生物实验复习格式.ppt
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1、生物生物实验复复习为验证甲状腺激素能促甲状腺激素能促进蝌蚪蝌蚪发育,将育,将27只同种、同只同种、同时孵化且孵化且大小相同的蝌蚪,随机均分大小相同的蝌蚪,随机均分为三三组,饲养的水、养的水、饲料和温度等培料和温度等培养条件相同且适宜。甲养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素加入甲状腺激素抑制抑制剂、丙、丙组不加入不加入药剂。饲养一段养一段时间后,后,观察生察生长情况。情况。1)该实验的目的是的目的是:.2)该实验的假的假设是是()A甲状腺激素抑制甲状腺激素抑制剂对蝌蚪的生蝌蚪的生长有影响有影响 B甲状腺激素能促甲状腺激素能促进蝌蚪的蝌蚪的发育育 C乙乙组变态
2、发育将加快育将加快 D甲甲组变态发育将滞后育将滞后3)该实验的的“预期期”是是 ()A甲状腺激素能提高神甲状腺激素能提高神经系系统的的兴奋性性 B甲状腺激素能促甲状腺激素能促进新新陈代代谢 C甲状腺激素能抑制新甲状腺激素能抑制新陈代代谢 D甲甲组变态发育加快,乙育加快,乙组变态发育滞后育滞后BD一一 、生物学、生物学实验的一般程序是什么的一般程序是什么?验证甲状腺激素能促甲状腺激素能促进蝌蚪蝌蚪发育育 一个完整的生物学一个完整的生物学实验包括以下七个基本步包括以下七个基本步骤:1 1、实验名称、目的:名称、目的:指出是什么指出是什么实验,明确,明确实验要解决什么要解决什么问题。2 2、假、假设
3、:是是“可能会怎么可能会怎么样”,对可可见现象提出一种可象提出一种可检测的解的解释。3 3、预期:期:在在检测提出的假提出的假设以前,先提出以前,先提出实验的的预期期结果(一个或几个假定果(一个或几个假定的的结果),若果),若预测没有没有实现,则说明假明假设不成立;若不成立;若预测得到得到实现,则假假设成立。成立。4 4、实施施实验过程:程:根据根据实验目的和提出的假目的和提出的假设,来,来设计实验的具体方法步的具体方法步骤,并按,并按设计的案的案进行操作。行操作。5 5、观察和收集数据:察和收集数据:客客观如如实地地观察、察、记录实验的的现象,得出象,得出实验结果,并通果,并通过一定方一定方
4、式将式将实验结果呈果呈现出来。出来。6 6、分析、推、分析、推论:对记录的数据(包括的数据(包括现象、象、结果)果)进行整理分析,推行整理分析,推导得出得出结论。7 7、交流:、交流:写出写出实验报告。告。二、二、实验设计的基本原的基本原则1 1、对照性原照性原则2 2、单一一变量原量原则3 3、等量原、等量原则4 4、科学性原、科学性原则5 5、平行重复原、平行重复原则(1)种)种类空白空白对照:照:对照照组不做任何不做任何实验处理。理。自身自身对照:照:实验组和和对照照组在同一研究在同一研究对象上象上进行,不再另行,不再另设对照照组。相互相互对照:不照:不单独独设对照照组,而是几个,而是几
5、个实验组相相互互对照。照。条件条件对照:照:对照照组施以部分施以部分实验因素,但不是所研因素,但不是所研究的究的实验处理因素,而理因素,而这种种处理是作理是作为对照意照意义的的 。不。不论实验组还是是对照照组的的对象都作不同条件的象都作不同条件的处理,理,目的是通目的是通过得出两种相得出两种相对立的立的结论,以,以验证实验结论的正确性。的正确性。2.对照照组与与实验组的确定的确定实验组:是接受:是接受实验变量量处理的理的对象象组。对照照组:对实验假假设而言,是不接受而言,是不接受实验变量量处理的理的对象象组。对照性原照性原则为验证甲状腺激素能促甲状腺激素能促进蝌蚪蝌蚪发育,将育,将2727只同
