师德伴我行.doc
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1、师德伴我行马楼乡中心小学:满守友教育乃是立国之根本,强国之路,兴国之要。教师则是一个国家教育的践行者、实践者,华夏文化的传承者,学生人格力量的塑造者。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,师德之重要可见一斑,因此作为教师需要具备良好的师德。所谓师德,是教师工作的精髓,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!正所谓 “师爱为魂,学高为师,身正为范”。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我们要努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。只要我
2、们能够把德育放在首位,持之以恒,坚持以师德建设为突破口,必定能够带动教师队伍整体素质的提高。俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。通过最近的师德学习,我认识了很多: 首先,传统意义上的师德,大多要求教师“爱岗敬业”、“为人师表”、“乐于奉献”等等,只要教师珍惜教育岗位,对学生关怀无微不至,对各项教育教学任务能不折不扣的予
3、以完成,态度是端正的,行为是积极的,你就是师德合格的老师。然而,在新时期的师德应该是教师在完善自己人格修养的同时,塑造学生健全人格,并且做到完全尊重学生人格。只有一种老黄牛的精神是不足以成全一个优秀的教师的。 其次,一个师德高尚的教师,其职业道德中的应有之义还应该包括丰富的学识、渊博的知识、过硬的专业基本功和高超的育人技巧以及堪为人师的高尚风范,亦即教师的学识魅力和人格魅力。学识魅力和人格魅力是师德的最高境界,要想得到全社会对教育、对教师的尊重和认同,教师们必须在自己的人格魅力和学识魅力上下功夫,走内涵发展之路,追求师德发展的最高境界,真正做一名智慧型人民教师。 “我不去想是否能够成功,既然选
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