高职百万扩招教育教学管理新模式探索.pdf
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1、 253时代论坛高职百万扩招教育教学管理新模式探索高职院校主要以培养学生职业技能为主,目的是为国家建设发展培养更多的职业技能人才,同时解决学生就业与未来发展问题。因此高职院校学生数量较多,加之国家近年来对高职教育予以高度重视,并提出百万扩招政策。但同时对高职院校教育教学管理提出了更高的要求,如何在百万扩招背景下做好教育教学管理创新工作,成为高职院校当前的一项重要课题,有必要探究高职百万扩招教育教学管理新模式。高职百万扩招下教育教学管理面对的挑战高职院校招生机制有待健全自百万扩招计划提出后,相关部门在高考专项工作中发出了相应的通知,要求各地按照规定要求稳健实施高职院校扩招任务,面对百万扩招政策要
2、求高职院校要及时更新,并调整原有的招生方案。但有些高职院校对百万扩招政策解读不够具体全面,在制定计划前没有展开充分的调研工作,最终制定出的招生方案缺乏系统性与全面性,在高职百万扩招计划中包含了退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等群体,这些群体在社会环境中处于不同阶层,对高职院校招生工作也带来了一定的难度,这就要求高职院校全面深入分析百万扩招计划与政策,有针对性地开展相关招生工作,考虑到生源群体存在数量不确定组成情况复杂的现象。高职院校在面向社会群体进行招生管理方面存在一定的争议,若招生专业类别较多,则容易遇到生源不足的问题,相反若招生专业类别较少,则要考虑是否能够满足社会考生的需求。相关
3、调祝伟男(泰国格乐大学曼谷市10220)摘要:针对高等职业教育出台百万扩招重大政策的目的是提高退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等人群的技术与技能,是稳定社会就业发展的重要措施。百万扩招政策将职业教育与民生工程相结合,但在具体实践过程中,由于扩招生源的基础知识水平与技术技能存在显著差异,加之生源结构较为复杂,在教育教学管理方面有待创新发展。基于此,本文分析了高职百万扩招背景下对院校带来的挑战,以及高职百万扩招教育教学管理创新的有效途径。关键词:高职院校;百万扩招;教育教学;管理创新查研究发现,大多数高职院校会选择日后就业容易的专业展开招生,有些高职院校会选择专业知识内容简单的专业进行
4、招生,由于招生专业设置缺乏系统性,没有考虑到社会考生群体的专业知识基础,单纯根据学校自身的实际情况设置招生专业,并且难以确定社会群体专业招生人数,各方面工作有待进一步确定,最终造成培养出的扩招考生技能水平达不到理想标准,综合素质达不到规定要求,出现人才培养与社会需求不匹配的现象。难以满足社会对专业人才的要求,造成招生困难、就业困难、生源质量难以保证的后果,面对百万扩招教育政策,高职院校要制定健全完善的招生考核方案,有必要进一步了解招生工作的特殊性,做好招生质量保证工作需要对招生体制进行进一步的改进完善1。人才培养模式有待改进出台高职百万招生政策的目的是缓解社会就业压力、调节社会矛盾,培养出更多
5、优质高效的技术型人才,为此,高职院校专业人才培养模式至关重要。由于百万扩招政策下,生源结构发生了显著的变化,招生群体包括应届高中毕业生、往届高中毕业生、退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等群体,由于生源存在多样性与复杂性的因素,因此,高职院校需要制定多元化的人才培养计划。但是,从当前高职院校人才培养计划分析来看,没能充分考虑到不同社会考生群体的背景与需求,最终达到的育人育才效果并不理想,社会考生群体也大部分已经走向工作岗位,难以实现脱产学习2。对此高职院校的人254 时代论坛 才培养效果并不理想,缺乏具有针对性的人才培养计划,存在形式大于内容的现象,从高职院校现有的教学资源与师资力量来看
6、,有待进一步扩充与提升有必要进一步完善人才培养模式。教学与管理工作面对较大的挑战高职百万扩招背景下生源类型发生了前所未有的变化,对这部分生源提出的要求也要有所调整,考虑到生源的学历基础与技能水平存在较大的差异,大部分学生的学习目标较为明确,对理论知识学习有较强的针对性,职业技能水平有较高的要求,这就需要具备一定实力水平的师资力量。面对这部分较为复杂的生源群体,对教师提出双师型标准要求,对高职院校来说,双师型教师队伍本身就存在资源有限的问题,而普通教师难以满足百万扩招背景下社会生源的需求,高职院校教师激励政策需要进一步健全完善,否则难以调动教师为扩招社会生源教学的积极性,最终造成师资力量匮乏,影
7、响教学效果,难以实现培养高技术水平、高素质的技能型人才。若学生不能掌握相关的专业知识与技能,学校方面难以满足学生的需求,容易出现教学风气不良的后果,这对高职院校教育教学发展十分不利。只有少部分扩招的社会生源群体会选择住校接受教育,大多数学生会利用课余时间学习专业知识内容,常规的线下班级授课模式存在一定的困难,无法保证课堂的出席率,很多高职院校会以线上教学的方式解决这一问题,线上教学存在组织与监管体系不健全的现象,造成学生参与课程学习的效率不高,最终的教学成效不理想,这为高职院校百万扩招教学管理带来了较大的挑战3。高职百万扩招教育教学管理创新的有效途径更新教育教学管理理念做好上层设计。高职百万扩
8、招所面临的教育、教学管理措施等,都与高职院校传统的教育教学管理模式存在差异,为了实现理想的人才培养质量,高职院校要及时更新自身的管理理念,从教师、教材、教学方法等方面入手进行改革,从上层设计着手改变原有的结构,确保人才培养质量为高职百万扩招政策落实奠定良好基础。这就要求高职院校管理者全面准确地了解高职百万扩招政策的内容与内涵,在教育教学方式方法方面尊崇多元化、多样性、灵活性、精准性等原则,从招生人才培养教学质量评价等各方面入手,进行具有针对性与时效性的教育教学管理4。重视因材施教对生源进行分级分类培养与管理。因材施教的教育理念充分尊重各能力水平学生的实际情况,并根据生源个体的差异、学习目标、基
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