高校学生会管理存在的问题及对策研究.pdf
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1、218 教育智库高校学生会管理存在的问题及对策研究2019年以来,团中央、教育部、全国学联印发了 关于推动高校学生会(研究生会)深化改革的若干意见,直面各级各类学校学生会工作实践中的突出问题,启动了新一轮高校学生会改革。特别是2020年中华全国学生联合会第二十七次代表大会召开以后,各级学联学生会组织将会议精神认真贯彻落实,积极行动,有效落实。但目前,高校学生会管理中种种问题尚存,要让干部在学生工作中切实得到锻炼并拥有幸福感、获得感,让团学工作高效、扎实、稳步推进,不仅要自上而下以上级文件精神为根本指导和追求,同时也要以问题为导向,自下而上加强学生会干部队伍建设、调整学生会组织管理架构和运行机制
2、。学生会概述团中央、教育部、全国学联联合印发的关于推动高校学生会(研究生会)深化改革的若干意见中明确指出:“学生会是党领导下的主要学生组织,是学校联系广大同学的桥梁和纽带。学生会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以加强对同学的政治引领为根本,以全心全意服务同学为宗旨,及时向同学传达党的声音和主张,引导广大同学自觉把个人理想融入到党和人民的共同奋斗之中;学生会必须面向全体同学,坚持从同学中来、到同学中去,听取、收集同学在学业发展、身心健康、社会融入、权益维护等方面的普遍需求和现实困难,及时反馈学校,帮助有效解决。”1总结起来,学生会即普遍存在于我国的各级各类高等学校中的,在学校党委的全面
3、领导和团委的具体指导下的运行的学生自己的群众组织,它罗茂渝(重庆师范大学马克思主义学院重庆401331)摘要:学生会作为联系老师和学生的桥梁及纽带普遍存在于我国的各级各类高等学校中,他们为学校学生工作的顺利推进和合理化运行做出了巨大贡献。但目前,在学联学生会组织改革的背景下,高校学生会管理仍然存在或多或少、或大或小的问题,这不利于学生团体的良性循环和接续发展,因此针对高校学生会管理存在的问题进行对策研究显得尤有意义。关键词:高校学生会管理;问题;路径既是学校自上而下联系广大同学的纽带,又是广大同学自下而上连接学校的桥梁。高校学生会管理存在的问题定位不清,重服从而轻创造高校学生会的职能定位本在于
4、是学校联系广大同学的桥梁和纽带,定位本在于实现自我服务、自我管理、自我教育和自我监督。但因为学生会必须坚持党委全面领导、团委具体指导的属性,再加上部分高校学生会管理未随时代而动,其管理机制较为僵化老旧,导致部分学生干部自主意识不强,在工作中更多扮演的是一个“执行者”角色,而不是一个“自治的管理者”,从而引发其个人价值实现的初衷逐渐被淡化,其对组织的认同感和归属感也越发淡薄。越来越多的学生干部工作仅作表面文章,重服从而轻创造,逐渐沦为团委的“打工机器”,这不仅违背了学生干部参与学生工作的初衷,也不利于学生团体内外部人员流动的良性循环。合作模糊,组织管理缺乏规范性一方面,学生会各部门之间分工不明导
5、致合作模糊。学生会组织架构一般为“主席团+工作部门”模式,每个部门都划分了自己的主要职责功能区,在正常情况下,各部门能各司其职完成自己分内的工作。但学生会不是各个部门的简单加和,而是一个环环相扣的类似“大齿轮”的有机体,它由各个部门“小齿轮”带动而有序转动。因此,在面临重大任务的时候,各部门间需要相互配合。但由于主席团人力有限,能起带头示范作用的部门又不是很多,故工作任务可能存在重合地带或无人负责,此时便极有 219教育智库可能出现合作模糊、权责不明的失序状况。这种情况下,部门间相互推搡,“人人都应该做”便演化成为了“人人都不去做”,最终导致部门角色模糊,事情缺乏主要责任人,活动缺乏核心组织者
6、,工作效率及质量下降。另一方面,学生会各部门之上无严格规章制度导致规范性缺乏。这主要体现在部门工作质量及效果的评估少有既定成文方案。就以我院学生会工作质量及效果评估方式为例,每到年终我们都会进行干部干事及部门的考核与评价,但无论是从干事到干部,从干部到主席,还是进行优秀干事、优秀部门的评选,我们都没有一套详细、规范、成文的评价体系。因此,评选标准往往仅是相关老师对某人或某部门的印象、喜好和感觉,这直接导致的后果便是评价结果无据可查,学生会干部干事工作积极性和部门归属感降低。人员不力,干事干部素质不高目前高校学生干部以00后为主,这批学生在物质及精神生活充盈、信息飞速更迭、竞争激烈的社会环境中成
7、长起来,这也就造就了其眼界更宽、自主性更强,具有强烈的挑战精神与竞争意识,渴望实现自我价值和自我提升的特性。但同时,这一代年轻人鲜明的个性和学生干部选拔、任用、考核、监督等方面存在的缺陷也共同导致了一些相应的问题。就干事而言,部门内部两级分化严重。即在一个部门当中,一部分人积极地对待工作,牢记自己加入学生组织的初衷,坚守学生会服务同学和老师的定位,勇于挑战有难度的工作,从不抱怨、埋头苦干;而另一部分人则混日子般的“打酱油”,缺乏主动学习的意识,且不善于反思总结,做事拖沓、质量较低。这样分化的结果便是少部分干事承担了大部分的工作,最终导致部门归属感降低,整体工作积极性下降,部门内部可动用的执行型
8、人才隐性流失,从而难以促成整个部门全面发展和良性循环。就干部来说,部分干部功利心较重,以自我为中心。他们往往将自己的利益放在第一位,希望完成工作可以获得物质利益等方面的回报,譬如奖学金加分,而没有树立起服务同学和老师的意识,破坏了组织的纪律作风和学生会的建立宗旨。同时,受到不良思想和官僚作风的影响,部分干部认为自己拥有着较大的权力,从而产生“懒政”“怠政”心理,只会指派工作而没有真才实学,更有甚者打破部门间平等互助关系,强调并享受于上下级不对等关系带来的虚荣感,这对于学生干部未来发展极为不利。流动较强,学生会更迭较快“铁打的营盘流水的兵”,高校学生会突出的特点之一便在于其组织成员的高流动性。以
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