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关于研究生高等大气动力学“双促”思政元素如何挖掘的思考.pdf
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1、Advances in Education 教育进展教育进展,2023,13(9),6469-6473 Published Online September 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ae https:/doi.org/10.12677/ae.2023.1391007 文章引用文章引用:张宇,罗小青,陈晓,曾苗.关于研究生高等大气动力学“双促”思政元素如何挖掘的思考J.教育进展,2023,13(9):6469-6473.DOI:10.12677/ae.2023.1391007 关于研究生高等大气动力学“双促”关于研究生高等大气动力学
2、“双促”思政元素如何挖掘的思考思政元素如何挖掘的思考 张张 宇,罗小青,陈宇,罗小青,陈 晓,曾晓,曾 苗苗 广东海洋大学海洋与气象学院,广东 湛江 收稿日期:2023年8月2日;录用日期:2023年8月30日;发布日期:2023年9月6日 摘摘 要要 广大教育工作者应努力开展课程思政改革,为党育人,为国育才广大教育工作者应努力开展课程思政改革,为党育人,为国育才。思政点的质量,直接决定着思政育人。思政点的质量,直接决定着思政育人和专业知识传授的效果,对已初步挖掘的思政元素及案例进行提升和改进,将成为未来几年的重要任务。和专业知识传授的效果,对已初步挖掘的思政元素及案例进行提升和改进,将成为未
3、来几年的重要任务。有的思政点,在促进思政育人目标达成的同时,又可促进学生对抽象专业知识的理解,具有一举两得的有的思政点,在促进思政育人目标达成的同时,又可促进学生对抽象专业知识的理解,具有一举两得的“双促”功效。实践证明,这样的思政点,有着良好的教学效果,值得广泛推广。例如,研究生高等“双促”功效。实践证明,这样的思政点,有着良好的教学效果,值得广泛推广。例如,研究生高等大气动力学课程中,大气动力学课程中,ENSO动力学章节的动力学章节的Bjerknes正反馈机制,可与反腐倡廉主题有机结合。既可对正反馈机制,可与反腐倡廉主题有机结合。既可对即将步入社会的研究生开展警示教育,又可通过案例式教学加
4、深学生对专业知识的理解。本文将通过该即将步入社会的研究生开展警示教育,又可通过案例式教学加深学生对专业知识的理解。本文将通过该课程思政典型案例课程思政典型案例,阐明思政教育和专业教育的“双促”设计理念,以求推进课程思政改革的进步。,阐明思政教育和专业教育的“双促”设计理念,以求推进课程思政改革的进步。关键词关键词 研究生,高等大气动力学,“双促”思政元素研究生,高等大气动力学,“双促”思政元素 Thoughts on How to Excavate the Ideological and Political Elements of“Double Promotion”in Postgraduat
5、e Advanced Atmospheric Dynamics Course Yu Zhang,Xiaoqing Luo,Xiao Chen,Miao Zeng College of Ocean and Meteorology,Guangdong Ocean University,Zhanjiang Guangdong Received:Aug.2nd,2023;accepted:Aug.30th,2023;published:Sep.6th,2023 张宇 等 DOI:10.12677/ae.2023.1391007 6470 教育进展 Abstract Education workers
6、should strive to carry out ideological and political reforms in the curriculum,to educate people for the Party and the country.The quality of ideological and political education directly determines the teaching effectiveness of ideological and political education and profes-sional knowledge.Improvin
7、g and enhancing the initially excavated ideological and political ele-ments and cases will become an important task in the coming years.Some ideological and political points not only promote the achievement of ideological and political education goals,but also promote students understanding of abstr
8、act professional knowledge,which has the“dual promo-tion”effect of killing two birds with one stone.Practice has proven that such ideological and polit-ical points have good teaching effects and are worth promoting widely.For example,in the gradu-ate course“Advanced Atmospheric Dynamics”,the Bjerkne
9、s positive feedback mechanism in the ENSO dynamics chapter can be organically combined with the theme of anti-corruption and inte-grity.It can provide warning education for graduate students who are about to enter society,and deepen students understanding of professional knowledge through case-based
10、 teaching.This ar-ticle will illustrate the“dual promotion”design concept of ideological and political education and professional education through a typical case of ideological and political education in the course,in order to promote the progress of ideological and political reform in the course.K
11、eywords Graduate Student,Advanced Atmospheric Dynamics,“Double Promotion”Ideological and Political Elements Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引
12、言 2016 年 12 月中共中央总书记习近平出席全国高校思想政治工作会议,并发表重要讲话。他指出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展的新局面”1。习近平总书记在党的二十大报告中再次强调,“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”2。习近平总书记“大思政”的教育理念,为新时代社会主义人才培养指明了方向,很快在全国教育系统引发热烈反响。高校教师积极响应,努力做到“各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效
13、应”,以完成总书记的嘱托3。全国掀起了课程思政改革的大热潮,哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等多个学科都积极开展着课程思政改革的探索4 5 6。教育部 2020 年 5 月印发的高等学校课程思政建设指导纲要,具有里程碑式的意义。纲要形成了全面覆盖、类型丰富、环环相扣、层层递进、相互融合、相互支撑的课程思政建设指导意见,对进一步深化课程思政的体系化建设和改革创新明确了前进方向。我国高等教育学科门类繁多,不同的专业有着自身的特点,纲要指出,在高校全面推进课程思政建设,必须结合高校专业特点分类推进课程思政建设。专业课程是课程思政建设的基本载体,要深入梳理专业课
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