第29届世界音乐教育大会志愿者组工作总结(熬夜成果).doc

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第29届世界音乐教育大会志愿者组工作总结(熬夜成果)

整整三个多月没有在这儿写过东西了，没想到时隔100天左右竟是以这样一篇辛苦熬夜完成的工作文开始我的新博客旅程。虽然语言不免官方，也是概括了过去4个月的工作成果。放此小窝，以表安慰~鼓掌！
第29届世界音乐教育大会志愿者组工作总结
作为本届大会志愿者工作的主要负责部门，中国音乐学院团委在继承原有志愿者工作的基础上，开拓创新，以全新的工作方式和高涨的热情，高效完成了本次大会的志愿者组织工作。回顾这4个多月来的工作，包含了太多人的艰辛与汗水，其中的酸甜苦辣也只有参与其中的人才能真正懂得。但在这辛苦努力的背后，我们收获了更多的经验与进步，并将这份记忆永远珍藏在心中。现将志愿者组工作总结如下：
一、 有力的组织保障与完善的内部架构
本次大会志愿者工作得到了北京市团市委和中国音乐学院党委的高度重视和支持，成立了以院党委副书记韩立萍为组长，团市委副书记邓亚萍、院团委副书记王峥为组长的志愿者工作领导小组，并成立了临时党支部和临时团支部，确立了“统一指挥、对口链接、属地管理、例会保障”的工作原则。在北京团市委的大力支持下，北京志愿服务指导中心为志愿者组提供了大力的支持，志愿者组多次赴北京志愿指导中心学习交流，而指导中心的郭新保主任等更是在会议前两度到我院慰问交流，为本届大会志愿者工作提供了有力的组织保障。
二、 广泛的志愿者招募与积极的动员培训工作
在其他兄弟院校的大力支持下，志愿者组通过校内外全方位的宣传，提高了世界音乐教育大会的影响力和响应度，共招募到了包括中国音乐学院、北京语言大学、中国传媒大学、北京科技大学四所高校在内的志愿者共669人，分别为大会的学术会务组、演出组、接待组、秘书联络组、后勤组、安保组、宣传组等7大组提供志愿服务，充足的人力资源为大会的学术会议和演出活动提供了重要保障。
为了更好的调动志愿者的热情，在大会组委会和学院领导的支持下，第29届世界音乐教育大会志愿者誓师大会于2018年7月4日在中国音乐学院国音堂盛大召开。北京市委副秘书长李福祥同志、团市委副书记邓亚萍同志参加了大会，并发表重要讲话，带给志愿者很大的鼓励。志愿者的志愿服务热情高涨，庄严宣誓。誓师大会当天到场的媒体有新华社、人民日报、光明日报、北京电视台、中国教育报、京华时报、北京晚报、北京晨报等近20家单位，同时志愿者誓师大会的新闻得到了新华网、人民网、网易、腾讯、MSN中国、千龙网等20余家网络媒体的关注与宣传，产生了很好的社会效应，极大的宣传了大会，展示了志愿者的风采。

教师个人教研工作总结
第二学期
暑假有幸参加了在北京师范大学天津附属中学举办的全市265工程第二期骨干教师培训。通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！ 第二、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、交流，我觉得方法只是方法，方法不是目的。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄。
第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这句话是江西教育学院一位老师问的：“你们是用教材教，还是教教材？”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，一名教师，应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。 最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

新教师工作总结
8月份，我作为一名新人进入了古林镇中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对五个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手第一次上课我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。 这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。 其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。
在此，也非常感谢我师傅和其他老教师对我的细心指导。

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