现代汉语(上)知识点提纲.pdf
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1、现代汉语知识点提纲现代汉语知识点提纲第一章 绪论第一节 现代汉语概述1.汉语汉语是汉民族的语言。2.现代汉语现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。3.现代汉民族共同语现代汉民族共同语是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。普通话不光是现代汉民族的交际工具,同时又是国家法定的全国通用的语言。语言是社会的产物,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。汉语作为一种语言,具有一切语言共同的属性。从结构上,语言是以语音为物质外壳(形式),以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。从功能上,它可分三个
2、方面:一是人与人的关系,语言是人最重要的交际工具,不分阶级,一视同仁地为社会全体成员服务。二是人与客观世界的关系,语言是认知世界的工具。事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。三是人与文化的关系,语言是文化的载体,人们利用语言积累知识、形成文化。4.现代汉语有两种形式口语和书面语。5.文学语言文学语言又称标准语,是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。6.民族共同语 民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。7.方言 方言是局部地区的人们使用的语言。8.基础方言 民族共同语是在一种方言的基础上形成的,作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。9.古代汉民族共同语名称汉民族共同语在春秋时代
3、被称为“雅言”,从汉代起称为“通语”,明代改称为“官话”,到了现代辛亥革命后,称为“国语”。新中国成立后,则称为普通话。10.“白话文运动”和“国语运动”“白话文运动”动摇了文言文的统治地位,为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件;“国语运动”在口语方面增强了北京话的代表性,促使北京语言成为全民族共同语的标准音。11.方言和共同语的关系同中有异,异中有同。12.汉语方言的差异性 表现在语音、词汇、语法等各个方面,其中语音的差异最大,词汇的差异次之,语法的差别最小。12.七大方言区名称现代汉语有七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。13.现代汉语语音方面特点没有
4、复辅音。元音占优势。音节整齐简洁。有声调。14.现代汉语词汇方面特点单音节语素多,双音节词占优势。构词广泛运用词根复合法。同音语素多。15.现代汉语语法方面特点汉语表示语法意义的手段不大用形态,主要用语序和虚词。词、短语和句子的结构原则基本一致。词类和句法成分关系复杂。量词和语气词十分丰富。16.汉语的地位汉语是世界上历史最悠久的、使用人口最多的语言之一。汉语还是联合国的六种工作语言之一。第二章 语音第一节 语音概说 语音是人类说话的声音,是语义的表达形式,或者说,是语言的物质外壳。有词句意义的声音才是语音。1.语音三种属性物理属性、生理属性、社会属性。社会属性是语音的本质属性。语音同其他声音
5、一样,具有音高、音强、音长、音色四种要素。2.音高音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。语音的高低,跟声带的长短、厚薄、松紧有关。汉语音节里有几种声调、句子有几种语调的不同,主要是音高的高低升降形成的格式造成的。3.音强音强指的是声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。4.音长音长指的是声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。有的语言用音的长短来区别意义。5.音色音色又叫“音质”,指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的屈折形式不同。在任何语言中,音色无疑都是用来区别
6、意义的最重要的因素。其他要素在不同语言中区别意义的作用则不尽相同。在汉语中,除音色外,音高的作用十分重要,声调主要是由音高构成的,声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。6.造成不同音色的条件第一,发音体不同。第二,发音方法不同。第三,发音时共鸣器形状不同。语音是由人的发音器官发出来的,发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带(嗓子)以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。语言是一种社会现象,而作为语言的物质外壳,语音也是一种社会现象。这可从语音表示意义的社会属性看出来。同样一个意义,在不同的语言或方言中就用不同的声音来表示。这就是说,用什么声音与表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而
7、不同,是由使用一种语言的全体社会成员约定俗成的。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一个意义也可以有多种语音形式。7.音素音素是最小的语音单位,它是从音色的角度划分出来的。音素可以分为辅音和元音两大类。8.辅音辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音。9.元音元音是气流振动声带发出声音,经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素,又叫母音。10.辅音和元音的主要区别从受阻与否看:发辅音时,气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍;发元音时,气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。从紧张度看:发音器官成阻的部位特别紧张;发元音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态。从气
