市长在巾帼绿色行动推进会上的讲话.doc

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市长在巾帼绿色行动推进会上的讲话

市长在巾帼绿色行动推进会上的讲话
同志们：
12月份，为进一步加强全市农村绿化工作，充分发挥妇女在打造绿色新农村方面的积极作用，市妇联、市园林绿化管理局联合组织开展了“绿化庭院、美化家园”绿色行动。三年来，妇联系统和园林系统的同志精心安排、周密部署，巾帼绿色行动年年有主题，三年结硕果，参与活动人数过万，种植树木过万，全市人均庭院绿化面积达到15平方米，为新农村建设、城乡一体化发展和生态文明城市创建作出了积极的贡献。在此，我就开展好“绿化庭院、美化家园”新一轮三年绿色行动讲三点意见：
一、提高认识，明确新一轮绿色行动的必要性和重要性
“十二五”时期，是我市加快创新发展、推动经济社会全面转型升级的重要战略机遇期，是率先基本实现现代化、再创张家港新辉煌的关键五年。市委、市政府明确提出，要将张家港建设成为“富有独特精神、临港产业发达、长江文化汇聚、生态优美宜居、各种文明形态高度协调”的现代化港城。环境绿化作为城乡生态系统的一个重要组成部分，具有基础性、不可替代性的作用和地位。对新三年巾帼绿色行动，必须在以下三个方面统一思想，提高认识。
（一）深入推进巾帼绿色行动是科学发展的要求。科学发展的基本要求是全面协调可持续，生态环境的可持续是基础，经济的可持续是前提，社会的可持续是目标。当前及今后一个时期，是我市加强生态建设，改善环境质量的重要时期。我市经济总量大、人口密度高、人均资源量少，要破解经济发展与环境保护和生态建设的矛盾，实现我市率先建成“国家生态园林城市”的工作目标，必须采取更加积极主动的措施，挖掘绿色行动的潜力，人人认种一棵树，人人多栽一盆花、人人绿化一平方，进一步提高资源可持续利用能力。
（二）深入推进巾帼绿色行动是绩效比拼的体现。开展“绿化庭院、美化家园”新一轮绿色行动，是创建国家生态园林城市的一个重要抓手，是新时期开展“双学双比”活动的重要载体。新一轮三年行动，我市妇联系统、园林部门还要继续紧密配合，共同推动，以创先争优的勇气，以绩效比拼的干劲，组织动员广大妇女和家庭共同参与家前屋后、庭院阳台为主的植绿护绿工作。努力将“绿化庭院、美化家园”绿色行动打造成服务经济中心建设的重要载体、展示港城巾帼风采的亮丽窗口、彰显创先争优精神的展示平台，为创建国家生态园林城市、建设“绿色张家港”作出应有的贡献。
（三）深入推进巾帼绿色行动是城乡一体发展的需要。徐美健书记在市委九届十四次全体（扩大）会议上部署20xx年工作目标任务时，重点提到了生态文明城乡共建，提出了全市上下要持续建设“绿色张家港”，突出抓好沿路、沿河、沿村庄绿化、新增林地、绿地6000亩。我市目前仍有许多的农村家庭，今后几年，随着城乡一体化改革发展的深入推进，城镇居民居住分布格局将发生变化，必须将巾帼绿色行动纳入城乡一体化总体战略布局考虑，有效构建“家家植绿、村村见林、点面结合、整体推进”的绿色行动新格局。
二、把握重点，落实新一轮绿色行动的工作措施
按照苏州市新一轮绿色行动的指导意见，新三年要实现“十万家庭庭院绿化美化，十万妇女参与植绿护绿”的目标。对照上述目标，必须进一步创新方法、把握重点，全面落实新一轮绿色行动各项措施，重点要把握好以下三点：
一要加强宣传，提高广大妇女参与意识。“绿化庭院、美化家园”绿色行动是以妇女和家庭为主开展起来的活动，其成效好坏，很大程度上取决于广大妇女的参与意识、参与热情。过去三年，全市各级妇联组织、园林绿化管理部门在组织、宣传、发动上做了很多细致扎实的工作，激发了广大妇女的参与热情，掀起了绿色行动的参与热潮。今后三年，仍然继续把组织、发动妇女和家庭参与作为推进新一轮绿色行动的重中之重，不断创新宣传方式，不断强化绿色生态理念，将参与庭院绿化美化转化为广大妇女和家庭的自觉行为，引导广大妇女和家庭真正成长为庭院绿化美化的自觉参与者和主导力量，在新一轮绿色行动中充分展示妇女风采、巾帼力量。
