高血压患者护理中健康教育的应用效果研究.pdf
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1、护理研究 2023 年第 18 期 每周文摘养老周刊 196高血压患者护理中健康教育的应用效果研究 林中绘(泸县云龙中心卫生院 四川 泸州 646123)【摘要】目的:对高血压患者临床中采取健康教育模式的护理应用效果进行探讨。方法:选择 2022年 05 月2023 年 04 月作为研究时间段,将此期间我院接收的高血压治疗患者列为研究对象,取其中实施常规护理模式的患者 50 例设置为对照组,再取其中实施健康教育模式的另外 50 例患者设置观察组。通过对比不同模式之下患者的护理效果来评估更优的护理方式。结果:(1)经干预后两组患者两项血压水平得以显著性的改善,健康教育模式下的观察组患者改善情况要
2、优于常规模式下的对照组患者,且差异无有呈现出统计学意义(P均0.05,t=2.697,2.578)。(2)经健康教育模式干预下的观察组患者两项不良心理改善情况,要优于常规模式下的对照组患者,且差异无有呈现出统计学意义(P均0.05,t=2.253,2.396)。(3)经健康教育模式干预下的观察组患者临床依从性与相关知识掌握优良率水平,均要优于常规模式下的对照组患者,且差异无有呈现出统计学意义(P均0.05)。1.2 方法 对照组患者实施的护理措施为常规基础模式,主要有收缩压与舒张压水平监测,按医生叮嘱用药,饮食和运动指导等。对照组患者实施的护理措施为健康教育模式,具体为:(1)在患者入院之初,
3、护理人员要主动与患者建立起良好的联系,积极地向患者介绍住院部的环境,解答患者问题来消除护士与患者之间的陌生感,并建立起信任,让患者能够更加愿意地与护理人员进行交流。向患者发放高血压病症的相关宣传手册等资料,供患者了解。还可以组织专家讲座、病症座谈会、患者交流会等让患者能够有多个途径来学习更多的相关知识。护理人员需要在相对安静且患者状态较佳时,对其进行一对一的教育与讲解,让患者对于自身的病症情况能有更详细、更明确且更加具有针对性的了解,从患者的日常生活习惯、病症发生的原因分析,到病发时的注意事项、患者的用药重要性,以及后续的相关事项等,事无巨细地向患者说明,令患者对自身的情况能够有正确的认知。耐
4、心解答患者的问题,做好纠错,避免盲目。(2)关注患者的表情、情绪以及整体状态,来评估患者是否有出现不良的心理问题。长期的病症加用药治疗,对患者的心理难免造成影响,容易引发低落、抑郁、抗拒、消极等问题,对治疗药物和患者的依从情况不利,令临床治疗无法顺利地进行,也令患者因为情绪每周文摘养老周刊 2023 年第 18 期 护理研究 197和心理问题而对治疗和自我管理产生抵触,患者的血压水平自然无法得以良性的控制。护理人员要充分教育到第一点,从而让对患者的心理干预落实到护理工作当中,平时要与患者多沟通,及时地了解患者的心理状态变化,引导患者积极正向地面对,消除负面情绪。1.3 观察指标3-4 观察于两
5、种不同的护理模式之下,高血压患者经过干预前后的收缩压与舒张压变化;以相关的自评量表对干预前后的焦虑抑郁水平进行评估。由医护人员对患者的临床依从与相关知识掌握情况进行评估,前者共有完全依从、部分依从和不依从三个评级,后者共有优秀、良好和较差三个评级,计算总体依从性与总体优良率。1.4 统计学处理 选择工具 SPSS 23.0 对研究数据进行处理,患者血压水平与不良心理数据均采用sx 进行表示,行t值检验;依从性与优良率采用%进行表示,行2x值检验。结果以P0.05视为差异具有统计学意义。2 结果 2.1 血压水平分析 经干预后两组患者两项血压水平得以显著性的改善,健康教育模式下的观察组患者改善情
6、况要优于常规模式下的对照组患者,且差异无有呈现出统计学意义(P均0.05 0.05 0.05 0.05 2.2 不良心理分析 经健康教育模式干预下的观察组患者两项不良心理改善情况,要优于常规模式下的对照组患者,且差异无有呈现出统计学意义(P均0.05,t=2.253,2.396)。详细数据信息请见下表 2 中所示内容。表 2 于不同护理模式之下两组患者两项不良心理评估分析(sx,分)组别 例数 焦虑情况评估 抑郁状态评估 观察组 50 41.162.91 41.722.59 对照组 50 50.332.58 51.233.92 t 2.253 2.396 P 0.05 0.05 2.3 依从性
7、与优良率分析 经健康教育模式干预下的观察组患者临床依从性与相关知识掌握优良率水平,均要优于常规模式下的对照组患者,且差异无有呈现出统计学意义(P均0.05,t=2.697,2.578)。详细数据信息请见下表 3 中所示内容。表 3 于不同护理模式之下两组患者两项血压水平前后分析(sx,mmHg)临床依从 相关知识掌握 组别 例数 完全依从 部分依从 不依从 总体依从性优秀 良好 较差 总体优良率观察组 50 29(58.0)18(36.0)3(6.0)47(94.0)32(64.0)16(32.0)2(4.0)48(96.0)对照组 50 17(34.0)22(44.0)11(22.0)39(
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