6、种、同只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪,随机均分孵化且大小相同的蝌蚪,随机均分为三三组,饲养的水、养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。料和温度等培养条件相同且适宜。甲甲组加入甲状腺激加入甲状腺激素、乙素、乙组加入甲状腺激素抑制加入甲状腺激素抑制剂、丙、丙组不加入不加入药剂。饲养一段养一段时间后,后,观察生察生长情况。情况。根据根据实验对照原照原则回答下列回答下列问题:甲甲组属于属于 ;乙;乙组属于属于 ;丙;丙组属于属于 。A A实验组 B B条件条件对照照 C C自身自身对照照 D D空白空白对照照 ABD下下图的甲是在有光条件下的甲是在有光条件下绿色植物色植物进行光合作用行光合作用释放
7、氧气放氧气的装置;若要的装置;若要证明植物放氧必明植物放氧必须在有光的条件下在有光的条件下进行和有行和有光条件下放氧必光条件下放氧必须有植物参与,有植物参与,则作作为甲的甲的对照照实验装置装置分分别是:是:乙和丙乙和丙单一一变量原量原则单一一变量原量原则:控制其他因素不控制其他因素不变,只改,只改变其中一个因素(要研究的因素),其中一个因素(要研究的因素),观察其察其对实验结果的影响。遵循果的影响。遵循单一一变量原量原则,对实验结果果进行科行科学的分析和增学的分析和增强实验结果的可信度与果的可信度与说服力。服力。自自变量(亦称量(亦称实验变量)量)是指是指实验中要研究和控制的因素或条件。中要研
8、究和控制的因素或条件。因因变量(亦称反量(亦称反应变量)量)是指是指实验中由于中由于实验变量而引起的量而引起的变化和化和结果。果。无关无关变量(也称控制量(也称控制变量)量)是指是指实验中除中除实验变量以外的影响量以外的影响实验现象或象或结果的因素或条件。果的因素或条件。额外外变量(也称干量(也称干扰变量)量)指指实验中由于无关中由于无关变量所引起的量所引起的变化和化和结果。果。为验证甲状腺激素能促甲状腺激素能促进蝌蚪蝌蚪发育,将育,将27只同种、同只同种、同时孵化且大孵化且大小相同的蝌蚪,随机均分小相同的蝌蚪,随机均分为三三组,饲养的水、养的水、饲料和温度等培养料和温度等培养条件相同且适宜。
9、甲条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑加入甲状腺激素抑制制剂、丙、丙组不加入不加入药剂。饲养一段养一段时间后,后,观察生察生长情况。情况。根据根据实验“单一一变量量”原原则回答下列回答下列问题(1)本)本实验中同种蝌蚪和相同中同种蝌蚪和相同饲养条件属于养条件属于 。(2)甲)甲组加入的甲状腺激素是加入的甲状腺激素是 。(3)甲)甲组的的变化和化和结果是果是 。A自自变量量 B因因变量量 C额外外变量量 D无关无关变量量(4)本)本实验的关的关键步步骤是是 。A定定时喂食喂食 B定定时换水水 C定定时观察察 D用用药量量合理合理(5)实验中中选同种、同同种、
10、同时孵化的大小相同的蝌蚪来做孵化的大小相同的蝌蚪来做实验,其,其目的是目的是 。DABD排除无关排除无关变量量对实验结果的影响。果的影响。归纳:一些:一些实验条件的控制方法条件的控制方法(1)增加水中氧气)增加水中氧气泵入空气;吹气;放入入空气;吹气;放入绿色植物色植物(2)减少水中氧气)减少水中氧气容器密封;油膜覆盖;用凉开水容器密封;油膜覆盖;用凉开水(3)除去容器中)除去容器中CO2NaOH溶液溶液(4)除去叶中原有淀粉)除去叶中原有淀粉置于黑暗置于黑暗环境中境中(5)除去叶中叶)除去叶中叶绿素素酒精水浴加酒精水浴加热(6)除去光合作用)除去光合作用对呼吸作用的干呼吸作用的干扰给植株遮光