二要加强指导，因地制宜开展好绿色行动。“绿化庭院、美化家园”绿色行动是以土地和农户为依托开展起来的活动，其成效好坏，与土地、村庄等自然属性密不可分，与正在进行中的城乡一体化改革发展进程密不可分。过去一轮的三年绿色行动，市妇联、市园林绿化管理局对保留村庄、庭院绿化、新建农民居住区分别提出了不同的工作指导思想，取得了很好的效果。今后三年，希望全市各级妇联组织、园林绿化管理部门继续坚持因地制宜、分类指导的原则，将绿色行动与正在进行中的城乡一体化改革发展进程紧密结合起来，与村容村貌综合整治、创建生态村庄和生态社区结合起来，与优化农村产业结构、发展经济林果、促进农民增收致富结合起来，指导村庄、社区和农户从当地、当户实际出发，开创新亮点、形成新经验

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三要加强养护，确保绿色行动取得实效。新三年，各级妇联组织、园林绿化管理部门还必须把好绿色行动“三关”，即树苗关、栽植关、养护关，其中养护关最为关键。为确保三年绿色行动确有实效，希望市镇两级妇联组织和园林绿化部门及时督促和指导村（社区）建立切实可行的日常管护制度。要明确责任，家前屋后、庭院阳台的绿化工作由家庭负责，村庄成片绿地和新建农民居住小区绿化由村（社区）负责。要加强培训指导，切实提高广大农村妇女和村民的养绿护绿水平，确保有人种、有人管；确保栽一棵、活一片。
三、完善机制，形成新一轮绿色行动的工作合力
为确保“绿化庭院、美化家园”新一轮三年绿色行动在更高的起点上取得新成绩，全市各级妇联组织、园林绿化管理部门要进一步加强组织领导、完善工作机制，形成推进新一轮绿色行动的工作合力。突出做好以下三点：
一要进一步加强组织领导。全市各级妇联组织、园林绿化管理部门要把新一轮三年绿色行动作为服务民生的一项民心示范工程加以重视，出台具体工作措施，抓好指导推动，及时协调矛盾，加大检查督查，促进活动深入开展。各镇（区）、各村（社区）要自觉将绿色行动摆上议事日程，主要领导抓全面，确保专项经费经费到位、领导精力、具体措施到位。
二要进一步完善工作机制。市妇联和、园林局要进一步完善部门协作、分工负责的工作机制。各级妇联组织要充分发挥在组织发动妇女方面的优势，认真做好组织协调工作，动员妇女和家庭积极参与植绿护绿活动；园林绿化管理部门要积极配合，做好种苗供应和技术支持，尽可能把绿色行动与各地林业工程相结合，并在技术资金等方面给予帮助，推动新一轮绿色行动深入开展，促进我市农村生态环境持续改善。
三要进一步扩大活动覆盖面。继续坚持示范带动，将生态村（社区）创建活动，作为新一轮绿色行动的重要组成部分，广泛组织开展生态村（社区）、生态家庭创建，培育一批绿化覆盖率高、生态环境优美的示范村居。要按照整体推进的总要求，在抓好示范的基础上探索有效手段，推进绿色行动进村入户，真正构建起家家植绿、村村见林、点面结合、整体推进的绿色行动新格局，整体推进农村生态环境建设。

一、活动背景：
面对严峻的就业形势，希望举办职业生涯规划大赛，帮助同学们树立生涯规划知识，掌握职业生涯基本知识，树立正确的人生目标和就业观念，以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，增强毕业生的就业竞争力，帮助就业生成功就业。
二、活动目的和意义：
