工匠精神融入新时代高校思想政治教育研究.pdf
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1、22 00 22 33年年第第11 77期期 讲政治 作者简介 宋小红,榆林学院绥德师范学院讲师,研究方向:思想政治课教学实效性。工匠精神融入新时代高校思想政治教育研究 宋小红 摘摘 要要 工匠精神已经成为支撑我国发展的一种强大的精神力量,而且这种精神在社会各个领域的发展中都有足够的渗透。在教育事业中,各级各类学校在工匠精神的指引下源源不断培育出优秀人才。因此,本文从新时期高校思想政治教育的角度切入,进而探讨工匠精神的融入策略。关关键键词词 工匠精神 高校思想政治教育 新时代 中华优秀传统文化 工匠精神是中国共产党人精神谱系的一个重要组成部分,它在继承了中华优秀传统文化的同时,又经过了长期的社
2、会主义现代化实践,它的价值取向、实践途径和目标紧密结合,在高校思政课程教学改革中发挥出重要作用。因此,探讨工匠精神在新时代高校思想政治教育中的融入策略,更有现实意义。一、工匠精神融入新时代高校思想政治教育的意义(一)有利于我国的经济转型和产业升级长期以来,我国持续保持世界第一制造大国地位,但与发达国家相比,我国制造业还存在比较明显的短板弱项,“大而不强、全而不优”的问题比较突出,主要原因在于很多企业在产品上没有技术革新,没有一种精益求精的态度,距离工匠精神相去甚远。相比之下,德国企业的发展令人称道,虽然德国企业很多都是家族式的,但一直追求创新,所以往往长盛不衰。还有在明治维新之后兴起的“日本制
3、造”,已经是世界上品质与信用的代名词。而我国企业中的“老字号”则在逐步消失,其根本原因在于缺乏工匠精神,缺乏创新。当代大学生是中国现代化发展的主力军,既要有扎实的科学基础,又要有崇高的道德情操,要自觉去学习和实践工匠精神。所以,高校要把工匠精神的培养融入大学生的思想政治教育之中,让大学生在学生时代就对其形成全面的认识,并拥有一定的创造能力,只有这样,我国的经济转型和产业升级才能更加顺利1。(二)有利于提高人才培养质量,促进学生的全面发展高校思想政治工作要适应大学生的发展需要,要符合社会的普遍期望。大学生思想还不成熟,意志不够坚定,容易被错误的信息、不健康的文化所蛊惑,有的学生甚至会产生扭曲的价
4、值观,道德品质滑坡、行为失范等现象也非常普遍。全球经济陷入低迷,国际环境变得更加复杂,不稳定和不确定因素也日益增多,大学生就业形势日益严峻,在这样的背景下,提高大学生的培养质量,助力学生提高就业竞争力,已成为当前急需解决的一个重大问题。要有效解决这个重大问题,必须要有工匠精神和思想政治工作的指导。工匠精神对人的价值取向非常关注,它反映了人的专业素养和职业道德,也可以体现出“敬业”的社会主义核心价值观2。(三)有利于凝聚思想共识当代大学生的思想性普遍较强,思维普遍比较活跃,而工匠精神中的职业信念可以将大学生的思想集中起来,形成强大的凝聚力,从而使社会氛围更加和谐。在高校的思想政治教学中融入工匠精
5、神,可以让学生在未来的工作中形成团结一致的思想,从而增强他们的自豪感和使命感,使其更好地贯彻学习信念。(四)有利于发挥价值导向工匠精神强调爱岗敬业,所以在高校思想政治教育中融入工匠精神,可以使学生更加热爱岗位,不断进取,追求卓越。因此,新时期工匠精神的继承和发展,是具有先进文化内涵的社会主义核心价值观的具体体现。通过工匠精神的渗透,树立大学生能够建立正确的价值观,健康择业观念,从而提高自身的综合素质。所以,将工匠精神融入高校思想政治教学中,可以充分发挥其价值导向功能,引导大学生牢固树立专业精神,不断完善“三观”,为他们未来的301宋小红/工匠精神融入新时代高校思想政治教育研究发展指明正确的方向
