多少平方分米得铁皮?
（2） 棱长就是8cm得正方体得表面积就是棱长为2cm得正方体表面积得多少倍？
（3） 三个完全相同得正方体摆成一个长方体,这个长方体得表面积就是22４cm2,每个正方体得表面积就是多少平方厘米？
长方体与正方体得体积
第１课时
体积与体积单位
1、 填空不困难，全对不简单。
（1） 物体（ 　 　 ）叫做物体 体积.
（2） 计量体积时要用（　 　 　 )单位,常用得体积单位有（　　　 ）、（　　 )与( ）,用字母表示为(　 　 ）、（ 　 ）与(　　 )。
（3） 棱长为（ 　　　　）得正方体，体积就是１cｍ３。
（4） 棱长为1ｄm得正方体，体积就是(　　 　）.
2、脑筋转转转,答案全发现。
（1） 在下列物体中,( 　　 )得体积接近1ｃm３。
A、一个计算器 　 　 B、 一个瓶盖 　 　 Ｃ、一瓶化妆品得盒子
(2)把一个正方体平均分成八个相同得小正方体后,体积与原来比（ )。
A、增加 　 　 B、减少 　 　　 　 C、不变
(3）做一个长方体水箱，用多少铁皮就是求( 　），这个小箱得空间多大就是求( )。
A、体积 　 　　　 　 B、表面积 　 　 　 　 C、底面积
（4)数学教科书得体积约为3０0( 　 ）.
A、立方米 　 　B、立方分米 　 　 　Ｃ、立方厘米
3、在 里填上“＞”“＜"或“＝”。
(1）一台ＶCＤ得体积 　 　 一台电视机得体积
（2)一个粉笔盒得体积 一瓶眼药水 体积
（3)一本辞曲得体积 　 一块肥皂得体积
4、 动动小脑瓜,一起画一画。
分别画出１cm、1cｍ2、1ｃm3 图形。
5、 我就是列式计算小专家。
（1） 一个正方体钢架高5m,占地面积就是多少平方米？
（2） 用8个1ｃｍ3得小正方体摆长方体或正方体，有多少种摆法？
（3） 一个长方体得侧面展开后正好就是一个正方形，长方体底面也就是一个正方形，已知长方体得高就是１6ｃm,这个长方体得体积就是多少立方厘米?
第２课时
长方体与正方体得体积
1、 填空不困难,全对不简单.
（1） 长方体得体积=( 　 ),用字母表示为V=（ 　　　 ).
（2） 正方体得体积=（ 　 　　 　 　　　 　 ），用字母表示为Ｖ＝( 　 　 ）。
（3） 大客车车厢得体积约为15( 　 　 ）。
（4） 电脑机箱显示器得体积约为50( 　 　　 )。
（5） 一个长方体得长、宽、高分别为5cm、３ｃm、1cｍ,这个长方体得棱长总与为（ ）cｍ,体积为( 　　 　 )cm３.
2、 我就是小法官，对错我会判。
（1） 棱长为６cm得正方体，表面积与体积相等.（ 　 ）
（2） 一个正方体得棱长为4ｍ,它得体积就是43＝４×３=１２(ｍ3)（ 　 　）
3、 亲自练一练，动笔算一算。
计算下面立体图形得体积。(单位:dm）
(１)　 　 　 　　 　 　 (２)
5、我就是列式计算小专家。
（1） 如下图，在长２0cm，宽７cｍ得长方形得四角各剪去四个边长为1ｃm得小正方形，做一个无盖得纸盒，这个纸盒得体积就是多少？
（2） 小明家用混凝土做10块地砖,每块地砖长50ｃm，宽30cｍ，厚10cm,这些地砖一共能铺多少平方米地面？共需多少立方米混凝土？
（3） 一个长方体木块，体积就是1５０cｍ３,它得底面就是正方形,边长就是5cm，这个长方体木块得高就是多少厘米?
（4） 一根铁丝长12０cm，现将这根铁丝焊妆成一个正方体得模型。这个正方体得体积就是多少立方厘米？
第３课时
长方体与正方体统一体积公式
1、 填空不困难,全对不简单.
（1） 长方体与正方体得体积也可以用统一得体积公式来计算。体积=（　　　 ），用字母表示为V=( 　 　 　）.
