2012陶瓷艺术与工程专业毕业设计方案.doc

<p>2012陶瓷艺术与工程专业毕业设计及制作教学计划
一、毕业设计的目的及任务
&nbsp; &nbsp;毕业设计是陶瓷艺术与工程专业学生获得本科学历学位最重要的课程之一，为保证本课程教学的良好开展同学们需要明确认识毕业设计的重要性。同学们要充分认识到毕业设计及制作是对大学四年学习的全面反映和检验，它将展现毕业生的专业素质以及综合素质，在院领导、教研室及指导老师具体指导下，确定毕业方案（创作和论文选题）并根据毕业创作选题选择相应的考察点和制作场所独立完成作品制作，真实反映自己的真才实学。通过毕业设计，在实践中考验了学生对本专业知识灵活运用的业务水平、与专业人员协调配合进行陶瓷制作的能力，及工作中的设计、陶瓷材料及工艺优化的能力。
二、基本内容和要求
&nbsp; 毕业作品设计能够反映学生的艺术素养，体现四年掌握基本技能和实践动手能力、创新能力，并具有良好的专业工作习惯，而且能以效果图或小稿的形式表现出来。
毕业作品的内容和要求
&nbsp; 1、陶瓷创作作品表现题材不限，作品应整体表达效果好，有生活感，能体现材质美，观念性突出；充分联系和发挥本专业对陶瓷材料及工艺熟悉的优势开展设计与创作。
2、毕业创作陶瓷作品数量2套。
&nbsp; 陶工专业的学生应该充分结合自己所学“材料工程”类课程的知识背景开展创作，力求材料及工艺上的独创性，应从如下范围内把握：
a）熟悉和能良好把握陶瓷制作工艺(包括泥釉及烧成)，在熟悉工艺的基础上挑战或突破工艺过程中的某些限制，进行陶瓷作品的创新性设计；
b）充分认识陶瓷在工艺上的特性及局限，尝试在坯料调配中挖掘材质本身的效果进行运用；釉料、彩料、化装土等表面装饰材料的风格调配及与造型的搭配创新；烧成环节的特殊处理以寻找在成型及装饰效果上的突破；
c）熟悉产业陶瓷的工艺，优化设计适合产业化的陶瓷工艺产品；
d）有能力完成大型环境陶瓷工程的设计与组织实施。
3、参加答辩的作品应完整，健康向上，并有合适的体量大小；主题明确，发展成系列，造型与装饰和谐统一、作品形式与主题和谐统一；作品总体要体现一定的时代性和独创性并具备较高的艺术水准。
&nbsp; 4、认真完成作品初稿（草图、泥稿到效果图，附设计说明），经指导老师同意(签名)后方可制作，独立完成自己的作品创作。
&nbsp;
毕业论文的内容和要求
&nbsp; 1、论文选题范围
&nbsp; 1）对促进、繁荣中国陶瓷艺术有现实意义的选题；
&nbsp; 2）探索陶艺形式、材质、工艺语言表达及发展趋向的选题；
&nbsp; 3）研究陶瓷艺术创作材料及工艺语言优化与创新的选题。
&nbsp; 2、论文尽可能结合自己的毕业作品来撰写。
&nbsp; 3、论文格式必须规范，论点鲜明，论据充分，论证结构严谨、层次分明；有中英文对照的摘要和关键词，并附具体的参考文献。
&nbsp; 4、论文篇幅不少于4千字，答辩现场供每位参加答辩老师一份审阅，打印一式十份，答辩后交3份根据答辩修改意见修改后的论文给指导老师存档，未交齐者不计答辩成绩。
&nbsp; 四、制作地点的要求
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1、选择制作地点应该结合自己创作作品的材质和工艺要求，并与指导老师协商，同意后确定地点，并事先切实联系好制作地点。
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2、在制作期间，必须以大学生的行为准则严格要求自己，并随时和指导老师、班主任保持联系。
&nbsp; 五、课程各单元安排与要求 &nbsp;(2012年10月25日——2012年12月10日)
周 &nbsp;次 &nbsp; &nbsp;
时间 &nbsp; &nbsp;
内 &nbsp; &nbsp;容
第1周
周一
讲课：毕业设计教学内容的布置和安排时间沟通
要求：做笔记
周二
周三
周四
泛读国内外近三年所有艺术类杂志；收集，整理，分析各类展览及比赛的陶瓷艺术作品；外文图书馆资料阅读，毕业作品创作选题思考。
第2周
周一
和指导老师交流读书笔记，酝酿毕业作品设计构思。 &nbsp;
初步确定毕业论文选题，并根据选题进行有针对性、目的性的精读，草拟毕业论文大纲。
周二
和指导老师交流读书笔记，酝酿毕业作品设计构思。
周三
毕业创作中陶瓷材料及工艺优化的方案设计
周四
毕业创作中陶瓷材料及工艺优化的方案设计
第3周
周一
周二
周三
周四
陶工专业毕业设计特色的定位及方案的可行性构思与实践
和指导老师交流毕业论文大纲
第4周
周一
周二
周三
周四
毕业作品设计细节的改进与小稿创作

第5周
周一
周二
周三
周四
创作草图；和指导老师交流创作草图、并附创意说明。

第6周
周一
周二
周三
内容：所有同学完成毕业作品的选题；
要求：记录指导老师的意见。

周四
教研室对毕业设计稿图的汇看

第7周
周一
周二
周三
1、根据教研室汇看的意见，修改、调整毕业作品的设计。2、若发现有抄袭的作品无条件重做。

周四
内容：提交毕业作品的效果图和泥稿，申请院系领导批准。

&nbsp; 要求：效果图需用统一制作于标准A3号纸张大小的版面上，设计表达内容完整，细节要求描述详细；标明姓名，班级，毕业作品，局部图有编号及名称；可附简要的文字说明（如：材料、创作来源以及完成的工艺程序等）。

六、毕业考察
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2012年12月17日——2011年1月4日
&nbsp; 七、2013年3月8返校到指导老师处报道
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3月20日 &nbsp; &nbsp;第一次毕业设计进展检查
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3月22日 &nbsp; 第一次教研室汇看
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4月5日 &nbsp; &nbsp;第二次毕业设计检查
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4月6日 &nbsp; &nbsp;第二次教研室汇看
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4月10日 &nbsp; 提交论文初稿给指导老师审阅
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4月28日 &nbsp; 提交论文第一稿
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5月7日 &nbsp; &nbsp;提交论文第二稿
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5月14日 &nbsp; 提交论文第三稿
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5月20日 &nbsp; 完成毕业设计（论文）
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5月26日 &nbsp; 毕业答辩的准备工作，包括作品陈设等
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5月底完成毕业答辩，答辩具体时间待定。
&nbsp; 八、答辩结束后，按照毕业论文指导书以院系的要求将各类文件归档。
&nbsp; 九、评分方法
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 毕业设计（论文）的方案、选题、大纲等需经教研室全体教师的集体汇看，征得教研室、院领导同意签字后方可实施。指导老师根据学生的学习态度、毕业设计的广度、深度、创新程度，以及现实意义等方面作为评分依据，以及答辩组根据答辩的情况，给出最终成绩。
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
陶瓷艺术与工程教研室 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
2012年10月21日
2010年读书节活动方案
一、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ &nbsp; &nbsp;
二、活动目标： &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
&nbsp; &nbsp;2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;
三、活动实施的计划 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;1、 做好读书登记簿 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;2、 举办读书展览： &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;3、 出读书小报： &nbsp; &nbsp;

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