为进一步提高我院学生的就业竞争力，举办林学院学院大学职业生涯设计大赛活动。通过举办职业生涯设计大赛，助我院学生尽早树立职业生涯规划意识，引导我院学生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，变被动就业为主动就业，让大家赢在起跑线上，成为职场上抢手的新人。同时也可有效地推动我院大学生就业指导工作的进一步发展。同时，培养同学们的创新精神，树立职业生涯规划理念，提高职业生涯规划意识，为将来顺利就业，创业，打下基础。
三、活动主题：
五、活动地点：林学楼报告厅
六、活动对象：林学院全体同学
七、负责部门：林学与园林学院学生会实践部
八、邀请嘉宾：林学院领导和嘉宾
九、活动流程：
活动前期：
1、邀请嘉宾
2、借助宣传部和网络部的力量，在院通知该比赛，扩大宣传度。
活动中期：
比赛前实践部和宣传部的成员提前两个小时布置会场及检查音响，麦克风，并组织人员进场。网络部负责PPT播放事宜。
1、主持人自我介绍，介绍嘉宾及参赛选手。
2、领导致辞
3、参赛选手个人PPT展示，每人限时8分钟，时间提示方式：用手机，笔记本显示倒计时。
4、由嘉宾提问，指定选手回答，时间一小时三十分钟
5、无领导小组讨论，现场随机分组，限时三十分钟
6、职业角色模拟，限时四分钟
7、嘉宾评分，对获奖选手颁奖。
比赛后期：
1、由学生会成员打扫会场，总结此次活动中的不足，避免以后活动中出现同样的错误。
十.备注：
1、准备扩音器
2、嘉宾未来齐，应核实情况，尽快通知并确定
3、若评分相等，评委根据参赛选手个人简历进行评分

中国人会思考吗？对于很多西方和其他地方的人来说，这个问题的答案不甚明了。前不久，欧洲外交关系学会行政主任马克？里奥纳多出版了题为《中国在思考什么？》的新书。我很欣赏此书的书名，它表明中国人不仅可以思考，而且事实上也正在思考。
我在海外生活多年，常常自问：我们中国人真的能够思考吗？我时常看到一些书籍、杂志、报纸告诉中国人该做什么、不该做什么。我感觉中国这个国家特别能够在西方人中引发激情。许多西方人对于中国似乎有着一种传教士般的冲动，对中国有一种特别的关切。当中国看似接受西方某个价值观念的时候，他们兴高采烈；而当中国与西方观点相左的时候，他们则悲叹惋惜。
美国麻省理工学院的白鲁逊教授曾在美国《外交》杂志上评论道：“中国为何阻挠、挫败、为难那些只不过想帮助中国的人们？所有把中国当成朋友的人都有着相同的经历：期望甚高，然后失望。中国似乎唤起了别人，尤其是美国人，一种难以抗拒的欲望去扮演中国在当代世界中的导师的角色。他们想当然地认为可以推动中国的自我进步。然而，中国似乎被迫地拒绝了他们的帮助；而且，在那些自认为关心中国利益的人们看来，中国似乎正倔强地自我损害。”
白鲁逊的评论涉及两个重要问题。第一个是师生关系。显然，在这个例子里，西方扮演着老师的角色，而中国扮演着学生的角色。中国自从改革开放起就是学生。中国试图向国际社会学习，不仅向北美、欧洲和东亚的一些富裕国家学习，也向新加坡这样的小国学习。当然，中国也从其他一些发展中国家的负面经验中吸取教训。
所以，对于老师来说有一个问题。是否应该允许学生独立思考？我认为所有的老师都应该鼓励学生独立思考；否则就不会有进步。可一旦涉及政治，当中国（学生）独立思考时，西方（老师）并不总是高兴的。
第二个问题是如何调和我们不同的价值观体系。每个人都有自己的价值观。但是，如果从西方价值观为导向的角度来看待中国，就很难真正了解中国。迄今为止，没有人能够预测中国的发展。曾经有很多人做了很多的预测，但均未实现。
更重要的是要了解中国人在想什么
正如马克？里奥纳多所言，要想了解中国，光看经济数字是不够的。中国人也在思考，所以更重要的是要了解中国人在想什么。
诚然，中国领导人并非进行思想解放的唯一主体，整个中国社会都在解放思想。没有来自底层的支持，任何解放思想的尝试都不会成功。事实上，思想解放往往发端于社会层面，然后为最高领导层所接受。
