财政部门树立和落实科学发展观心得体会.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

财政部门树立和落实科学发展观心得体会

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，同时，强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。树立和落实这一科学发展观，对于进一步深化对社会主义建设规律的认识，妥善应对发展过程中的各种风险和挑战，提高党的执政能力和执政水平，推进全面建设小康社会，具有重要而深远的意义，对于做好新时期财政工作至关重大。 一、科学发展观是做好新时期财政工作的根本指针
1、科学发展观是科学理财观的思想基础，为财政工作指明了方向。科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观念，是制定发展战略、发展方针、发展规取向，有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性的和全局性的重大影响。同样，对财政工作而言，有什么样的理财观，就会有什么样的财政发展战略、发展模式和政策取向，就会对整个财政实践产生重大而深远的影响。而科学发展观决定着科学理财观，能否把科学发展观作为统揽财政工作全局的根本指导思想，并把它切实贯彻到财政工作的每一个环节，体现到财政活动的每一项内容，落实到财政法规和政策之中，不仅直接决定着这个时期财政工作的理念和政策取向，而且必然决定着这个时期财政发展的路径和财政改革的成效。为此，财政工作只有自觉地按照科学发展观的要求，进一步更新理财观念，转变理财方式，提高理财水平，才能构建起适应社会主义市场经济发展要求的公共财政体制和稳固、平衡、强大的国家财政。
2、科学发展观是确保财政部门正确履行职责，发挥财政职能作用的重要保证。在市场经济条件下，财政具有筹集和调节收入、优化资源配置、促进经济稳定增长等功能，既是政府全面履行职能的重要物质基础，也是国家宏观调控的主要政策手段。财政税收政策的调控作用，以及财政资金投入方向和投入力度变化所产生的导向作用，不仅可以有效地调节国民收入分配的格局，推动经济持续、快速、健康发展，而且还能够协调城市和农村、地区与地区、经济与社会、人与自然之间的发展，支持扩大对外开放，从而更好地为加快社会主义现代化建设、全面建设小康社会服务。财政部门作为财政工作的主要实施者，只有牢固树立和认真落实科学发展观，加快自身建设，才能正确而有效地履行制定和执行财政政策、组织财政收支、实施宏观调控、开展财政监督、协调利益分配关系等职责，为振兴国家财政服务，为推动“五个统筹”，实现经济社会和人的全面发展服务。
3、科学发展观为破解当前财政工作中各种矛盾和问题，确保财政可持续发展提供了思路。改革开放以来，伴随经济和社会的发展，我国财政工作取得了辉煌成就。但同时应当看到，处于转轨时期的财政，由于种种原因工作中仍然存在不少矛盾和问题。一是行政管理体制改革不够配套，财政管理体制改革未完全落实到位，尤其是省以下政府间分配关系尚未完全理顺和规范，部分基层财政比较困难；二是我国市场发育程度不高，政府与市场的关系尚未理顺到位，公共服务的边界不够清晰，政府尤其是财政越位与缺位现象并存，财政收支矛盾尖锐，特别是近几年我国的财政赤字和债务规模增长偏快，加重了财政风险压力；三是财政职能作用在某些领域尚未得到应有发挥，财政工作的理念和方式、方法也还不能完全适应社会主义市场经济和公共财政的要求，财政理论建设相对滞后于财政实践；四是经济领域中违法违纪现象仍较普遍，财经纪律松弛的状况还没有得到根本好转。上述矛盾和问题是多年累积下来的，既有认识和理论上的根源，也有体制和机制上的原因，必须在科学发展观的指导下，通过深化财政改革，加快制度创新，强化财政管理，严肃财经法纪，循序渐进加以解决。
4、科学发展观是检验财政工作成效的重要标志。公共财政作为与市场经济相伴而生的一种财政运行模式，旨在解决公共问题，提供公共产品，满足公共需要，服务公众利益。但在实际工作中，公共财政的上述目标可否达到？亦即政府解决公共问题的能力怎么样？所提供的公共产品好不好？服务能否满足公众需要？等等，对这些问题的回答其中最重要的是看其是否有利于促进“五个统筹”，是否有利于在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，而这正是科学发展观的核心要义和本质要求。由此可见，科学发展观既是做好财政工作的思想源泉，也是检验和评判财政工作质量和工作成果的重要标志。