11、植株遮光(7)得到)得到单色光色光棱棱镜色散;彩色玻璃(薄膜)色散;彩色玻璃(薄膜)滤光光(8)获得得单一的一的细胞器胞器细胞匀胞匀浆超速离心超速离心(9)动物物细胞破裂胞破裂蒸蒸馏水渗透水渗透胀破;破;搅拌;离心拌;离心(10)杀灭细菌菌煮沸;烘烤;酒精;高煮沸;烘烤;酒精;高浓度度NaCl;含青;含青霉素培养基霉素培养基(11)控制容器的温度)控制容器的温度用用保温瓶或保温瓶或绒棉棉来隔来隔热,避免生物,避免生物所所产生的生的热会散失至四周。会散失至四周。或用或用水浴加水浴加热、恒温箱保温、恒温箱保温。(12)避免种子上的微生物影响)避免种子上的微生物影响实验前利用前利用福福尔马林林等等对
12、萌萌发的种子的种子进行消毒。行消毒。等量性原等量性原则(1)生物材料要相同:)生物材料要相同:即所用生物材料的数量、即所用生物材料的数量、质量、量、长度、体度、体积、来源和生理状况等方、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。面特点要尽量相同或至少大致相同。(2)实验器具要相同:器具要相同:即即试管、管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要度等要完全一完全一样。(3)实验试剂要相同:要相同:即即试剂的成分、的成分、浓度、体度、体积要相同。尤其要注意体要相同。尤其要注意体积上等量的上等量的问题(4)处理方法要相同:理方法要相同:保温或冷却
13、;光照或黑暗;保温或冷却;光照或黑暗;搅拌或振拌或振荡都要一致。有都要一致。有时尽管某种尽管某种处理理对对照照实验来来说,看起来似乎是毫无意,看起来似乎是毫无意义的,但的,但还是要作同是要作同样的的处理。理。科学性原科学性原则1)实验原理的科学性原理的科学性2)明确)明确实验要求和目的,确定要求和目的,确定实验思路科学性思路科学性3)实验材料材料选择的科学性的科学性4)设计实验步步骤要合理要合理5)实验结果的科学性果的科学性某校一个生物某校一个生物兴趣小趣小组想想设计一个一个实验来来证明血明血浆中含中含有葡萄糖,老有葡萄糖,老师给他他们提供了下列材料用具:加有提供了下列材料用具:加有柠檬檬酸酸
14、钠的的鸡血,血,试管,离心器,三脚架,酒精灯,大管,离心器,三脚架,酒精灯,大烧杯,杯,石棉网,火柴,清水等。石棉网,火柴,清水等。(1)在)在实验过程程还需要一种需要一种试剂是是 ,实验的的原理是的的原理是 。斐林斐林试剂 还原糖与斐林原糖与斐林试剂在在60水浴加水浴加热条件下出条件下出现砖红色沉淀色沉淀(1)实验原理的科学性原理的科学性1、还原糖的原糖的鉴定原理定原理 可溶性糖中的可溶性糖中的还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)的分原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)的分子子结构中含有构中含有还原性基原性基团(含有游离的(含有游离的醛基或游离基或游离酮基),基),与斐林与斐林试剂作用生成作用生成砖红色色
15、沉淀,因此,利用沉淀,因此,利用该反反应,可,可证明明组织样液中含有可溶性液中含有可溶性还原糖。原糖。2、蛋白、蛋白质的的鉴定原理定原理 在碱性溶液中,双在碱性溶液中,双缩脲能与能与Cu2作用,形成紫色或作用,形成紫色或紫紫红色的色的络合物,合物,这个反个反应叫叫双双缩脲反反应。由于蛋白由于蛋白质分子中含有很多分子中含有很多肽键,因此能与双,因此能与双缩脲试剂发生反生反应,生成紫色的,生成紫色的络合物,若在合物,若在组织样液中加入双液中加入双缩脲试剂后,有后,有紫色紫色反反应,则证明其中含有蛋白明其中含有蛋白质。3、脂肪的、脂肪的鉴定原理定原理 脂肪被脂肪被苏丹丹或或苏丹丹染液染成染液染成橘黄
