初二下册历史提纲.doc

-教育精选-2019初二下册历史提纲 第一单元 走向社会主义之路第1课 中华人民共和国成立一、筹建新中国（第一届政协会议）（一）时间：1949年9月 地点：北平（二）内容：1、制定中国人民政治协商会议共同纲领（共同纲领）-临时宪法（1）新中国的名称：中华人民共和车（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。2、选举中央人民政府领导-*为政府主席3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为义勇军实行曲；首都为北京；采用公元纪年。（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。二、开国大典（新中国成立的标志）（一）中央政府第一次会议1、接受共同纲领为施政方针；2、任命*为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。（二）大典盛况1、时间：1949年10月1日2、*宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国合法政府。（三）新中国成立的意义1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；2、中国人民站立起来，成为主人；3、中国历史揭开了新的篇章。三、解放大陆1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军；2、1951年同x藏鉴定和平协议，x藏和平解放。第二课 为巩固新中国而斗争一、土地改革1、时间：1950-1952年底 文件：中国人民共和国土地改革法2、作用（意义）：彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；爱民成为土地的主人；解放了农村生产力，促动了农村经济迅速恢复和发展。二、抗美援朝（1950-1953年7月）1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。2、总司令：彭德怀 英雄人物：黄继光 邱少云3、结束：1953年7月朝鲜停战协定的签定-提升了新中国的国际威望。第三课 新中国的内政与外交一、内政（中华人民共和国宪法）1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-1954年9月北京；2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。-第一部社会主义类型的宪法。3、选举*为主席，*为国务院总理。二、外交1、和平共处五项原则（1）提出：1953年中印谈判； （2）倡导：中、印、缅（3）内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。2、亚非万隆会议：1955年-周总理“求同存异”第4课 社会主义制度的确立一、第一个五年计划（1953-1957年）1、过渡时期的总路线（一化三改造）：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。2、一五计划：（1）目的：有计划地实行社会主义建设； （2）时间：1953-1957年；（3）内容：重点发展生工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造。（4）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。二、三大改造（1953-1956年底）改动的内容 改造的途径 结果及历史意义 存有的主要问题农业 农业生产合作社 到1956年底基本完成三大改造，社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。 因为发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。手工业 手工业生产合作社 资本主义工商业 加工订货到公私合营 第二单元 建设社会主义道路的探索第6课 艰难曲折的探索历程一、*八大（1956年9月）主要贡献：准确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。遗憾：被中断，没有坚持。二、重大失误1、探索时期的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。2、失误的表现（1）大跃进： 标志：盲目求快-大炼钢铁运动。（2）人民公社化运动： 特点：一大二公。3、失误的原因：违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。第7课 “*”十年内乱（19661976年）一、发动1、开始标志：1966年5月，五一六通知。2、*炮打司令部-我的一张大字报矛头指向*、*。二、经过1、红卫兵运动-造反派夺权到武斗；2、冤案：*案。三、结束：1976年10月粉碎*反革命集团。四、评价1、性质：“*”是一场由错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。2、危害：国家政权遭到严重削弱；民主与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提升；对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提升和现代化事业的发展。中国与发达国家之间的差别拉大了。第8课 铸起共和国钢铁长城1964年10月：原子弹 1966年：导弹 1967年：氢弹 1970年：人造卫星“东方红一号”1949年：海军和空军 三位一体的战略核力量：地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队第9课 新国中走向世界舞台一、重返联合国：1971年10月，第26届联大（阿尔巴尼亚、阿尔及利亚）。、二、中美建交：1972年尼克松访华，签定上海中美联合公报；1978年发表建交公报；1979年1月1日正式建立外交关系。第三单元 建设中国特色社会主义第11课 伟大的历史转折一、十一届三中全会的召开（1978年12月）-改革开放的开始1、内容：确立解放思想、实事求是的指导思想；党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放；形成以*为核心的党中央第二代领导集体。2、意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，以经济建设为中心，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的准确道路，*十一届三中全会是共和国历一个伟大的转折点。二、家庭联产承包责任制经济体制改革首先在农村实行-包产到户（农民生产积极性提升）-农业发展。三、对外开放1、经济特区（广东、福建）：深圳、珠海、汕头、厦门（1980年）、海南省（1985年）；2、沿海开放城市：大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；宁波三州（广州、温州、福州）。3、经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。