尊敬的党组织：
我志愿加入中国共产党，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的最终目标是实现共产主义社会，党在现阶段的任务是建设有中国特色的社会主义。我坚决拥护党的纲领，严守党的纪律，全心全意为人民服务，愿意为共产主义事业奋斗终身。
中国共产党员，一个闪亮动听的名字，早在很小的时候我就梦想有一天能够成为其中的一员，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等英雄模范人物那样在平凡的岗位上做出青史留名、世人称颂的事迹来。但我深深的知道，要想真正成为一名合格的共产党员，不仅仅表现在思想上、语言上，更重要的是体现在实际行动中，于是在业余时间，我经常学习有关党的知识，对党始终代表最广大人民的根本利益、全心全意为人民服务的宗旨有了更深一层的理解。
可能是耳濡目染了父辈们对党的执着追求的原因，使我从小就树立了一定要加入中国共产党的远大志向。早在三年前我就向党组织递交了入党申请书，希望早一天进入组织的大门。平时，我经常同党员谈心交流思想，使自己能够在正确的引导下更快的成长。在这不断学习和为之奋斗的漫漫长路上，洒下了我无数的汗水，也耕耘出了丰硕的果实。那就是我从最初的要当英雄的幼稚的认识，逐步上升到了为共产主义奋斗终身的成熟的认识阶段。我唯一的入党动机就是要全心全意为人民服务。
今年，通过全民选举我又当选本村第七届村委会主任，我深感为人民服务的意识更强了，肩上的担子更重了，更需要党这盏指路明灯了，使我对加入中国共产党有了更迫切的愿望。
今天，我再一次向组织提出申请，表示我的意愿和决心。在不断追求思想进步的同时，我时刻记得为群众办实事是十分重要的。我保证努力学习，精通业务，在群众中起到模范带头作用。用党员标准衡量、要求自己，努力把村务工作做好，积极完成上级交给的各项任务。带领村民共同致富，带领全村尽早走上幸福之路。努力践行“三个代表”重要思想，为建设好有中国特色的社会主义，为共产主义事业奋斗终生。
在组织的关怀与培养下，无论是学习、工作、政治思想觉悟，还是自己的综合素质都有了较大进步，为此请求组织批准我的入党申请书。如果组织批准我的入党申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，做一名合格的党员，做一名优秀的党员。如果组织没有接受我的请求，说明我离党的要求还的距离，我不会气馁，会继续为之奋斗，为早日实现自己的愿望继续努力学习，继续努力工作。
我志愿加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身！