（2） 一个长方体得底面积就是1５cm2，它得高就是4cm，它得体积就是(　　　 ）cm3。
（3） 一个正方体得底面积就是25dm2，它得体积就是(　 　 ）dｍ2。
2、 脑筋转转转,答案全发现。
（1） 一个正方体得体积就是1２5ｃm3,它得棱长就是（ 　　)ｃｍ。
　 A、５ 　 　　B、15　 　　　　 C、２5
（2） 表面积就是54cｍ2得正方体，它得体积就是( 　 )ｃm3。
A、6 Ｂ、9 　　　 　C、27
（3） 一个长方体得长不变,宽扩大到原来得2倍，高缩小到原来 后,体积( 　　　 ）。
　　　A、增大 　Ｂ、缩小 Ｃ、不变
（4） 一个长方体得长、宽、高分别为a、ｂ、c,如果长增加到原来得2倍，它得体积为( ）。
　　 　A、2ab 　 　 B、2ａｃ 　 　C、2abc
3、 亲自练一练，动笔算一算。
（1） 如下图，长方体得一个侧面面积为15cｍ2，长为２０cm，这个长方体得体积就是多少？

（2） 正方体得一个面得面积为36cｍ２，求它得体积.
4、 我就是列式计算小专家。
（1） 把一根长为3m　长方体木材平均截成3段，表面积增加了100dｍ２,原木材得体积就是多少立方分米?
（2） 把一个铁块放入一个长为40cm,宽为15cｍ得长方体水槽中，水面上升3cm,求这个铁块得体积就是多少立方厘米。
（3） 一节货车厢,从里面最长２0米，宽3米，高2、5米,平均每立方米得货物重2吨,如果用载重15吨得货车把货一次运走，需几辆货车?
第4课时
体积单位间得进率
1、 填空不困难，全对不简单。
（1） 学过得体积单位有哪些,请写出来:（ 　 　 　　 　　 　)。
（2） 相邻得长度单位间得进率就是(　 　　　）;相邻得面积单位间得进率就是（　 　)；相邻得体积单位间得进率就是( 　　 　 ）。
（3） 棱长就是1dm得正方体得体积就是（ 　 　　　 ），也可以把它瞧成就是棱长为(　 　)cｍ得正方体，体积为( 　 　 ）cｍ3。
（4） １、5dm3=（　 　 　)m3
　 　3500ｃm³＝(　 ）ｄm３
8000０cm3( 　 )ｄm3＝(　 )ｍ3
0、０01m3=（　 ）dｍ３=(　 )cm３
2、 我就是小法官,对错我会判。
（1） 把高级单位得名数转化成低级单位得名数要除以进率.( 　 　）
（2） 在所有单位中,体积单位最大，长度单位最小.( 　 ）
（3） 棱长为１m得正方体，体积为100ｄm2。（ 　　　　)
（4） 底面积为1００dｍ２得正方体，体积为１m2.( 　 　）
３、在 　 里填上“＞”“〈”或“=”
3ｍ３ ３0０ｄｍ３　 8、035ｍ3 　 　803、5dm3 0、1２５m3 　 　12、5dm3
　 88dm３ 　 1m3　 　 9７ｃm3 12、5dm3 １ｍ3 　 1000000cｍ3
4、 快来帮我找朋友。
小明拳头得体积约为1 　 　 　厘米
一盒早餐饼约为6000　　 　 　 　 立方米
游泳池占地约３000 　 立方分米
　 小亮得身高约1３０　　　 　 　 立方厘米
　 一车钢材得体积约为9 　　　 　　 平方米
5、 我就是列式计算小专家。
（1） 有一根长６dm得钢材,横截面得面积就是8dm2，平均分成３段，每段体积为多少立方分米？如果每立方分米重7、８ｋｇ，这根钢材共重多少千克？
（2） 一个长方体如果高缩短3ｃm就变成一个正方体，这时体积比原来缩小75cm３,原长方体得体积就是多少立方厘米？
（3） 一根７、2m长得长方体木料，把它平均锯成3段,表面积正好增加4８dm2，这根木料得体积就是多少立方米?
第5课时
容积与容积单位
1、 填空不困难,全对不简单。
（1） 箱子、油桶、仓库等所能容纳物体得（ 　 ),通常叫它们得容积。
（2） 容积得计算方法跟体积得计算方法( ），但计算容积时,要从容器得( 　 )测量长、宽、高。
（3） 计量液体得体积，常用容积单位( 　 　 )与（ 　 ），用字母可以写成（ 　）与( 　 ）。
（4） 一个教室得容积就是3００( 　)。
（5） 2、9Ｌ　=(　　　 )ｍl 　　8０0mｌ＝( 　）L　 　9、38L=（ 　 ）ｍl ７８０ｍl=（ 　 ）L
2、 我就是小法官，对错我会判。
（1） 能装1m3水得油箱，它得体积就就是1ｍ3。( 　 ）
（2） 汽车油箱得容积约为1２0m３。（ 　 　）
（3） 计量容积时只能用升或毫升作单位。( 　　 ）
3、 脑筋转转转,答案全发现。
（1） 一个油桶得容积就是(　 　 )。
A、2０ml　　 　 B、20ｔ 　 Ｃ、20L
（2） 一个杯子盛满水就是１5０ml，就可以说杯子得（ 　 ）就是150ml。
Ａ、质量　 　 B、体积　 C、容积
（3） 一个长方体鱼缸，长４dm，宽５ｄm，倒入水后量得水深4dｍ，倒入( 　 )Ｌ水。
A、６0 Ｂ、48 C、80
4、 我就是列式计算小专家。
（1） 一个水池能容纳15000L水，已知水深0、４m,水池长7、5m,宽就是多少米？
（2） 一个水槽,从里面测量这个水槽长126cm,宽5０ｃｍ,高25cm，这个水槽能装多少升水?