16、色或橘黄色或红色色,因此,当含有大量油滴的植物因此,当含有大量油滴的植物细胞用胞用苏丹丹染液或染液或苏丹丹染液染色后,在染液染色后,在显微微镜下可看到下可看到细胞内含有呈橘胞内含有呈橘黄色或黄色或红色的色的颗粒。粒。4、观察察DNA、RNA在在细胞中的分布胞中的分布 DNA主要分布在主要分布在细胞核内,胞核内,RNA主要分布在主要分布在细胞胞质内,内,甲基甲基绿使使DNA呈呈现绿色,色,吡吡罗红使使RNA呈呈现红色,色,盐酸能酸能够改改变细胞膜的通透性,加速染色胞膜的通透性,加速染色剂进入入细胞,同胞,同时使染色体中的使染色体中的DNA与蛋白与蛋白质分离,有利于分离,有利于DNA与染色与染色剂
17、结合合5、观察察线粒体和叶粒体和叶绿体体 叶肉叶肉细胞中的叶胞中的叶绿体,散布于体,散布于细胞胞质中,呈中,呈绿色、扁色、扁平的平的椭球形或球形。球形或球形。线粒体普遍存在于植物粒体普遍存在于植物细胞和胞和动物物细胞中,形胞中,形态多多样,有短棒状、有短棒状、圆球状、球状、线形、形、哑铃形等。形等。健那健那绿染液是染液是专一性染一性染线粒体粒体活体染色活体染色剂,细胞中的胞中的线粒体呈粒体呈现蓝绿色,而色,而细胞胞质接近无色。接近无色。线粒体能在健那粒体能在健那绿染液中染液中维持活性数小持活性数小时,通,通过染色,可在高倍染色,可在高倍显微微镜下下观察到生活状察到生活状态的的线粒体形粒体形态和
18、分布。和分布。(2)明确)明确实验要求和目的,确定要求和目的,确定实验思路科学性思路科学性用最用最简易的方法易的方法鉴定高杆小麦是定高杆小麦是纯种种还是是杂种。种。基本思路:用基本思路:用 方法方法进行行鉴定定设计一个在室外空一个在室外空旷处进行的、在不用任何行的、在不用任何药剂、装置和触及、装置和触及幼苗的情况下,使幼嫩植株幼苗的情况下,使幼嫩植株长成如成如图示形示形态的的实验方案方案,并并说明其原理。明其原理。基本思路:基本思路:用用 方法方法进行行实验自交自交将花盆横放,利用茎的将花盆横放,利用茎的负向地性向地性(3)实验材料材料选择的科学性的科学性(1)孟德)孟德尔选用用 作作为杂交交
19、实验的材料;的材料;原因:自花原因:自花传粉,粉,受粉;有多受粉;有多对相相对性状性状(2)质壁分离壁分离选用用 的洋葱的洋葱鳞片叶片叶原因:有中央大液泡,且有原因:有中央大液泡,且有 ,容易,容易观察察(3)新)新鲜的黑藻嫩叶是的黑藻嫩叶是“观察察细胞胞质流流动”的理想材料。的理想材料。原因:新原因:新陈代代谢 ,叶片,叶片 (4)摩)摩尔根根选用用 作作为伴性伴性遗传的的实验材料材料原因:染色体原因:染色体 ,便于分析;繁殖,便于分析;繁殖 ;果;果蝇有差异有差异显著的相著的相对性状;性状;取材取材 ;果;果蝇个体小,在个体小,在较小的空小的空间可以大量繁殖。可以大量繁殖。5)赫)赫尔希希
20、选用用 为实验材料,通材料,通过侵染侵染细菌的菌的实验来来证明明DNA是是遗传物物质。原因:成分原因:成分简单,增殖增殖较快快6)验证生物生物组织中的蛋白中的蛋白质、还原糖、脂肪原糖、脂肪选用的材料要求用的材料要求 含量高的植物含量高的植物组织或器官,且或器官,且组织的的颜色色 ,易于,易于观察察豌豆豌豆闭花花紫色紫色颜色色旺盛旺盛较薄薄果果蝇少少快快方便方便噬菌体噬菌体较浅或近于白色浅或近于白色为了了验证温度温度对酶活性的影响,某同学活性的影响,某同学设计了如下了如下实验 方案方案和步和步骤:取三支大小相同的:取三支大小相同的试管,管,编号号为甲、乙、丙,分甲、乙、丙,分别向向三支三支试管中
21、加入管中加入3mL浆糊,再各加入糊,再各加入2mL新新鲜的的-淀粉淀粉酶溶溶液,振液,振荡后,将甲、乙、丙三支后,将甲、乙、丙三支试管分管分别置于置于0、35、100下下约5min,取出,取出试管,各加入管,各加入2mL斐林斐林试剂(边加加边振振荡),用),用5060热水浴水浴检验,观察察试管内物管内物质颜色的色的变化。化。下列下列对实验的的评价正确的是价正确的是 实验步步骤不正确不正确 温度温度设置不合理置不合理 不能用斐林不能用斐林试剂检验 A只有只有正确正确 B只有只有正确正确 C和和正确正确 D都正确都正确D(4)设计实验步步骤要合理要合理关于关于“低温低温诱导染色体加倍染色体加倍”和