8、流强弱看:发辅音时,气流较强;发元音时,气流较弱。从响亮度看:发辅音时,声带不一定振动,声音一般不响亮;发元音时,声带振动,声音比辅音响亮。11.音节音节是由音素构成的语音片断,是听话时自然感到的最小的语音单位。每发一个音节时,发音器官的肌肉,特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减,就形成一个音节。一般说来,汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化音节,如“花儿”。按照汉语音韵学传统的字音分析方法,把一个字音分成声母和韵母两段,把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。12.声母声母,位于音节前段,主要由辅音构成。声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,
9、只作韵尾,如“un”中的 n。辅音 n 既可作声母,也可作韵尾。13.韵母韵母,位于音节后段,由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成,如“t、xi、ui”中的“、i、ui”;有的由元音带辅音构成,如“n、en”中的“n、en”。14.声调声调,指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。15.音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。有同等使用价值的一组音素,可归并为一个音位。社会属性是决定音位的重要依据。归纳音位的方法,通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较,看它们是否能够区别意义,凡能够区别意义的
10、音,就分别归纳成不同的音位,否则就是同一个音位了。16.辅音音位 从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”。17.元音音位从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”。18.声调音位从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”,简称“调位”。由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”。又因为音质音位出现在固定的音段上,所以也称为“音段音位”。声调音位(及调位)主要是由音高特征构成的,音高不是音质,所以属于“非音质音位”。因为非音质音位不受音段的限制,所以也称为“超音段音位”。19.汉语拼音方案的构成汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号 5 个部分。20.汉语拼音方案的作用汉字的注音工具。普通
11、话的拼写工具。还可以作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础,用来帮助外国人学汉语,用来音译人名、地名和科学术语,以及用来编制索引和代号,等等。21.国际音标 国际音标是 1886 年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而制订的一套记音符号。22.国际音标制订原则 一个符号一个音素,一个音素一个符号。第二节 辅音与声母辅音发音的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。1.辅音的发音部位发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。2.辅音声母按部位分类双唇音(b、p、m)唇齿音(f)舌尖前音(z、c、s)舌尖中音(d、t、n、l)舌尖后音(zh、ch、sh、r)舌面前音(j、q、
12、x)舌面后音(、k、n、h)3.辅音的发音方法辅音的发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱等三个方面来观察。4.辅音声母按阻碍的方式分类塞音(b、p、d、t、k)擦音(f、h、x、sh、r、s)塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)鼻音(m、n、n)边音(l)5.辅音声母按声带是否振动的分类浊音和清音。发音时声带振动的是带音,又叫浊音;声带不振动的是不带音,又叫清音。带音共有 m、n、n、l、r 五个,其余辅音都是不带音。6.辅音声母按气流强弱的分类送气音和不送气音。塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别,发送气音时,肺部(声门以下)呼
13、出的气流比较强,共有 p、t、k、q、ch、c 等六个;发不送气音时,肺部呼出的气流比较弱,共有 b、d、j、zh、z 等六个。7.普通话声母 22 个,其中辅音声母 21 个,零声母 1 个。在普通话里有一些音节没有辅音声母,我们习惯上叫它“零声母”。零声母可以写作“”,只在必要时才写,一般注音不能写在韵母前头。“”不是汉语拼音字母,也不是国际音标,它只是代表汉语零声母的惯用符号。一般在制表时用它表示零声母音位。第三节 元音与韵母普通话的元音分为单元音(10 个)和复元音(13 个)两类。普通话的舌面元音有七个,即、o、e、i、u、。舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌头的升降
