高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念路径探析.pdf
《高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念路径探析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念路径探析.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、124美眉 2023.07 下教研与美育教学研究高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念路径探析周佩(湖南科技大学,湖南湘潭411201)摘要:全过程人民民主是中国式民主的本质属性。在高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念,对于丰富高中思政课教学资源、构建新时代中国特色社会主义民主政治话语体系、办好基础教育具有重大意义。实施本课课程设计,要坚持“政治性与学理性相统一”“主导性与主体性相统一”“灌输性与启发性相统一”“显性教育与隐性教育相统一”等原则。开展本课教学,可以多管齐下,使全过程人民民主理念“系统进政治与法治教材”“生动进课堂”“扎实进头脑”。关键词:全过程人民民主理念;政治与法治课;原则
2、;路径2020 年 5 月,教育部新修订的高中课标中指出:在对“政治与法治”一模块的学习中,学生要达到“能够结合社会实践活动,阐释中国特色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点和主要优势”等目标。2021 年 7 月,国家教材委员会强调思政课程教材要充分体现习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容、理论与实践贡献、方法论、历史地位等。按照上述要求,各高中加大了对其的教学力度,取得了较好成效。但是,由于全过程人民民主是中国特色社会主义理论体系取得的新成就,各高中对该理念的重视与学习程度还不够。更深层次来说,目前与全过程人民民主有关的大多研究都是围绕理念自身的发展历程与践行路径展开,基于高中政治课
3、教学讲授全过程人民民主理念的相关研究欠缺,公开发表、出版的专题论著很少。因此,本文拟对高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念作初步探析。一、高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念的重大意义全过程人民民主是中国式民主的本质属性,是最广泛最真实最管用的社会主义民主。在高中政治与法治课讲好该理念,是丰富高中思政课教学资源、稳步构建新时代中国特色社会主义民主政治话语体系、积极开展新时代高中生公民意识教育的必要举措。(一)是提高思政课教师教学能力、丰富思政课教学资源的本质要求高中思政课是落实立德树人任务的关键课程,是培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代栋梁的重要渠道,高中思政课教师则是培养学生政治认
4、同、思想认同、理论认同、情感认同的引路人。因此,教师要具备坚持自主学习党的新的理论成果的意识,在高中思政课中切实讲好党的新成就、新方略,要审时度势,因时而进,因势而新,传播新理论、推动新实践。全过程人民民主正是在新的时代背景和实践条件下形成的,其内容博大精深,思想深邃厚重,随中国特色社会主义事业伟大成就的不断丰富而发展,是“十个明确”的重要内容。因此,在高中政治课中讲好全过程人民民主是丰富高中思政教学资源的题中之义,对于提高教师教学能力、宣传新方略、培养时代新人意义重大。(二)是构建新时代中国特色社会主义民主政治话语体系、增进青少年政治认同的重要条件民主话语权是民主化国家理应得到的权力。改革开
5、放前,中国政府在国际舞台上对民主没有发言权,深陷被动。改革125美眉 2023.07 下教研与美育教学研究开放后,尤其是党的十八大以来,中国式民主取得举世瞩目的成就,中国政府理应加快构建以全过程人民民主为核心的民主话语体系,降低西式民主对全体人民尤其是“拔节孕穗期”青少年的影响,打破“西强东弱”话语地位,还原民主之本质。构建民主话语权,要加大对全过程人民民主的宣传教育。学校是教育的主渠道,“政治与法治”课是民主思想传播的主阵地,将全过程人民民主与其有效融合,有利于高中生理解社会主义民主理论核心要义、辨析中西式民主、增进青少年政治认同。(三)是开展新时代青少年公民意识教育、办好基础教育的坚实基础
6、2010 年 7 月,国务院颁布的国家中长期教育改革与发展规划纲要(20102020 年)中首次正式提出了要加强公民意识教育,培养具备社会主义民主法治、自由平等、公平正义等理念的合格公民。自此,公民意识教育逐渐成为大中小学思政教育的重点,其内容主要涉及国家、民族、权利、民主、规则与法治意识等。全过程人民民主是人人享有且普遍平等的民主,是饱含国家特色的民主,是全体人民依法管理国家与社会事务的民主。因此,高中政治与法治课讲好全过程人民民主有助于使新时代青少年公民意识教育保持国家特色、深植民族色彩。二、高中政治与法治课讲好全过程人民民主理念的主要原则根据高中生心理发展规律及全过程人民民主理念的生成逻
7、辑,在高中政治与法治课中要讲深讲透讲活全过程人民民主,需要坚持“政治性与学理性相统一”“主导性与主体性相统一”“灌输性与启发性相统一”“显性教育与隐形教育相统一”等原则。(一)坚持政治性与学理性相统一“以育为主”原则高中思政课要坚持“政治性与学理性相统一”。思想政治课程的首要任务即对学生进行思想政治教育,培养其坚定的政治立场与扎实的道德素质。在高中政治与法治课讲授全过程人民民主时,首先需要摆正政治立场,讲透其政治性。全过程人民民主是全链条全方位全覆盖的民主,是真正保障人民当家作主的民主,人民不仅有投票权还有发言权。其次,要挖掘理论内涵,讲活其学理性。全过程人民民主作为一种理念,必定有较强的理论
8、性,学生理解起来有一定的难度,这就要求教师做好全面的准备工作,将全过程人民民主的理论溯源、演进历程、科学内涵、制度体系、实践路径、保障机制等以恰当的方式呈现出来。总之,教师在教学中要充分做到“以育为主”,时刻保持思政课“政治性与学理性相统一”的特点,切忌单纯游戏化、活动化,努力将中国式民主的相关知识贯穿到学生学习生活中,不断增强他们对社会主义新型民主的政治认同,坚定对中国共产党领导和中国特色社会主义制度体系的高度自信。(二)坚持主导性与主体性相统一“以生为本”原则高中思政课要坚持“主导性和主体性”相统一。“作为思想政治教育主体的教育者,将受教育者视为教育主体,充分尊重他们的主体地位,来实现思想
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中政治 法治 讲好 全过程 人民 民主 理念 路径 探析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。