22、和“探究培养液中酵母菌种群数探究培养液中酵母菌种群数量的量的变化化”的的实验描述正确的是描述正确的是 A对于酵母菌的于酵母菌的计数可以采用抽数可以采用抽样检测的方法的方法 B剪剪取取根根尖尖后后需需要要放放入入卡卡诺氏氏固固定定液液中中固固定定30min,然然后后进行解离、漂洗、染色和制片行解离、漂洗、染色和制片 C用用血血球球计数数板板计数数时,小小方方格格里里的的酵酵母母菌菌数数量量是是等等于于小小方格的内部所有的方格的内部所有的细胞数目加上四条胞数目加上四条边的数目的数目 D培养根尖培养根尖时的温度的温度应保持在保持在4左右左右 A下列下列实验过程中,存在程中,存在错误的是的是A.脂肪的
23、脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片定:切取花生子叶薄片染色染色去浮色去浮色制片制片观察察 B.观察察细胞中的胞中的线粒体:取黑藻小叶粒体:取黑藻小叶制片制片观察察 C.观察察质壁分离:撕取紫色洋葱壁分离:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮片叶表皮制片制片观察察滴加滴加蔗糖溶液蔗糖溶液观察察 D.观察有察有丝分裂:解离根尖分裂:解离根尖漂洗漂洗染色染色制片制片观察察 B已知蛋白已知蛋白质混合液中硫酸混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不度的不同可以使不同种同种类的蛋白的蛋白质析出(或沉淀),随着硫酸析出(或沉淀),随着硫酸铵浓度增加,混合液中析出的蛋白度增加,混合液中析出的蛋白质种种类和数量增加。和数量增加。下表是某蛋
24、白下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白混合液中的不同蛋白质从开始析从开始析出到完全析出所需要的蛋白出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸混合液中的硫酸铵浓度范度范围。蛋白蛋白质混合液混合液中的硫酸中的硫酸铵浓度度(%)析出的析出的蛋白蛋白质1520甲蛋白甲蛋白2330乙蛋白乙蛋白2535丙蛋白丙蛋白3840丁蛋白丁蛋白(2)向)向该蛋白蛋白质混合液中加入硫酸混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸溶液(或硫酸铵),使混合),使混合液中的硫酸液中的硫酸铵浓度达到度达到30%,会析出若干种蛋白,会析出若干种蛋白质,它,它们分分别是是。(3)通)通过改改变混合液中的硫酸混合液中的硫酸铵浓度度(能、不能)从(能、
25、不能)从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白,原因是的乙蛋白,原因是 。(4)简要写出从要写出从该蛋白蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。思路。(5)如果蛋白)如果蛋白质析出物中析出物中还含有一定量的硫酸含有一定量的硫酸铵,可用半透膜除,可用半透膜除去析出物中的硫酸去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是的原理是 。20%甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白 不能不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范度范围有重叠有重叠 请据表回答:据
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