6、。(五)有利于约束学生的行为大学生的思想政治教育必须以实现认知作为行为约束的导向,在此基础上对学生的思想认知形成约束。通过工匠精神的培养,可以有效培养大学生的自律意识,使其职业态度更加良好,工作作风更为严肃。通过构建一个外部的制约机制,使思想政治教育和工匠精神形成合力。二、工匠精神融入新时代高校思想政治教育的现状 工匠精神的内涵丰富,其既能体现精益求精的职业素养,又能展现兢兢业业的工作态度。在高校的思想政治教育工作之中,也需要予以工匠精神更高的重视,这符合国家发展的需要,也符合教育事业的发展趋势。新时代的人才不仅要具备扎实的理论基础和专业技能,思想政治素养也是必备的素质。因此,高校需要将工匠精
7、神融入思政课之中,通过二者的互相渗透和融合,让学生对工匠精神的内涵和价值有一个更为深入的了解,进而优化我国的教育氛围,为学生提供一个良好的学习和成长环境,为社会输送更多的工匠人才。结合当前我国的高校教育现状可以发现,专业技能是核心的培养内容。相比之下,对于学生的职业素质则没有予以足够重视,由此也影响了高校的就业率,甚至也会对学生的职业发展产生负面影响。近年来,我国高校的毕业生数量一直居高不下,也为社会提供了很多人才,但是从工匠精神的角度对毕业生进行评价,还远远无法达标,这对企业和学校的发展都非常不利。因此,高校必须要重视工匠精神的渗透,进而培养更多的综合性人才,让学生的爱国情操和政治素养得到持
8、续提高,帮助学生做出最为科学的发展规划,使其真正承担起社会主义接班人的责任3。三、工匠精神融入新时代高校思想政治教育的路径(一)构建工匠精神的教育理论模型当前,我国高校应积极探索构建工匠精神的教育理论模式,建立健全工匠精神的教育制度,树立工匠理念。在思政教育中,工匠精神的教学要有计划地进行条理性和体系性分析,对其进行系统阐释,使学生了解其基本内涵和核心意义。通过介绍目前我国的发展情况,使学生了解工匠精神对国家发展的重要意义。在分析新时期人才市场需求的基础上,使学生认识到工匠精神也是衡量人才的重要指标。(二)开展社会实践,进行工匠精神的创新如果缺少实践的支持,再完善的理论也难以体现出教育价值。在
9、课堂上,学生可以获得更多的理论知识,但如果没有实践,那么学生对“三观”的理解也仅仅停留在纸面之上。为此,高校应积极拓宽就业渠道,为大学生提供更多的社会实践活动和实习机会。高校可以与知名企业合作,分时、分段组织学员参加实际的生产实习,实地考察企业的生产规模、生产能力,了解企业的历史、文化,从企业的技术成果和综合实力中真实感受工匠精神的实践价值。同时,也可以在高校自身的能力范围内安排学生做些能做的事情,让他们形成敬业、专注、精益求精的态度,养成不懈努力的优良品质,切身领悟工匠精神的内涵和精华4。(三)构建多元平台,优化工匠精神的培育方法随着网络信息时代的到来,高校学生的思维方式也在不断地改变,所以
10、在高校的思想政治教育工作中,要想使工匠精神得以有效的渗透,必须要顺应时代的发展趋势,充分利用网络信息技术,并打造多元化的教育平台。例如高校可以与企业共同构建合作平台,也可以打造党建工作平台,对传统的教育方法进行更新和完善,让育人效果更加明显。在网络化的时代背景下,网络也是教育工作开展的主要阵地平台,尤其是对思政教育工作而言,高校更需要利用互联网技术构建大思政的格局,让工匠精神得以更好地宣传和推广。例如高校可以利用微信和微博等平台,为学生科普工匠精神的内涵,最终让思政教育和工匠精神渗透得以同步发展5。(四)打造“工匠型”的思政师资队伍高校思政工作中工匠精神的融入情况,也会受到教师、辅导员、学生工
11、作管理者的影响,要想确保思想政治工作的先进性,就需要加强教师与学生的沟通,确保思想政治工作的顺利开展。把思想政治教育和工匠精神有机地结合起来,培养一支有工匠精神的“双师型”的思政队伍,这样,不管是在理论知识层面还是在实际操作上,都能得到专业的指导,使相应的问题和困惑得到及时解答,而不会成为阻碍学生学习的障碍,让学生的精神状态更加饱满,保持浓厚的学习兴趣。高校要加强与企业的深度合作,把思政队伍的工作人员派往企业进行交流,增强他们的实践能力。同时,从各大企业引进优秀的工匠型人才,为学生讲述自己的职业生涯,加深学生对专业的认识。思政教育工作者在接受系统的训练之后,也需要不断强化自身的师德,这样才可以
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