我是班里值日生教学设计2知识交流.doc

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我是班级值日生教学设计
教学目标 ：
1.知识与能力：
（1）了解值日生应该做哪些事情？
（2）懂得认真值日时是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2.情感与态度
乐于为集体服务，萌发做值日时的自豪感。
3.养成做事细致、有条理的习惯。
过程与方法
（1）掌握收拾、整理的基本技能。
（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。
1.通过活动，使学生懂得做值日生应尽心尽力，从而培养学生的责任感。
2.通过行为辨析，培养学生主人翁意识，教育学生从小热爱劳动。
3.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
教学重点、难点：
教学重点：
（1）懂得值日生爱劳动、爱集体的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
（2）养成做事细致、有条理的习惯。
教学难点：　养成做事细致、有条理的习惯。　
教学准备：教学课件。
　　教学流程：
　　一、 激情导入，揭示课题。
师：孩子们，让我们一起来欣赏一首歌。（播放歌曲《值日生》）
孩子们：歌曲中的小朋友今天要去干什么？（值日）
今天我们就来学习《我是班级值日生》，看看你们是不是合格的值日生。
揭示课题并板书课题《我是班级值日生》。
活动一：畅所欲言
我们每个同学都当过值日生，请你们闭上眼睛回想一下你在当值日生时，都做些什么？感觉怎样？想好的同学站起来给大家介绍介绍。
孩子们：听了你们的介绍，我觉得你们都是爱劳动、对值日工作认真负责，关心班级，不怕脏和累的优秀值日生，正是有了你们尽职尽责的值日才换来了我们干净整洁的学习环境。但在我们的值日工作中，并不是所有的值日生都像你们一样不怕脏和累，为班级值日工作级尽职尽责。我们一起来看一组图片。
课件出示脏乱差的教室图片
你们感觉这间教室的环境怎样？生：很脏、很乱。（脏乱差）这样的教室你们喜欢吗？生：不喜欢。我们一起去看看今天这个教室的值日生到底是谁？他是怎样值日的？）
活动二：小小汇演会
课件出示28页“羊羊值日”图片。（请同学们打开课本第28页，仔细观察这几幅图，把图片内容和你的组员说一说。并讨论讨论羊羊是怎样值日的，并在小组内把羊羊值日的过程演一演，并派出一组代表来给全班同学演一演。讨论：羊羊怎样做才能当好值日生的呢？合作交流汇报（孩子们：你们真棒！帮羊羊想到了那么多当好值日生的办法，老师相信有了你们的帮助，羊羊一定会成为一名优秀的值日生。羊羊班里同学给你提了那么多建议，你现在知道该怎样当好值日生了吧？知道。假如今天又轮到羊羊值日了，你又会怎样带领你们组员值日呢？这样的羊羊你们喜欢吗？）
活动三：解决问题我最行
这种情况怎么办
孩子们：值日是快乐的，也是辛苦的，在值日过程中还会遇到这样那样的难题，大家都是怎们做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？）
（1）课件出示教材27页图片，如果你在值日的时候遇到这些问题，你会怎么处理？学生谈处理办法。
值日遇到的问题还真多，我们接着往下看。谁愿意来给大家读一读。（学生抢读）你们想给谁提出建议
a、扫地时，值日生要扫地，可小明要写作业。
b、下雨了，小刚两脚都是泥，就进了教室。
c、手工课上完了，小丽把不用的纸都弄到了地下。
d、小兰想：栏杆慢慢擦，正好不用上早读。
e、东东说：“和我一起值日的人还没有来，我才不扫呢！”
哇！咱们班的小朋友真是遇事善思考的孩子，很快就帮这些值日生解决了这么多难题，那你们值日时又遇到了哪些难题呢？你们又是怎样解决的呢？
（师小结：老师想提醒咱们班的每个同学：值日生很辛苦，有了他们的辛苦付出才换来了我们干净整洁的学习和生活环境，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。）
活动四：值日认真人人夸
（孩子们在过去的一年里，你们觉得你们小组的哪些同学的值日做的最好？用一两句话夸一夸她，并在你们组内评出最优秀的值日生。接下来我们就把这些同学请上来，老师要把这个荣誉颁发给他们。）
（1）你们觉得班上哪些同学的值日做的最好？
（2）评选优秀值日生。
（3）颁奖。
（4）优秀值日生代表发表感言。
三、全课总结
通过今天的学习你懂得了什么？（学生谈收获）
　　 师总结：通过今天的学习，我相信同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日时把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当优秀值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
孩子们你们今天表现的很棒，老师想把这首诗歌送给你们，一起来放声朗诵。

值日生
值日生，真能干，
扫地拖地擦黑板。
教室里，真干净，
老师同学真高兴。
爱集体，爱劳动，
做好值日真光荣。

只供学习与交流