14、伸缩、唇形的展扁圆敛以及口腔的开闭都可以造成不同的共鸣器,因而形成不同音色的元音。1.单元音单元音就是发音时口形(包括舌位、唇形、开口度)始终不变的元音。单元音有三类:舌面元音、舌尖元音、卷舌元音。2.舌位 发音时,舌头较高的部位叫舌位。3.开口度 发音时,口腔开闭的程度叫开口度。4.舌面元音按舌位的高低分类 高元音、半高元音、半低元音、低元音。5.舌面元音按舌位的前后分类前元音、央元音、后元音。6.舌面元音按唇形的圆展分类 圆唇元音、不圆唇元音。7.舌面元音舌位唇形图8.舌尖元音-i(前)舌尖前、高、不圆唇元音-i(后)舌尖后、高、不圆唇元音9.卷舌元音er 是个舌尖上翘带有卷舌色彩的央元音
15、。但要注意它是单元音。10.复元音 复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。11.复元音的分类复元音可分为前响复元音、后响复元音和中响复元音三类。普通话的韵母共 39 个,主要由元音构成,或由元音加鼻辅音构成。韵母按结构可分单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类;按韵母开头的元音发音口形,又可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类,简称“四呼”;还可按韵尾分类。没有韵尾的叫无韵尾韵母,有元音 i、u 作韵尾的叫元音韵尾韵母,有鼻音 n、n 作韵尾的叫鼻音尾韵母。12.四呼所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼。13.开口呼 韵母开头
16、不是 i、u、的韵母属于开口呼。14.齐齿呼 韵母开头是 i 的韵母属于齐齿呼。15.合口呼 韵母开头是 u 的韵母属于合口呼。16.撮口呼 韵母开头是 的韵母属于撮口呼。17.单元音韵母 由单元音形成的韵母叫单元音韵母。18.复元音韵母 由复元音形成的韵母叫复元音韵母。16.鼻音尾韵母 带鼻音韵母又叫鼻音尾韵母。17.韵母的结构韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾。18.韵头韵头只有 i、u、三个,介于声母和韵腹之间,曾叫介音或介母。19.韵腹韵腹是韵母的主干,是韵母中不可缺少的,声音最清晰响亮,所以也叫“主要元音”。所有的元音都可能出现在韵腹位置上。20.韵尾韵尾只限于韵腹后头的 n、n、i、
17、u 四个。21.韵身或韵 韵腹加韵尾或光是韵腹(无韵尾)都可叫韵身或韵。韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分。22.普通话韵母结构表(教材 55 页)23.普通话韵母总表(教材 52 页)第四节 声调1.声调 声调是依附在音节上的超音段成分,主要由音高构成。2.调类调类是声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。同一种方言中,有几种基本调值,就可以归纳成几种调类。3.调值调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式,也就是声调的实际音值或读法。调值的语音特点有二:第一,调值主要由音高构成,音的高低决定于频率的高低。人们发音时是靠着控制声带的松紧来调节声音的高低的。第二,构成调值的
18、相对音高在读音上是连续的、渐变的,没有中间停顿,没有跳跃。4.相对音高 相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化格式和幅度。5.五度标记法五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。画一条竖线为坐标,分作四格五度,表示声调的相对音高,并在竖线的左侧画一条反映音高变化的走势的短线或一点,表示音高升降变化的格式。根据音高变化的走势,或平或升或降或弯曲,制成五度标调符号,有时也采用两个或三个数字表示,这叫做调值数码法。四声的调值用赵元任先生创制的“五度标记法”来表示时,分别对应阴平 55/阳平 35/上声214/去声 51。普通话四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、
19、四降。拼音方案的调号就反映了这四种调型。6.普通话声调标记法示例表(教材 67 页)第五节 音节1.音节音节是听话时自然感到的最小的语音单位,发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说,一个汉字的读音就是一个带调音节,有后缀“儿”字的是例外,是两个汉字读一个音节,例如“花儿”(hur)。普通话有意义的音节约有 400 个,带有特定的声调的音节约有 1300 个。英语音节没有区别意义的特定的声调,声调不是所有语言里音节的必有成分。2.普通话音节结构特点一个音节最少是一个音素,至多有四个音素。元音在音节中占优势。每个音节总要有元音,元音符号可以多至三个,并且须连续
20、出现,分别充当韵头、韵腹和韵尾。音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾出现;没有两个辅音相连的音节。汉语音节都有声调,都有韵腹;可以没有辅音声母,可以没有韵头和韵尾。3.普通话带调音节结构类型表(教材 75-76 页)4.拼音应注意的几个问题 把分析出来的声母、韵母拼合起来,韵母中包含所拼字音的声调,构成一个带调音节或字音,就是拼音。声母要用本音。声母、韵母之间不要有停顿。要念准韵头。5.拼音的方法拼音的方法有双拼法、三拼法和整体认读法。双拼法1)声韵双拼法用声母和韵母两个部分进行拼音(韵母部分带声调,下同)。2)声介与韵合拼法先把声母和韵头拼合,然后跟韵进行拼音。这一方法只适用于有韵头
21、的音节。三拼法用声母、韵头、韵身三部分进行连读。这种方法,只适用于有韵头的音节。整体认读法整体认读法是先做好发声母的准备,然后读带声调的韵母。6.普通话声韵配合简表(教材 78 页)7.隔音字母 y、w 的用法韵母表中 i 行的韵母,在零声母音节中,如果 i 不是韵腹,就把 i 改为 y;如果 i 是韵腹,就在 i 前面加上 y。韵母表中 u 行的韵母,在零声母音节中,如果 u 是韵头,就把 u 改为 w;如果 u 是韵腹,就在 u 前面加上 w。韵母表中 行的韵母,在零声母音节中,不论 是韵头还是韵腹,一律要在 前面加 y。加y 后,上两点要省写。要知道 y、w 不是声母,只是起隔音作用的字
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