珍惜生命--安全为首.doc
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1、-范文最新推荐- 珍惜生命 安全为首 尊敬的各位评委、各位领导、亲爱的朋友们:大家好!我来自格力电器【重庆】有限公司的一名员工,试问哪一个家庭不愿意幸福美满,哪一个企业不愿兴旺发达,繁荣昌盛。从自己懂事以来,父母就时不时在耳边提醒自己,多注意安全。人的生命只有一次,失去了,就在也没有机会享受明天的阳光。自己出去工作,父母送自己的一句永记的话,就是经常在我耳边提醒自己的注意安全。从事工作第一就是,安全培训。安全第一,防御为主,到班组,班组长开会天天讲,时时提醒,周周说,安全2个子就是一本破烂不堪的旧书,翻了一遍,翻2遍。就是为了让我们注意安全多几个心眼‘一、专心,学一行,专一行,爱一
2、行,工作的时候就应该专心工作,不要想工作以外的事情,二、细心,不管是长年在干的,还是第一次接触的工作,都不得有一点的马虎,三、虚心,当一部分安全事故就是因为一些冒家胆子太大,一知半解,不懂装懂,不顾后果,冒险硬干,四、责任心,要树立厂兴我荣,厂衰我耻的敬业精神,立足岗位,爱岗敬业,做到不违章违规,在安全生产工作中切实做到严、细实。通过平时的实际工作不断提高自己的技术水平和综合素质,提高实际操作能力和处理事故的能力。只有这样在工作中才能做到次次都是一百分。但是还是有人去违反,违章班上的规章制度,前人用鲜血换来的每一条规章制度,我们要去学习,要去遵守。前车之鉴,后事之师。安全工作只有起点,没有终点
3、。听不进安全第一的劝告,是耳朵的幼稚;不懂得防范胜于救灾、责任重于泰山,是心灵的幼稚;不深入生产一线,查找排除各种安全隐患,是行为的幼稚。安全跟随着我们的分分秒秒,工作不能让我们出一点的差错.为了家的幸福美满,为了企业兴旺发达.繁荣昌盛。所有的一切都相关于安全,把安全第一,防御为主,放在自己心中,是我该做的,也是你们从现在起立即行动的。 尊敬的各位老师、同学们: 学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。为此,有必要进一步加强和改进学校的安全工作,提高师生的安全意识,强化学校安全管理,通过明确责任,落实措施,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。切实保障学
4、校师生的生命安全和学校安全,维护学校正常教学秩序,保证学校教育教学质量稳步提高。具体做法如下: 一、切实增强安全责任意识,确保学校的安全与稳定。 学校要切实加强对安全工作的组织领导,全面部署,狠抓落实。贯彻预防为主的方针,时刻把学校和学生安全放在心上,增强防范意识和责任意识,把学校和学生的安全管理工作作为各项工作的重中之重抓紧、抓实、抓好,确保广大师生的生命、财产安全,确保学校的安全与稳定。 二、认真开展安全督查,把各项安全防范措施落到实处。 1.结合学校安全工作实际,制定好新学期学校安全工作计划、修订和完善安全应急预案,建立健全学校安全工作制度,明确责任,将安全职责落实到个人头上。建立谁主抓
5、谁负责的安全管理工作机制。 2.每月认真组织对学校校舍、教学设备、体育设施、学生宿舍、食堂等人员聚集场所进行全面安全检查,发现问题立即整改,及时排除安全隐患,并做好整改记录。对一时整改有困难的场所,要重新划好警戒线,书写安全警示标语,防止重特大事故的发生,对学校力量暂时解决不了的问题,要及时上报,寻求上级部门的支持和配合,确保校园和师生安全。 3.要加强道路交通安全教育和学生乘车管理。学校可以通过掌握学生上学、放学使用交通工具的情况,积极配合政府、派出所对学生运输车辆进行必要清理,禁止三无(无牌、无证、无安全保障)车辆接送学生;对于低年级学生,主动与家长联系,共同做好学生的接送工作;教育学生遵
6、守交通规则,不骑摩托车,不乘坐三无车辆和超载车辆。 4.学校要积极落实安全常规管理工作。如课间学生上下楼梯的值班制度、宿舍夜间寻查制度、学校门卫制度、外出学生请假销假制度等。采取必要措施,严格控制学生到校时间,和家长密切联系,对学生全天候活动进行全面监控,不留盲点,不留孔隙。 5.学校要定期对校园周边的安全隐患进行认真排查,及时和相关部门取得联系,消除校园周边的安全隐患,不断提高学校周边的安全管理水平。 6.加强学校卫生管理。掌握学生的身体健康情况,若有传染 病疫情,主动配合卫生院做好监测工作,做到早发现、早报告、早控制,防止疫情传播;严格执行学校食堂卫生管理制度,严把食品采购关,防止食物中毒
7、事件发生。 三、加强安全宣传教育,提高安全工作实效。 1.学校要以防火、防溺水、防交通事故等事故以及用电、用水、饮食卫生等为主要内容,广泛开展形式多样、贴近生活、贴近师生的安全宣传教育,切实提高师生的自防自救意识和自我保护能力。 2.坚持开展家长会,多做家访,和家长及时沟通,取得家长的信任和谅解,和家长紧密配合,及时发现学生的不良思想倾向,共同寻求解决实际问题的合理办法。 3.关注学生的心理健康。学生正处于成长阶段,辨别是非的能力和认识问题的能力还很有限,正确的世界观、人生观还没有完全形成,作为教师,正是学生成长路上的搀扶者和引路人,教师应及时掌握每个学生的思想动态,了解学生的学习和生活环境,
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