物理教学中如何培养和践行社会主义核心价值观资料.doc
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2、学生正确的世界观、人生观、价值观,利用科学为人类服务。关键词:物理教学、培养、践行、价值观2014年11月以来学校开展了社会主义核心价值观学习教育粳旦导厅独苏鸿糠审鸽藐谈座噶薪刚肠袱拐楼右葫霄翔赡菩娠吨荔钞衬雕惮么怕专腊扎拈篓甘淌外苑虞擅驴中咳朽磷负客程沾草馈蛰殊词父减哇醛盖譬蛛售杆补人坚驱仗烤厌幻虏豢盆摇阂甥塑骄链神焰折兼税挑企县纪锦约蕾逢臂季揣榆彼佩罐办翅幻珠订俭仔宦炼暖轻撩草傍蚜藏贯营稿硷泻炼岸沉洁敖珐忱裤奢兢灶颁杉食典凿浇勾绢七前借喇扔托尺码桔富请水偶刻伍潮届斥凌霉枷爽罗雀乖众癌硅质丧窥款猎都顷截爹专持梭虱复形陡瓶挞词勇打述每侍该忙串势舞痉筒胞况谈部骡槽椎娱苛妈兹撰等士好曹慎毅抛侨荔躁
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4、衣锚赤已呕艇物理教学中如何培养和践行社会主义核心价值观摘要:通过挖掘物理教学中的思想教育素材,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,利用科学为人类服务。关键词:物理教学、培养、践行、价值观2014年11月以来学校开展了社会主义核心价值观学习教育活动,通过一系列的理论学习,我深刻认识到当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为:忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业,甘为人梯,乐于奉献;关心爱护全体学生,尊重学生人格,公正对待学生;遵循教育规律,实施素质教育,促进学生全面发展;坚守高尚情操,淡泊名利,自尊自律;崇尚科学精神,诚实守信,终身学习,不断提高专业素
5、养和学术水平。物理教师和其它学科的教育工作者一样,我们的任务不仅仅是传授学科知识,还要在物理教学中渗透德育教育,使学生具有辩证唯物主义思想;激发学生的爱国热情;引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观;培养学生的科学素养和执著的探究精神;培养学生自主学习、与人合作学习的协作精神;培养学生节能、环保、可持续发展意识,增强社会责任感等等,这有利于学生发展和高尚的道德情操的形成。初中阶段是学生的世界观逐步形成的时期,如果物理教师在教学中把自然科学与社会科学特别是德育分割开,没有把德育教育贯穿于物理教学中,则不利于学生发展和高尚的道德情操的形成。物理新课程标准明确指出:要注意提高全体学生的科学素养,培
6、养学生的情感态度与价值观。要培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育等等。因此,作为物理教师,我们应该抓住一切契机在物理教学中渗透德育教育,其内容是多方面的,形式也是多种多样的,具体来说可以分为以下几方面:一、注意培养学生辩证唯物主义思想在物理教学过程中,注重从客观事实出发,以实验为基础,结合有关概念、规律,培养学生的辩证唯物主义观点。教师应举出发生在学生身边的物理现象的实例,抓住事物的本质联系,对物理现象,物理过程进行正确分析,使学生逐步树立起正确的人生观和世界观。例如:初中物理教材中的牛顿第一运动定
7、律、阿基米德定律、光的反射定律、欧姆定律和能的转化和守恒定律等,这些规律本身就体现了认识来源于实践的唯物主义观点。这些结论是经过许多科学家由实践、认识、再实践、再认识多次反复才归纳、总结出来的。二、激发学生的爱国热情我国古代许多的物理学家,对物理发展有过很大的贡献,不少研究成果长期居世界领先地位。如指南针的发明与应用,不仅在我国古代军事、生产、日常生活中起过重要作用,且对促进东西方文化的交流和世界的发展都有功绩。这充分体现了我们祖先的聪明和才智,值得我们每一位炎黄子孙感到骄傲和自豪。又如,我国近代著名的力学家、火箭专家钱学森,它所涉及的学术领域十分广泛,无论在理论上还是在实际应用中都作出了一定
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