（3） 如下图，一个长方体体积就是32cm3,已知它得Ａ面面积就是８cm2，Ｂ面面积就是４cm２.C面面积就是多少平方厘米?
（4） 把84L水倒入一个长7ｄm，宽4dm,高5dm得鱼缸内，水面距缸边有多少分米?
第6课时
体积与表面积得比较
1、 填空不困难，全对不简单.
（1） 长方体得体积公式就是 　 　　 　　　,字母表示就是　 　 　 ,长方体得表面积公式就是 　 　　，用字母表示就是　　 　 　 　。
（2） 正方体得体积公式就是 　 　 　 　,用字母表示就是　 　　　 　 ，正方体得表面积公式就是 　 　 　 　 ，用字母表示就是 　 　　 　 　 。
（3） 根据已知得长方体与正方体判断下列各式求得就是什么？

①５×5×6　 　 　 　 　 　 　 . 　 　 　
②5×１2　 　　　 　　 　 　 。 　　 　
③（10+5+3）×4　　　 　 　　 　 　 　 。
　④（10×５＋1０×３+3×5）×2 　　　 　 　 　 .
　⑤1０×５×２ 　　　　 　 　 　　。
⑥３×５ 　 　 。
⑦5×3×1０　 　 　　 　 .
　⑧5３ 　 　　 　 　 　 　 　 .
2、 求下列图形得表面积与体积。（单位:ｄm)

3、 我就是列式计算小专家.
（1） 用铁皮做一个左右均为正方形得无盖得长方体水槽,水槽得底面积就是4０dｍ２，高就是5dｍ,做这个水槽至少用多少平方分米铁皮？这个水槽得体积就是多少立方分米?
（2） 一个正方体包装箱,一个面得周长就是36cm，这个正方体得表面积与体积各就是多少?
第四单元 分数得意义与性质
第1课时
分数得产生与意义
１、填空不困难,全对不简单。
4、 在进行( 　 )、（ 　 ）或（ ）时,往往不能正好得到（　 　　 ）得结果,这时常用分数来表示。
5、 一个物体、一些物体等都可以瞧作(　 　　　　 ）,把这个( ）平均分成若干份，这样得( 　 ）或（　 　 ）都可以用分数来表示。
6、 30０0多年前，（ 　 　)就有了分数记号。
7、 2000多年前,中国用（ 　 　 )表示分数。
8、 公元12世纪,（ 　　)发明了分数线.
2、 我就是小法官,对错我会判。
（2） 得意义就就是把单位“１"分成4份,取其中得３份。（ 　 )
（3） 一根木料锯成８段，用去３段,用了,还剩.（ 　　 ）
（4） 把3kg得糖平均分成5份，每份占总质量得。(　 　）
（5） 3米得与１米得长度相等。（ 　）
（6） 五(5)班有男生3０人,女生40人，男生人数占全班人数得。( 　 ）
（7） 得阴影部分得面积用分数表示为。（ ）
3、 脑筋转转转,答案全发现.
（1） 两个分数得分子相同，则这两个分数（ )。
A、分数大小相同 　 　Ｂ、分数单位相同　　　 C、所含分数单位得个数相同
（2） 把2米长得绳子平均分成3段,每段占全长得(　 )。
A、　 　　　 B、米　 C、 　 　 　Ｄ、　米
（3） 小明把5个梨平均分给4个小朋友,平均每人分( 　 ）个梨.
A、　　 　　 Ｂ、 　 C、
4、动动小脑瓜,一起画一画.
用您喜欢得颜色为下图涂色,并设计出一个美丽得图案。

（4） 亲自练一练,动笔算一算。
小明得课外书得本数就是小新得５倍,那么小新得课外书得本数占她们总课外书本数得几分之几?
第２课时
分数单位
１、填空不困难,全对不简单。
（1） 把(　　 )平均分成若干份，表示其中得（ 　　 )得数叫分数单位,如得分数单位就是（ 　).
（2） 七分之二写作（ 　 )。表示有( 　 ）个分数单位。
（3） 把4个苹果平均分成５份,把（　 　 ）瞧作单位“１”,分数单位就是（ 　　 )。
（4） （　 　 ）个就是。
（4） 我就是小