地税局思想政治工作先进事迹典型材料.doc

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地税局思想政治工作先进事迹典型材料

地税局思想政治工作先进事迹典型材料
近年来，我局大力加强和改进选树典型工作，坚持以人为本，树典型，扬正气，激活力，着力培养先进典型，积极宣传先进事迹，以身边典型人物的先进事迹影响和带动队伍发展，全局范围内呈现出风正气顺、心齐劲足、和谐奋进的良好局面，形成了干事创业、比学赶超、争先创优的浓郁氛围。
一、以人为本，以事为基，选树典型着眼实绩
我们始终坚持“凭实绩说话，靠群众选树”的原则，充分发掘各个岗位、各种类型的先进典型，从平凡细微之处挖掘出闪光点、可贵点，使先进典型能真正起到弘扬正气、引领风气、鼓舞士气的作用。 二是吃苦耐劳，扎根基层。我们特别关注那些在艰苦条件和岗位上埋头苦干、做出成绩的干部。近年来，我们选树了一批如“三十六年如一日，始终奋战在征管第一线的老黄牛”——廖福满、“身先士卒，退伍不退色的好税干”——袁平华、“扎根湖区十二年，历尽江风湖雨洗涤的忠诚卫士”——李大虎。这些人都是长期扎根在基层、工作在一线，牢记宗旨、不辱使命,爱岗敬业、甘于奉献的普通而又平凡的干部，他们以自己的实际行动展示了为国聚财、无私奉献的地税精神。尤其是李大虎同志扎根湖区十二年，舍小家为国聚财的感人事迹，在岳阳市地税系统巡回宣讲后，在全系统内掀起了一股“学先进，比奉献”的浓郁氛围，增强了干部群众立足岗位、勤奋敬业、扎实工作的意识。 近几年来，我们先后选树了各类先进工作者10余名，使全局干部学有榜样、赶有目标、做有标杆，形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，拓宽了思想政治工作的覆盖面。
二、教育为先，能力为主，使用典型激发活力
我们既着重选树典型、宣传典型，更提倡培养典型、使用典型，充分发挥先进典型的优良作风、先进精神，带动全局各项工作上水平。
一是重用典型，促进干事创业。一个典型就是一面旗帜。我们把重用典型作为提升工作水平，促进干事创业的大事来抓，提升典型的政治待遇，大胆任用那些想干的、能干的、干得好的典型，提拔、担任各级领导职务。2006年我们选拔年青干部王立全同志担任一分局局长，他上任以后，全心投入工作，大刀阔斧进行改革，坚持规范、创新管理模式，税收收入连年攀升，年均增长率一直保持在20%以上。在他的引领下，一分局干部群策群力、艰苦奋斗，两年来，为一分局争得了“省级模范职工小家”、湖南省“依法办事示范窗口单位”、“四星级税务分局”等八项荣誉。同时，他个人先后多次荣获岳阳市局“十佳税务分局长”、“青年岗位能手”、临湘市政府三等功等荣誉。我们把重用先进典型与经常考察、年度考察和任前考察有机的结合起来，对政治过硬、干事创业、实绩突出的基层一线干部，优先考虑提拔重用，对工作不力、成绩萎靡的干部随时调整，为那些想干事、能干事、干成事的干部提供了发挥的平台和可靠的政治保障。
二是选用典型，树立用人导向。用好一个典型，就能带来好的风气。我们把选用典型当作科学用人的导向，通过重用先进典型，在全局建立了能者上、平者让、庸者下的竞争用人机制，实现了由“伯乐相马”到“赛场选马”的转变，并重点突出培养选拔年轻中层干部和女干部，对一些工作实绩突出、具备潜力的年轻干部和女干部，列入后备干部干部人选重点培养。近年来，我局培养选拔35岁以下科（分局）长4名，中层副职女干部3名，今年更是破格提拔了一名25岁的年轻干部担任副分局长，通过重用先进年轻干部，破除了论资排辈、迁就照顾的旧观念；通过树立任用干部不靠关系靠实干、不靠跑送靠政绩的用人导向，有效引导了广大干部把心思花在干事上，把本领用在创业上。
三是活用典型，提升队伍素质。榜样的力量是无穷的。我们始终坚持活用典型，用先进典型激励人、带动人，引导干部学习身边典型，争当各类先进，促进队伍素质不断提升。2005年我局将当时全市系统内唯一的女基层分局长刘谆谆同志调任人教科科长，在新的岗位上，她依旧保持在基层时“巾帼不让须眉”的干劲，积极探索、创新思想政治工作方法，贴近群众、关心干部，努力当好地税干部的“娘家人”，她也被评为“湖南省地税系统先进人教工作者”。在刘谆谆的影响带动下，我局涌现出了一批优秀的“巾帼”人才，获岳阳市“巾帼标兵”称号 人，临湘市青年岗位能手 人，年度优秀共产党员 人次，年度先进工作者 人次，并多次被岳阳、临湘市妇联评为“三八红旗先进集体”。我们坚持在树典型、用典型中形成“以事业成就人、以人成就事业”的干部队伍建设理念，并贯彻到实际工作去，有效地提高了队伍素质。
三、先进为导，学赶为风，弘扬典型发挥效应
多年来，我们始终把培养、树立、宣传先进典型当作思想政治工作的一项长期任务来抓，大力弘扬先进典型的精神，突出典型引路，引导全体人员奋发向上，积极进取，勇争一流。
一是先进典型的精神推动班子建设提位。我们的班子在大力选树典型，弘扬典型的同时，又通过先进典型的辐射和示范作用有力的促进了班子自身建设，进一步强化了班子成员的公仆、廉政、创新意识，提高了领导执政、谋划全局的能力。在培养典型、带好队伍的过程中，局党组班子始终把思想政治建设放在首位，用科学的理论武装自己，班子成员紧密团结，“在政治上先人一步，思想上高人一等，业务上胜人一筹”的争创先进班子的水平不断提高，切实做到了“两手抓、两手都硬”。
二是先进典型的精神带动文明创建提速。我们以先进典型为榜样，广泛开展群众性的争先创优活动。在深入开展争创省级文明单位、省级青年文明号、星级税务分局、四星级办税服务厅和争做人民满意公务员、优秀地税工作者等活动的同时，不断丰富创建内容，拓展创建范围。近年来，先后开展了突出我局特色的以计算机网络为依托，内容涉及政治、业务、科技、文化的“岗位擂台赛”；展示地税文化的“地税文化周”、“家庭文化日”、“三和创建”等各种文明创建活动。并涌现出一批先进集体和个人，市局被评为“省级文明单位”和“服务促和谐，满意在地税”活动先进单位；一分局挂牌为“国家模范职工小家”和“省级青年文明号”；以及，湖南省地税局记二等功、岳阳市税务系统“优秀县（市）局长、“十佳思想政治工作”先进个人袁辉等一大批先进模范人物。先进集体和先进个人的大量涌现，鼓舞了士气，振奋了精神，有力的带动了全局思想政治工作的开展，加快了精神文明建设的步伐。
三是先进典型的精神促进地税形象提升。通过广泛弘扬先进典型的精神，以典型的事迹，典型的品质，感染和鼓舞干部职工用实际行动向全社会充分展示“爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁奉公”的地税精神。我们以办税服务厅作为提升部门形象的载体，通过设立综合窗口，实行“一窗式”办理、“一站式”服务，启用《综合征管软件》，实行信息化征管，简化了办税流程，缩短了办税时间，极大地方便了纳税人；通过在办税窗口设立“党员示范岗”，充分发挥党员的示范带头作用，切实履行首问责任制、节假日值班制，积极推行“微笑服务”、“限时服务”、“延时服务”、“便民服务”等特色服务，使纳税服务更丰富，更贴近纳税人；通过开展“地税之星”、“服务明星”等评选活动，形成了工作上比质量、服务上比优质、效率上比快捷的“三比”局面，有力地提升了办税服务水平。在今年临湘市“机关干部作风民意调查”评测活动中，我局在全市68家市直单位中排名第二，得到了党政部门和纳税人的一致肯定，树立了我局文明高效、廉洁勤政、优质服务的社会形象。

