高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承的现状及策略.pdf
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1、$)*/.64*$-_高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承的现状及策略李丽/文 摘要:高校舞蹈教育在培养舞蹈人才、传承舞蹈文化方面发挥着重要作用。本文旨在探讨高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承的重要性,并分析当前存在的问题,针对这些问题提出相应的策略,以促进该领域的发展。高校应该重视民间舞蹈艺术传承的教育,加强相关课程设置和教学方法的创新,为学生提供更好的学习平台和机会,以推动民间舞蹈艺术的传承与发展。关键词:高校舞蹈教育;民间舞蹈艺术传承;现状;策略研究高校舞蹈教育在传承民间舞蹈艺术方面扮演着重要的角色。然而,当前高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术的传承面临着一些挑战和困境。一方面,随着现代社会的快节奏和多样
2、化娱乐方式的兴起,民间舞蹈艺术在年轻一代中逐渐失去了吸引力。另一方面,传统的民间舞蹈技巧和知识在高校舞蹈教育中的地位和教学方法也面临着一些问题。通过加强舞蹈资源保护、改进教学方法与手段以及促进学科交流与合作,可以更好地解决这些问题,推动民间舞蹈艺术的发展和繁荣。一、民间舞蹈艺术传承的重要性高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承具有重要的意义和价值。民间舞蹈作为一种独特的艺术形式,承载着丰富的文化内涵和历史记忆,对于培养学生的审美情趣、增强文化自信和塑造个性特质具有积极影响。民间舞蹈艺术传承在高校舞蹈教育中有助于培养学生的审美情趣。民间舞蹈以其独特的动作风格和表现形式吸引着人们的眼球,通过对舞蹈的欣赏和
3、理解,学生可以培养对美的感知能力和鉴赏能力。同时,民间舞蹈艺术传承也能够激发学生的创造力和想象力,帮助学生在舞蹈创作中展现个性和风采。民间舞蹈艺术传承对于增强学生的文化自信具有重要意义。民间舞蹈是我国传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史、地域和民俗信息。通过学习和传承民间舞蹈艺术,学生能够深入了解和感受我国悠久的文化传统,增强对本土文化的自豪感和认同感。同时,民间舞蹈艺术传承也有助于学生跨越时空的界限,与传统文化进行对话,促进文化的创新与发展。民间舞蹈艺术传承还能够塑造学生的个性特质。在舞蹈表演过程中,学生需要通过身体语言和表情来传递情感和意境,这对于培养学生的表达能力和沟通能力具有重要作
4、用。同时,民间舞蹈注重团队协作和集体意识,学生需要与舞伴紧密配合,共同完成舞蹈作品,这有助于培养学生的团队精神和合作能力。二、高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承中存在的问题 在高校舞蹈教育中,民间舞蹈艺术传承面临着一些问题和挑战。这些问题的存在不仅影响了民间舞蹈艺术的传承与发展,也对学生的学习和成长带来了一定的困扰。舞蹈资源保护不力是高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承的一个重要问题。随着时代的发展和社会的变迁,许多传统的民间舞蹈形式逐渐消失或受到严重破坏。缺乏有效的舞蹈资源保护机制,导致许多珍贵的舞蹈形式无法得到有效地传承和保存。教学体系建设不完善也是一个亟待解决的问题。在高校舞蹈教育中,对于民间舞蹈