这与我想讲的第二点相关，即当今中国改革的内部制约因素。正如马克？里奥纳多所生动描述的那样，在中国内部有不同的声音。今天的中国是一个利益多元化的社会，不同的利益团体试图通过各自的学说影响政策制定过程，不同利益团体争论的声音都在提高。
上世纪八十年代，当我在北大求学时，社会上所流行的共识是，中国改革的目标是市场经济加民主政治。而今天，如马克所阐述的那样，中国人的思想得到了解放，他们对于市场经济和民主政治有了自己的看法。去年，俞可平写了一篇题为《民主是个好东西》的文章，备受关注。
我认为中国人正在思考民主。中国领导人多次拒绝了西方的民主模式，比如多党政治。然而，他们认可民主的本质是竞争、透明和责任。他们愿意告诉西方领导人，中国人接受民主和人权这样的价值观，但希望通过自己的方式实现这些价值观。
关系是中国软力量的一种形式
我想讲的第三点是中国在世界事务中所扮演的角色。中国正在崛起，甚至可以说中国的崛起在经济方面已经是一个事实了。我觉得，较之中国崛起这个问题，中国在世界事务中的立场是个更重要的问题。
几周前，著名电影导演史蒂芬.斯皮尔伯格宣布他将辞去2008年北京奥运会的艺术顾问一职。这个消息在中国的互联网上引发了大量讨论。有些人尊重斯皮尔伯格先生的决定，而有些人表示愤怒。在那些评论中，我发现一位中国网民的评论尤其有趣。他说：“得了，斯皮尔伯格先生，达尔富尔不是中国的一个省。你怎么能要求我们的中央政府在千里之外的达尔富尔问题上做些什么事情呢？”
这位网民正确地说出了中国政府没有外界所想象的那么大的能力干预达尔富尔问题这个事实。但如果说中国不想影响苏丹政府，则是不正确的。中国领导人反复强调，中国要成为一个负责任的大国。中国人和西方人对于中国的责任有着不同的解读。一些西方人倾向于认为，中国应该根据那些既定的国际规范和准则行事。毋庸置疑，这些规范和准则是西方确立的。对此，许多中国人并不认同。中国已经加入了几乎所有重要的国际组织，并且一直在改革本国的体系以适应这些规范和准则。然而，这并不意味着中国对于这些规范和准则没有自己的想法。中国会接受好的准则和规范，但会拒绝那些它认为不合适的准则和规范。
长期以来，中国试图发展出自己的方式来处理同朝鲜、缅甸、苏丹等被西方视为是敌人的国家的关系。在这些问题上，西方，尤其是美国，往往采取经济制裁甚至武力干预等措施。中国不想重复西方已经做过的事情。这既是因为，这些传统手段已经被证明不如预期的那样有效，或者在大多数问题上是无效的，也是因为中国自己就曾经是西方这些制裁措施的受害者。
中国看到了西方在处理这些问题上的弱点。中国决心发展出自己的方式来处理这些问题。西方的方式常常导致那些国家完全被隔绝于国际社会之外。可是，一旦同敌人的关系尤其是经济关系被全面冻结，就不可能再影响敌人了。如果你的敌人不再依附于你，经济制裁就不会起作用。结果，你唯一可以使用的方式就是武力干预。当然，这也就意味着你最终将有更多的敌人。这是一个恶性循环。
中国有着不同的行为方式。中国不把任何国家当作敌人。几千年来，中国强调关系。中国的对外关系也是这样。中国已经建立并将继续建立同几乎所有国家的各种关系。在理论上，关系意味着相互依存。这就是中国之所以能够对朝鲜、缅甸、苏丹施加一定影响力的原因。与西方相比，中国同这些国家维持着许多关系。关系是软力量的一种形式，需要较长时间才能显现。然而从长远看，关系似乎比经济制裁和武力干预更加有效。
至于同西方的关系，中国在可预见的未来将继续扮演一个学生的角色。但是，中国同时也是一个独立的思考者，并且在某些方面发展着自己的规范和准则。在某种程度上，中国新兴的行为模式正对许多发展中国家越来越具有吸引力。
最后，我要提出的一个问题是：老师有时能否向学生学习？

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