高校党建与学科建设的融合路径研究.pdf
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1、德育与管理DEYU YU GUANLI 教师TEACHER 0122023 年 9 月Sep.2023党的二十大报告指出,要增强党组织政治功能和组织功能;坚持大抓基层的鲜明导向;把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒;激励党员发挥先锋模范作用;保持党员队伍的先进性和纯洁性。学科建设是衡量高校办学质量的重要指标。随着全面从严治党走深、走实,党的领导在高校发展和学科建设过程中的作用持续强化,党建引领学科建设的内涵不断丰富。在“双一流”建设背景下,高校探索基层党组织“党建+学科”融合模式,对贯彻落实党的教育方针,推动高等教育内涵式发展具有十分重要的意义。一、聚焦现实需要:明确要点“为何融
2、”高校党建和学科建设相互融合已成为新时代高等教育事业不断推进和发展的重要任务、基本策略和重要方法。近年来,高校基层党组织认真贯彻落实新时代党建工作要求,突出政治功能,激发党支部活力,取得了一定的工作成绩。然而随着高等教育改革的深化,高校党建与学科建设在开展过程中也遇到了一些现实问题。(一)党建与业务工作存在“两张皮”现象一些高校基层单位还存在党建与业务工作脱节、割裂的情况:学院在研究党建工作时,不善于围绕中心工作谋篇布局,在谋划业务工作时,将党建工作融入其中的意识不强;党支部在开展党组织活动与学科专业特色相结合方面的创新思考不够,致使党建工作开展和党员的需求相脱节、载体设计与业务工作需要相脱节
3、。(二)干部和教师存在“重业务轻党建”思想一些干部在开展教学、科研、党建及思想政治工作时,存在只抓业务,不抓党务,只重行政,不重党建的“一手硬、一手软”问题。部分教师认为高校教师的主要任务是教学和科研,在思想政治工作上不够深入,甚至将党建工作视为负担,这不利于立德树人根本任务的开展,也削弱了基层党组织的战斗堡垒作用。(三)学科和学院高质量发展存在瓶颈在推动“双一流”建设工作的进程中,一些高校的学科教学内容过时,学科之间交叉融合不够,高层次人才培养水平、服务国家和区域社会发展能力有待提高,在积极贯彻新发展理念、融入新发展格局方面落实不到位,一定程度上影响了高校的高质量发展。二、突出党建引领:把握
4、重点“融什么”作为培养高质量人才的基础,学科建设包含学科方向建设、学术成果建设、队伍建设、人才培养体系建设、社会服务等方面。因此,高校要坚持目标指引和问题导向,牢固树立以高质量党建引领学科高质量发展的理念,以既有的一流学科建设资源禀赋为基础,全面对标教育部一流学科考核评估指标体系,统一部署、统一落实、统一考核党建与学科建设。高校要将党建活动出发点和落脚点放在引导和服务学科建设上,以党建为引领,通过创新思路举措和拓展方法载体,将党建工作融入高校人才培养、教学、科研、社会服务等学科建设过程,以前瞻性思考、全局性谋划推进学科建设,让党建工作和学科建设在形式、内容和目标上深度融合,以提升办学质量,形成
5、党建与一流学科建设相融互促的局面。高校党建与学科建设的融合路径研究李 淋摘 要:高校党建和学科建设融合是新时代高等教育事业不断推进和发展的“生命线”。文章聚焦高校发展的现实需要,阐述了高校党建和学科建设相融相促的必要性,然后从高校党建的功能定位出发,提出以系统思维做谋划、把准方向定坐标、服务大局谋发展、凝聚人心聚合力四个功能维度为切入点,将党的影响力通过适当的路径融入一流学科建设的具体过程,以高质量党建引领推动事业高质量发展。中图分类号:G641 文献标识码:A 收稿日期:2023-05-06 文章编号:1674-120X(2023)25-0012-03关键词:高校党建;一流学科建设;引领;融
6、合;高质量发展基金项目:本文系 2022 年辽宁省高校党建研究课题“新时代高校党建标杆院系示范创建和质量创优实践与探索”(2022GXDJ-YB062)的研究成果之一。作者简介:李 淋(1979),女,吉林白城人,副教授,硕士研究生,研究方向:高校基层党组织建设、思想政治教育。(大连工业大学,辽宁 大连 116034)德育与管理0132023 年 9 月三、立足功能定位:打通堵点“可以融”高校党建与学科建设存在内在联系,在目标上是高度统一的,但由于党的建设和学科建设有各自不同的任务、思路、方法和目标指向,因此相关人员应深入分析,找到适当的结合点。笔者通过实践,从基层党建的功能定位出发,认为以系
7、统谋划、把准方向、服务大局、凝聚人心四个功能维度为切入点,可以将党的影响力融入一流学科建设的具体过程中,从而有效解决高校基层党建中存在的问题。(一)系统思维做谋划强化政治引领,构建落实党的领导横向到边、纵向到底、全覆盖的工作格局。为落实立德树人根本任务,高校要创建“党建+思政”一体化育人模式,构建“大思政”体系,立足全局,整合资源、坚持“四个面向”,针对人才培养、科学研究、技术攻关和成果转化等工作做好顶层设计。(二)把准方向定坐标高校要坚持党建举旗定向,高校基层党组织必须参与学科发展的重大决策,确保学科发展符合党的教育方针、国家的发展战略,让学科建设能够突显基层党建的建设目标。高校要发挥党建培
8、根铸魂的功能,通过党建带动和促进一流师资队伍建设、培养拔尖的创新人才、提升科学研究水平、推进成果转化、提升社会服务水平。(三)服务大局谋发展高校要坚持围绕中心,聚焦推动上级各项决策部署来落实推进基层党建工作,聚焦服务国家战略和区域经济社会发展,将党建与学科建设有机结合,充分发挥党组织总揽全局和组织协调的作用,破解学科交叉、产教融合等发展难题,推动以中心工作实效衡量党建工作成效,形成密切配合的工作格局。(四)凝聚人心聚合力高校要始终坚持全心全意为师生服务,做好党联系群众的桥梁和纽带,发挥好党组织引领师生、组织师生、服务师生、造福师生的作用,真正打通联系服务师生的“最后一公里”,营造众志成城、积极
9、向上、风清气正的工作氛围,让基层党建工作有力度、有温度。四、围绕中心工作:破解难点“怎么融”(一)党建融合人才培养,构建三全育人格局高校要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,把立德树人贯穿于教学体系、教材体系、管理体系之中,构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系。坚守“第一课堂”阵地。高校要开展课程思政教育教学改革,进一步梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素,挖掘专业主干核心课程的思政元素、经典案例,并进行靶向设计和靶向融入,形成专业课教学与思想政治教育同向同行的育人格局,增进学生对党的领导和中国特色社会主义制度优势的认同。高校要把实验室
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