5、艺术的教学内容、教学方法和教学资源的整合还存在一定44$)*/.64*$-_的不足。缺乏系统性和科学性的教学体系,使得学生在学习民间舞蹈时难以获得全面的知识和技能,影响了学生对民间舞蹈艺术的理解和欣赏。学科交流与合作不够也是一个需要重视的问题。高校之间、学科之间的交流与合作对于促进民间舞蹈艺术传承具有重要的推动作用。然而,目前在高校舞蹈教育中,学科之间的界限较为明显,缺乏跨学科的合作与交流,这导致了民间舞蹈艺术传承中的资源共享和创新能力的不足。三、高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承的解决对策 (一一)研研究究与与保保护护民民间间舞舞蹈蹈资资源源通过深入研究和有效的保护措施,可以保留和传承珍贵的民间
6、舞蹈形式,促进学生对民间舞蹈的学习和理解。研究民间舞蹈资源可以为高校舞蹈教育提供宝贵的参考和借鉴。通过对民间舞蹈的历史、起源、演变等方面进行深入研究,可以揭示出其丰富的文化内涵和艺术特点。例如,广东的腰鼓舞是一种具有浓郁地方特色的民间舞蹈形式。它融合了粤剧、南音等多种艺术元素,通过鼓声和舞姿的协调,展现出独特的节奏感和表现力。研究腰鼓舞的起源和演变过程,可以为高校舞蹈教育提供宝贵的教学资源和创作灵感。保护民间舞蹈资源需要制定有效的保护措施和政策。在高校舞蹈教育中,应加强对民间舞蹈形式的收集、整理和保存工作。例如,可以建立民间舞蹈资源库,收集并记录各地的传统舞蹈形式和相关资料。同时,要加强对民间
7、舞蹈传承者的培养和支持,鼓励学生将自己的经验和技艺传授给后人。在广东,一些腰鼓舞传承者通过组建社团和参加演出等方式,积极推动腰鼓舞的传承和发展。高校舞蹈教育可以与这些传承者进行合作,共同开展研究和保护工作。要加强对民间舞蹈资源的推广和传播。高校舞蹈教育可以组织学生参与民间舞蹈的实践活动,如参加地方节庆活动或举办校园舞蹈比赛等。通过这些活动,学生可以亲身体验和学习民间舞蹈的技巧和魅力,增强对民间舞蹈艺术的兴趣和热爱。同时,高校还可以利用现代科技手段,如互联网和社交媒体,将民间舞蹈资源进行数字化整理和传播,让更多的人了解和欣赏民间舞蹈的魅力。广东的腰鼓舞就是一个生动的例子,展示了民间舞蹈在地方文化
8、中的独特价值和魅力。高校舞蹈教育应加强对民间舞蹈资源的研究、保护和推广工作,为学生提供更丰富的学习资源和艺术体验。(二二)加加强强高高校校舞舞蹈蹈教教育育体体系系建建设设通过构建完善的教育体系,提升教学质量和学生的专业素养,可以有效推动民间舞蹈艺术的传承与发展。需要完善高校舞蹈教育的课程设置。在课程设计上,应注重民间舞蹈的专门性和深入性,为学生提供系统的学习机会和培养平台。例如,在广东的高校舞蹈教育中,可以设置专门的民间舞蹈课程,涵盖广东地区特色的舞蹈形式,如腰鼓舞、花鼓舞等。通过系统学习,学生可以深入了解这些舞蹈的起源、演变和技巧,增强对民间舞蹈艺术的理解和掌握。需要加强师资队伍建设。高校应
9、聘请具有丰富教学经验和专业背景的舞蹈艺术家或研究者,担任民间舞蹈教育的教师或指导员。这些专业人士可以传授自己的经验和技艺,引导学生进行舞蹈创作和演出。聘请资深的舞蹈艺术家作为民间舞蹈教育的指导老师,其不仅深入了解广东地方舞蹈的特点,还可以积极组织学生参与相关的演出和比赛,推动广东民间舞蹈的传承和发展。需要加强实践教学环节。高校舞蹈教育应该注重培养学生的实践能力和创新意识,提供丰富多样的实践机会。例如,可以组织学生参与社区文化活动或地方节庆的舞蹈表演,让学生亲身体验和感受民间舞蹈的魅力。同时,高54$)*/.64*$-_校还可以建立与舞蹈团体、文化机构等的合作关系,为学生提供实习和交流的机会,拓
10、宽学生的舞蹈视野和实践经验。广东地区的高校舞蹈教育可以借鉴这些对策,结合广东地方舞蹈的特点,为学生提供更丰富的学习资源和艺术体验。(三三)推推动动跨跨学学科科合合作作与与交交流流高校应建立跨学科合作的机制和平台。这种跨学科的合作机制为学生提供了更广阔的学习资源和交流平台,促进了民间舞蹈艺术的全面发展。高校可以开设跨学科的课程或项目。通过跨学科的课程设置,可以将不同学科的知识和技能有机地结合起来,培养学生的综合素养和创新能力。例如,在舞蹈教育中,可以开设与音乐学、文化研究等学科相关的课程,让学生了解舞蹈艺术的多重层面和背景。同时,高校还可以组织跨学科的项目,如舞蹈创作比赛、学术研讨会等,为学生提
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