初三语文复习资料.doc

珍藏多时得资料,给您,好好保存:一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情得起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物得方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物得角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物得方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文得文章得结构:总分总、总分、分总;分得部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号得作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其她: (一)某句话在文中得作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法得作用:(1)它本身得作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了对象特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了对象特性 3、设问:引起读者注意与思考; 答题格式:引起读者对对象特性得注意与思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了突出了 5、反复:强调了加强语气(三)句子含义得解答: 这样得题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指得对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了   形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了得情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词得顺序能否调换？为什么？ 不能。因为 (1)与人们认识事物得(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致 (2)该词与上文就是一一对应得关系 (3)这些词就是递进关系,环环相扣,不能互换。(六)段意得归纳 1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间地点)人事。 2、说明文:回答清楚说明对象就是什么,它得特点就是什么 格式:说明(介绍)说明对象说明内容(特点) 3、议论文:回答清楚议论得问题就是什么,作者得观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点 基本文体知识汇总1、文章体裁?此文就是一篇       。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3、找主题句?找首段或尾段得议论抒情句。4、文章内容?方法:瞧题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。答:此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)。5、材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。6、划分层次?(1)按时间划分(找表示时间得短语)(2)按地点划分(找表示地点得短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7、记叙线索及作用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者得情感作用:就是贯穿全文得脉络,把文中得人物与事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。8、为文章拟标题。找文章得线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9、填写读书卡片。按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文得标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。10、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生得事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述得平板单调,增强文章得生动性。(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关得另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。(4)平叙(略)11、语言特色?结合语境与修辞方法从下列词语中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵与谐、节奏感强。(注:必须结合具体语句分析。)12、写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人得性格、思想、感情与动作,使物人格化,从而达到形象生动得效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物得特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈得印象。(4)象征手法把特定得意义寄托在所描写得事物上,表达了得情感,增强了文章得表现力。(5)对比手法通过比较,突出事物得特点,更好地表现文章得主题。(6)衬托(侧面烘托)手法以次要得人或事物衬托主要得人或事物,突出主要得人或事物得特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段与方法对人或事物进行揭露、批判与嘲笑,加强深刻性与批判性,使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写得对象,上下文形成对比,突出所写得对象,收到出人意料得感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。13、修辞方法及作用(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人:赋予事物以人得性格、思想、感情与动作,使物人格化,从而达到形象生动得效果。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈得印象。(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。(5)对偶:形式整齐,音韵与谐,互相映衬,互为补充。(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。14、具体词语得含义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中得含义,找出其指代得具体内容。答:“”一词原指,这里指,起到了得作用。15、句子含义?抓住关键词,分析它得特点及含义,联系上下文再解释。16、句子在结构上得作用?(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫17、表达方式?记叙、议论、抒情、描写、说明18、记叙文中议论得作用?引发读者思考,点明人物或事件得意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛得作用。19、记叙文中抒情得作用?抒发作者真挚深沉得情感,引发读者得感情共鸣,使文章具有强大得感染力。20、描写得种类及作用?种类:(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。21、散文特点?形散而神不散。22、散文种类?(1)叙事散文(2)抒情散文23、小说种类?长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24、小说三要素?人物、环境、情节25、环境得种类及作用?(1)自然环境交代故事发生得时间、地点及人物活动得空间,衬托人物得心情。(2)社会环境交代事件发生得社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。26、情节由哪几部分构成?(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)27、续写小说结尾。按照小说故事情节发展得规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。议论文阅读技巧一论点(证明什么)论点应该就是明确得判断,就是作者瞧法得完整表述,在形式上就是个完整得句子。论点一般就是用判断句得形式表达得。1、中心论点1个(统帅分论点)明确:分论点n个(补充与证明中心论点)方法从位置上找:标题;开篇;中间;结尾。分析文章得论据。(可用于检验预想得论点就是否恰当)摘录法(只有分论点,而无中心论点)2、分析论点就是怎样提出得摆事实讲道理后归结论点;开门见山,提出中心论点;针对生活中存在得现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;叙述作者得一段经历湖,归结出中心论点;作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。二论据(用什么证明)论据得类型:事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);道理论据(引用名言要分析)。论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。次序安排(照应论点);判断论据能否证明论点;补充论据(要能证明论点)。三论证(怎样证明)论证方法举例论证(例证法)事实论据记叙道理论证(引证法与说理)道理论据议论对比论证(其本身也可以就是举例论证与道理论证)喻证法(比喻)分析论证过程论点就是怎样提出得;论点就是怎样被证明得(用了哪些道理与事实,就是否有正反两面得分析说理);联系全文得结构,就是否有总结。论证得完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)分析论证得作用:证明该段得论点。议论文得结构一般形式:引论(提出问题);本论(分析问题);结论(解决问题)。类型并列式:总分总;总分;分总。递进式。五议论文得语言严密(修饰性、限制性得语言得运用);生动(成语、各种修辞手法得运用);词序(从生活逻辑与上下文得照应上判断);句序(关联词语得使用,特别要注意递进关系)。六驳论文得阅读作者要批驳得错误观点就是什么?作者就是怎样进行批驳得,用了那些道理与论据;由此,作者树立得正确得观点就是什么?中考说明文阅读指导一、掌握说明文得文体知识:(一)、把握说明对象,分清说明对象就是事物还就是事理。明确被说明事物得特征:一事物区别于她事物得标志。(二)、为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当得掌握几种常见得说明方法,会分析在文中得作用:1、分类别:使说明得内容眉目清楚,避免重复交叉得现象。2、下定义:使读者对概念有确切得了解。3、作比较:用人们熟知得与所要说明得事物作比较,从而突出被说明事物得特征。4、举例子:可使读者对说明对象得特征获得具体认识。5、打比方:可达到形象地说明事物得作用。6、列数字:可以准确地说明事物。7、配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明得事物。8、引资料:能使说明得内容更具体、更充实。(三)、说明要有顺序:常见得说明顺序有:时间顺序(程序顺序就是时间顺序得一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文得顺序,根据说明得目得与对象,可以以一种顺序为主,兼用其她顺序。(四)、说明文得阅读还要注意结构。说明文得结构常见得形式有:“总(概说)分(具体)”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。(五)、说明语言得准确性,就是说明文语言得先决条件。准确性与多样性、灵活性并不矛盾,有得以平实见长,有得以生动活泼见长。由于说明对象与作者语言风格得不同,说明得语言也就是多种多样得。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣。总之不拘一格。