科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展的迫切需要，也是实现全县教育事业新发展的重大机遇。
教育系统学习实践科学发展观，要牢固树立教育优先发展的观念，坚持以人为本，以“推进素质教育、提升教育质量”为主题，以“创教育强县、办人民满意教育”为实践载体，把科学发展观贯彻到教育系统工作的各个环节，努力实现教育事业健康、协调、可持续发展。
一、落实科学发展观，实现教育资源优化配置，推进基础教育均衡发展
我县基础教育发展不均衡主要表现在两个方面：一是城乡差别。驻城学校与农村学校在办学条件、师资水平等方面差别明显，城市居民与农村居民子女在获得教育资源、教育机会和教育质量上都不平衡。二是校际差别。由于教育资源配置的不均衡，校际之间的办学条件和教育质量差距也逐渐显现，引发了“择校”现象。教育均衡发展已引起了社会各界的高度重视与广泛关注，这既是对目前我县教育提出的具体要求，也是对教育未来发展的美好景愿。如何合理配置教育资源，实现基础教育均衡发展，是教育工作者不可回避的重大现实问题。
二要建立教师流动机制。目前，农村小学师资队伍年龄老化，学科结构不合理等问题日渐凸现，远远达不到省《规范》“开齐课程、开足课时”的要求。因此，解决农村小学教师缺编和结构性不合理的问题，是摆在我们面前的一项紧迫的任务。一方面，农村初中教师超编，人员富余；另一方面，农村小学教师缺编，人员紧缺。解决这一矛盾，就要尽快建立教师合理流动机制，将部分中学富余教师分流到本乡镇小学任教，改变农村小学教师年龄结构、知识结构和学历层次，壮大小学教师队伍，提升小学教师队伍整体素质。同时，采取“逢进必考”的考选机制，遵循“公开、公正、公平”的原则，从师范类本科毕业生中考选部分教师，充实农村初中学校，实现农村初中教师的优化组合，为教师队伍注入新的活力，增强初中教育发展的后劲。
三是改革考试制度。考试制度是制约基础教育均衡发展的“瓶颈”，要以多种方式推进小学升初中制度改革，必须坚持义务教育阶段“免试、就近入学”的原则，坚定不移地取消小学升初中考试。要进一步加大初中升高中考试改革力度，通过对农村初中学校进行综合评价，把高中招生计划的一半分配到各初中学校，通过切实可行的政策和手段，促进初中各校间从分数竞争变为办学水平的竞争。
四是加强学校标准化建设。今年，省教育厅制定了学校建设的标准，要认真对照这个标准，在新建学校、校舍维修改造、内部配套等方面严格落实标准。在前几年实施农村中小学危房改造的基础上，继续实施农村中小学校舍维修改造，通过积极争取上级扶持，加大资金投入，力争用三年的时间，完成全县农村中小学校舍维修改造任务。在实施农村中小学现代远程教育工程的基础上，从明年开始，实施农村学校信息化工程，争取上级资金扶持，按照山东省教育工作示范县的标准，配齐教师用和学生用微机以及多媒体教室，建设教育信息中心和教育城域网，实现校校通，实现教育资源的共享，逐步缩小校际间的差距。在实施农村中小学仪器更新配套工程的基础上，再利用两年的时间，实现农村中小学内部实验仪器更新配套，县教育局继续采取“以奖代补”的方式，对农村中小学校进行资金扶持，加快仪器更新工程进程。
二、落实科学发展观，进一步规范办学行为，加快素质教育改革步伐
近年来，我县教育有了长足发展。但是，人民群众对教育特别是优质教育的需要与日俱增，客观存在的问题不容忽视。教育需要发展，需要快速发展，需要科学发展，需要遵循教育规律发展，需要遵循学生身心发展规律发展。省《规范》40条是基础教育科学发展的指导纲领，是基础教育发展的指南针，我们必须进一步研究《规范》，落实《规范》，推动全县教育全面、协调、可持续发展。
落实《规范》不能停留在表面，不能仅仅在作息时间、作业量、晚自习辅导等方面做文章，而是要准确把握《规范》的本质要求，领会《规范》的精髓所在。
一要积极探索新途径，为学生自主学习创造条件。通过调整学校教育目标定位、调整课程设置、调整教师教学方式、调整学生管理方式、调整教师管理方式、调整学校教育与家庭教育、社会教育之间的关系，促进学生从被动学习到主动学习的转变，促进教学从灌输式到启发式的转变，促进管理从被动约束式向主动自主式的转变，还给学生自主学习与生活的时间和空间，培养学生自主管理和独立生活的能力。
二要改革课堂教学模式，努力创设高效课堂。要明确“增课堂教学效率、减学生过重负担”的工作原则，牢固树立提高课堂教学效率的意识，积极改革原有的教育模式和教学方法，创造性处理和运用教材进行课堂教学。教师要“以学定教”，关注学生学习过程中出现的问题和需求，努力创造更多的、有针对性的高效课堂，让学生在高效课堂中逐步减轻过重的课业负担。
三要寻求推行素质教育和提高教育教学质量的“结合点”。素质教育的实施是个渐进的过程，我们已经处在素质教育的轨道上，各位校长的责任就是在轨道上找到自己学校的起点，按照素质教育的内涵，不断修正学校前进的方向。在这个过程中，校长的能力和魅力起着决定性的作用，校长的行为决定着学校发展的速度和差异。客观地说，每个校长在实施素质教育方面上都承受着各方面的巨大压力，但这不能成为违规办学的理由。期望外界减轻升学的压力是不可能的，我们要在渐进的过程中，自己去寻找素质教育和教育教学质量的最佳结合点。
规范办学行为既是上级的统一硬性要求，也是学生健康成长的迫切需要。我们要树立正确的的政绩观，彻底转变思想观念，转变教育发展方式，将教育引入科学发展轨道，实现教育的真正回归。
三、落实科学发展观，推进精细化管理，努力提高教育教学质量
教育教学质量是学校的生命线，也是衡量一个地区办学水平高低的重要依据。在这次学习实践活动中，我们确立了“推行素质教育、提升教育质量”的主题，可以说这个主题完全符合党和国家的教育方针，体现了科学发展观的本质要求，是大势所趋和人心所向。
“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”老子的这句话告诉我们，大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，也就是我们经常讲的“细节决定成败”。精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。提升教育质量是一个渐进、长期的过程，需要我们倡导和实施精细化管理。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。我们要努力把“制定精细化管理目标，完善精细化管理过程，落实精细化管理措施，注重精细化管理结果”的思路引入到学校管理中，落实到学校管理的每一个方面，牢固树立精心、精细、精品的品牌意识。

9 / 10