工程公司劳模先进事迹(财务科副科长).doc
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1、-范文最新推荐- 工程公司劳模先进事迹(财务科副科长) 廖湘贤,男,28岁,中共党员,大专文化,现任邵阳公司财务科副科长一、自觉加强理论学习,不断提高自身素质。廖湘贤同志作为一名共产党员,始终把学习放在首要的位置,因为他坚信:不加强学习、放松学习,不对思想进行更新改造,在思想上就会出现麻痹大意,对党的事业就会发生动摇,党性观念就会蜕化,甚至变质。因此,他始终坚持把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江总书记“三个代表”和党的十六大精神作为自己理论学习的必修课,积极学习专业知识,参加国家高等教育自学考试。并不断加深对党的路线、方针、政策和国家的各项法律、法规的学习,在思想上、政治上与党中央保持
2、高度一致,不断增强政治素质和法律意识,提高对执行国家方针政策的自觉性。二、爱岗敬业,扎实工作,具有强烈的主人翁意识。廖湘贤同志1996年进入省四公司,8年来他从不计较个人得失,爱岗敬业,工作中踏实肯干,生活中乐观待人待事,强烈的主人翁意识让他觉得企业中的每位员工都是自己的亲人,自己都有责任和义务帮助和支持他们。作为财务科副科长,廖湘贤同志身兼数职,不仅负责财务科的电脑记账、报表编制、报表汇总、会计档案、税务会计,而且兼多个项目的项目会计工作,其中不少是邵阳市区以外的项目,由于财务科女同志多,每次出差他都是领导随叫随走,节假日也不例外,2005年元月份,他亲人60大寿,家里希望他能回家帮忙操办,
3、但领导安排他去城步、绥宁收款,他二话没说就出发,结果却耽误了回家给亲人祝寿。他经常是刚从湘乡铝厂项目收款回来,娄底监狱项目又要收款发放工资;刚从武岗湛大药业项目收工程回来又被领导派到绥宁项目收管理费,他就是这样马不停蹄地往来于各市县项目之间,有一次他父亲从双峰老家来邵阳看病,作为孝子他多想陪老人去医院,可刚巧交警支队项目要发放工资,他只好让生病的父亲独自一人去医院,他完全可以跟项目经理讲晚一天再发工资,可他没有讲,他就是这么一个事事以工作为重的人。廖湘贤同志还根据多年的工作经验,针对联营项目的特点,对每一个联营项目都单独建立会计账套,加强联营项目管理。2004年邵阳公司进行报表汇编的项目达到7
4、5个之多,而廖湘贤同志负责编制报表的项目就有20多个,每次报表汇总他都要加班到深夜,有时科里同志见他每天面对电脑太辛苦,要他休息一下,他总是说:“没关系,我没事”,自已却悄悄从药店买来眼药水点上。廖湘贤同志从2001年到邵阳公司财务科,他经手的电脑记账、报表汇总从未出现过差错;他还利用业余时间,加强电脑学习,深入研究用友财务软件及OFFICE等办公软件的各种功能,与各兄弟单位财务学习交流工作经验,提高了会计工作效率,这一点在2004年的清产核资工作中得到了充分体现,当时邵阳公司清产项目75个,清查工作点多量大,特别是一些多年的老项目清查难度大,公司要求的时间又紧,廖湘贤同志在近二个月的时间里,
5、天天呆在电脑旁边,每天眼睛都布满血丝,完全靠滴眼药水缓解视力疲劳,毕竟人身体不是铁打的,终于他被累病了,头昏脑胀,饭也吃不下,同事劝他休息一下,可他说:“我电脑比较熟练,公司要求时间这么紧,我坚持坚持,熬过这几天就好了”,就这样在廖湘贤同志每天工作12小时的情况下,邵阳公司财务科保证了按时保质保量完成公司要求,后来他还被公司财务资产部抽调到公司帮忙。在日常工作中,他主动积极,他注意到有不少下岗职工来询问邵阳公司多年来所欠的独生子女保健费和医药费情况,而财务科原来设账是按年份入账,没有按职工个人汇总,不方便职工查账,为此他主动将邵阳公司从97年来所欠的近千职工的独生子女保健费、医药费按个人分类汇
6、总,方便了职工随时查对。虽然他的工作不仅量大而且十分繁琐,但他将每项工作都安排得有条不紊,以求真务实的态度,实事求是的精神,兢兢业业、任劳任怨、认真做好所负责的每一项工作。廖湘贤同志除了把本职工作做到位,还积极参与企业的各项活动,企划活动大力配合、清欠工作积极请战、党团活动积极参加。作为一名党员,他时刻以党员的标准严格要求自己;作为一名财务工作者,他以“为企业当好家理好财,做好领导的参谋”为已任,并以良好的工作作风和饱满的工作热情,获得了领导和同事的一致好评。 优秀德育教师先进事迹材料赖志红同志,现任横江中心小学教师。她忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表。自参加工作以来,教学成绩优
7、秀,工作认真负责,思想上进,长期担任学校班主任工作,网且热爱班主任工作,关心、爱护学生,经常与学生沟通,建立了良好的师生关系。在班级管理工作中,她坚持理论与实践相结合,集体教育和个别教育相结合,正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发,因势利导,并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。她采取了具体的手段和方法,如说理教育法,榜样示范法等。她每星期进行二至三次学生家访,了解学生的学习情况,生活情况,并做了详细的记录,仔细分析,再进行分门别类,然后因人而异制定计划,采取
8、不同的教育方法。如她班的一个女生,姐弟同班,上课时总是无精打采,成绩老是上不去。基于这种情况,她通过找班上的同学和村民了解,原来那个女生家父母严重重男轻女,放学后要做沉重农活,家务。由于身体吃不消,经常有头痛现象,但父母却不带去就医证实了这种原因之后,她找个合适机会登门拜访了女生的父母,因为心中有数,家访的效果较好,女生父母很快认识到问题的严重性,并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中,该女生很快变得活泼向上,朝气蓬勃,学习成绩也提高得很快。在差生转化工作中,她善于发现每位学生的优点和缺点,找准教育后进生的切入点。如她班有一个叫刘世腾的男生,由于基础差,基本上不识字,不能够读完整一篇课文,但
9、对绘画却极其感兴趣,在“国庆”书画比赛中,她特意找了刘世腾同学谈话,希望他能够认真参加这次比赛,鼓励刘世腾同学对绘画作品进行多次修改,最终他的绘画作品获得一等奖。现在的刘世腾同学,虽谈不上有飞跃性变化,但至少学习比以前更主动,有时不懂的问题也会请教老师和同学了。在“留守孩”管理方面,她摸清学生底细,定期对“留守孩”进行校外辅导。她接任一(1)班班主任时,不久便发现刘梦莹同学,上课时表情呆滞,举止神态与同龄人不相称,经了解得知:刘梦莹的父母生下她六个月就放在爷爷奶奶家,双双到广东去打工了,爷爷奶奶重男轻女,平时除了漫骂,不理睬,就是让她去做家务。渐渐地变得不合群,对学习也无所谓。而对这样的女孩,
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