第12课 欣欣向荣的科教文体事业一、科技1、1973年袁隆平-籼型杂交水稻（东方魔稻）；2、1986年3月“八六三计划”高新技术研究开发计划纲要；3、计算机和网络技术的应用。二、教育1、战略思想：科教兴国-普及九年义务教育、发展高等教育2、普九：1986年中华人民共和国义务教育法；3、发展高等教育：1977年底恢复高考。三、其它：1、20世纪五六十年代：青春之歌红旗谱创业史红岩2、1981年茅盾文学奖设立； 3、1991年精神文明建设“五个一工程”；4、1984年第23届奥运会金牌零的突破。第13课 祖国统一的历史大潮一、解决港澳问题-一国两制（*）：一个中国的前提下，中国主体部分实行社会主义，港澳台地区仍然保持资本主义制度。1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳门。二、两岸交流1、方针：和平统一，一国两制； 2、原则：相互尊重、互补互利第14课 迈向社会主义现代化一、社会主义民主与法制建设1982年新宪法，又通过刑法、刑事诉讼法、民法通则-建立以宪法为核心的法律体系。二、市场经济体制1993年通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。-邯郸钢铁总厂。建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。三、推动建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”（APEC）建立，1991年加入。WTO四、高举伟大的旗帜1997年十五大首次使用“*理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。第四单元 人类祖先的基业第16课 当人类还是野蛮人的时候一、我们从哪里来人类起源于猿；非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；现代意义上的人-晚期智人出现于三四万年前。二、种族：黄种人、白种人、黑种人-自然环境的不同而产生。三、女人和男人的权力母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）；一万年前出现农业，父系氏族开始。第17课 大河流域的文明曙光一、古代埃及尼罗河-公元前3100年埃及统一-法老的陵墓金字塔。二、古代西亚公元前1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典-汉谟拉比法典（分序言、正文、结语三部分）三、古代印度1、种姓制度（等级制度）：婆罗门刹帝利-吠舍首陀罗-（贱民）。2、佛教：创立时间BC6世纪；地点-印度；人物-乔达摩悉达多（后称释迦牟尼）；教义：反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。分布：东亚、东南亚 传入中国：汉朝第18课 蓝色的地中海文明（海洋文明）希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文明构成了地中海文明。一、海洋文明的特征经济上：海外贸易频繁；政治上实行民主政治（议会制）；侵略成性。二、雅典（全希腊的学校）1、民主政治的由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革。2、民主政治的表现：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。-仅适用于雅典的男性成年公民。三、罗马1、共和国时期（公元前509-公元前27年）公元前509年建立共和国，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。2、帝国-公元前27年屋大维第19课 日出之国和新月之乡一、日本的大化革新1、时间：646年2、内容：实行班田收授法；实行租庸调制；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。3、作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。二、阿拉伯1、伊斯兰教的创立：时间-7世纪初；地点-麦加；人物-穆罕默德。教义-安拉为宇宙天地间的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。2、穆罕默德建立和统一阿拉伯3、阿拉伯帝国的建立-穆罕默德的继承者第20课 西欧的基督教文明一、西欧封建制度的确立1、封建制的确立（查理马特改革）：封君封臣制-封土制2、等级制：公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士）二、基督教1、创立：时间-1世纪；地点-巴勒斯坦地区；人物-耶稣（基督救世主）；核心教义-宣扬对人类的博爱。2、教皇国-丕平献土3、西欧的封建主-罗马天主教会：经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。-基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分三、中世纪的花朵-城市琅城（争取自治权）；城市兴起的意义：经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民以态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。第21课 古老帝国的悲剧一、强盛的帝国走向灭亡395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；1453年东罗马帝国为土耳其灭亡。二、启示：一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、持续创新，才能立于不败之地。拜占廷帝国的灭亡，就是因为拜占廷人封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，陶醉于已有的辉煌成就之中。第五单元 古代文明的冲撞与文化成就第23课 文明的冲撞与交融一、古代文明之间的暴力冲撞1、文明冲突的种类：农业文明-游牧文明；区域文明（东方文明-西方文明）2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代-欧几里德、阿基米德）。3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。二、古代文明的和平交流意大利马可波罗在元朝时到中国，写了东方见闻录-马可波罗行记，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。第24课 昔日的辉煌一、最早的文字1、楔形文字：公元前4000年前苏美尔人创，是最早的文字。2、象形文字：古代埃及人创，有固定的发音。二、文学的基石1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）荷马史诗（伊利亚特、奥德赛）。2、悲剧：古希腊的文学成就代表。悲剧之父-埃斯库罗期被缚的普罗米修斯；索福克利斯俄狄浦斯王安提戈涅；欧里庇得斯美狄亚特洛伊妇女。3、阿拉伯：天方夜谭（一千零一夜）三、艺术埃及-金字塔；希腊-帕台农神庙；罗马-圆形竞技场；法国-巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯-麦加清真寺可编辑