教师实习感谢信.doc

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教师实习感谢信

x老师：
您好！两个月的实习即将结束，藉此之际，请接受我深深的敬意及诚挚的谢意！
还记得实习开始时x主任领我到高二（6）班的情景，当时的我，显得如此拘谨，是你的平易近人，消释了我初来乍到的窘迫，是你的言传身教让我体会到了走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表的师德理念，深悟到愿将心血化春雨，随风潜入育桃李的教育灵魂，感受到要做好班主任的工作真的不容易！一份耕耘一份收获，只要付出了自己的真心，才能得到学生真心地对你！
这是我踏入社会的第一个脚印，在这条道路上，是老师你见证了我的成长与进步，是你让我认识到了自己的优点与不足，是你让我少了一分稚气，多了几许沉稳。感谢你为我提供了一个展现自我的空间，感谢你在这两个月以来对我的支持与信赖！
春华秋实，落叶不会忘记根的情怀；岁月流逝，我也不会忘记老师对我的关心！以后我还会继续努力，不负众望！
实习生
2018年12月3日
 

敬爱的党组织：
一个党的纲领就是一面公开树立起来的旗帜，中国共产党成立之日就明确宣布以共产主义为奋斗目标，这就是我党的最高纲领，现阶段的任务是发展中国特色社会主义，在我国发展中国特色社会主义的实践中我们作为一名入党积极分子应该把坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一作为我们的崇高使命和历史责任！
我党在充分了解我国处于社会主义初级阶段的国情的基础上，明确制定了党在不同历史时期的任务，在现阶段我们要坚持党的基本路线：领导和团结全国各族人民坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强，民主，文明，和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。党的十七大充分证明了党的初级阶段的路线的正确性，这充分证实了我党正确认识国情，制定适合国情的政策，逐步走向成熟。
回顾我国改革开放和社会主义现代化建设所走过的历程，是党团结和带领全国各族人民建设和发展中国特色社会主义的伟大历程。实践证明：中国共产党领导下的中国特色社会主义在中国大地展现出了强大的生机和活力。中国特色社会主义道路是一条实现国家富强民族振兴，人民幸福的唯一正确道路。我们要建设好中国特色社会主义，开创建设中国特色社会主义事业的新局面，必须做好以下工作：贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会，推动国民经济又好又快发展，发展社会主义民主政治，推动社会主义文化发展繁荣，推进以改善民生为重点的社会建设。
我们作为一名入党积极分子，既要有坚定的理想信念，胸怀共产主义伟大目标，又要深刻认识社会主义初级阶段的基本国情，牢记党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，用共产党的标准严格要求自己，加强理论学习，刻苦学习，积累知识，为走向社会，投身社会主义建设的伟大洪流做好成分的准备。
我们要坚信我们所做的工作，是发展中国特色社会主义事业的一部分。我们的社会主义现代化建设是整个国际共产主义运动的一部分，是共产主义的基础，因此，共产主义对我们来说并不遥远，我们做好本职工作就是实实在在地为建设社会主义大厦添砖加瓦，我们应该以高尚的思想道德要求和鞭策自己，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作，为早日加入中国共产党提供坚实的思想基础和可能的现实条件。

首先请允许我提议用掌声向为我们孩子辛苦操劳的老师们表示感谢。
受申老师之邀，有机会与大家在一起交流孩子的教育心得，很是荣幸。我问申老师，说点啥呢？于是申老师命题三个：一是怎样与孩子相处；二是如何注重孩子人品的培养；三是怎样克服孩子的弱科。提前声明，所讲仅是自己的一些片面见解，不正之处敬请大家批评指正。
一、怎样与孩子相处。
与孩子如何相处？我想这应该是大家很头疼的一个问题，都觉得孩子现在不好管了，叛逆吧。我儿子一样。这属于正常，只有你觉得正常了，才能心态平和的去观察孩子，才会想办法交流。我家如此，孩子妈妈常被气的说，当初知道这么生气就不要你了。
家长要想与中学生更好地交流，那首先要了解中学生的心理状况。中学生是属于青少年时期，是属于青春期，即是从小孩子长成大人的主要发展阶段。在这个阶段中在各个方面都发生了很大的变化。在认知上能够运用逻辑思考去判断是非，在情绪上开始有各种不同性质的情绪反应，但情感方面仍然保持过去幼小时的特点，比较敏感、容易激动等。虽然表达能力提高了，但还没有完全以成人的方式思考问题。这时候反抗行为比较明显，有了自我的主见，想独立；不相信“权威”了，也不喜欢与“权威”接近或透露内心事。小时候不管什么坏了都是“爸爸修修”，父母是万能的，现在不是了，几乎是一文不值。这时的年青人喜欢关注自我，比较关心自己的外貌、行为、性别、性格等各方面的表现及是否被其它同学喜欢与否等。我家儿子每次出门总是在镜子前打量一下自己，友人送我一个洁面套装，没用一次，前几天发现居然被儿子使用完毕，还爱美了。
如果你知道这些，在与孩子交流的时候注意一些方式，可能会避免一些误会。例如：他不喜欢“权威”，喜欢听“朋友”的意见，你就可以用“同辈”似的关系与他交流、相处，避免使用管理式的语言，评价式的语言。
在有“冲突”的时候，要多听孩子为什么“说不”，要体会他的想法。你要知道，不管什么，能对你说点就已经不错了，问题是很多孩子什么也不说。如果孩子自己能处理的事情，就让他自己解决好了，表面上让他独立自主，不要太干涉，但当需要帮忙时，能及时伸手，给予协助与支持。这时他会觉得你很够“朋友”。同时要经常夸讲、赞赏孩子的成功，肯定孩子的成熟，哪怕只是一点点进步，都要表现出对自己孩子的欣赏，是因为他的优秀，成熟带来的。对缺点也要用鼓励的方式进行批评，不要一棒子打死，形成对立面，你就不好收拾了。你要是做到这些，你要是做到这些，我想交流是很简单的事了。
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1.学校有什么好事发生吗？
2.今天你有什么好的表现？
3.今天有什么好收获吗？
4.有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
这几句话一直是我和孩子交流的模式，吃饭的时候、晚上回来洗脚的时候，陪他洗澡的时候，故作不经意的问几句。记住，让孩子感觉是不经意的问很重要，但是我们知道是刻意问的。这算是一种交流策略吧。别只去关心他的作业，大多数孩子住校，一周才回去一趟，作业和准备吃喝其实都是次要的，找个借口，问问上边这四句话吧。
在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

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