传统的教学当中，教师的角色是大纲教材的解说者、知识的传授灌输者、各种考试的组织者。曾经，教师可以凭借已有的知识和经验较好地完成教学任务。
但是，21世纪是一个知识更新一日千里、信息更替瞬息万变、竞争激流无处不在的新时代。新时代的激流涌进对教师的传统角色、传统教学形成了前所未有的冲击，新时代要求教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者，成为一名研究者。新时代在呼唤与时俱进，富有创新精神的研究型教师。
如何成为一名研究型教师，如何让自已由一名由传统经验型教师，转变为有知识、会研究、善创新的研究型教师，是值得我们深思的问题。
一、 培养“专心研究”“虚心学习”“持之以衡”的心理品质
教学研究是一种高智慧型工作，它需要教师们付出比平时教学高得多的智能与努力，应养成 “专心研究”“虚心学习”“持之以恒”这三种必需的心理品质。
教学研究一项崇高而严肃、漫长而艰辛的工作，需要不断地积累知识、收集信息、锻炼思维进而提高能力；是一种理论与实践、思考与操作密切相结合的工作，不可能仅凭一点小兴趣小爱好小讨论就能有所成就，它要求教师用理性的思维、周密的计划，潜下心来，专心研究。
每个人的学问和成绩都是特定时间和条件下的产物，既有其长处和优点，也有其缺陷和不足，只有虚心向他人学习，才能克服自己的缺点、弥补自己的不足，这正是教师之间为什么要进行平等交流、相互学习的原因。“虚心学习”，既是成就一名研究型教师的主观条件，也是研究型教师必备的一种心理品质。
教学研究应展现传统与现代的延续，体现中西的融合，为此，它需要不断的积累，需要有深层次的积淀，通过一代人甚至几代人，花费几年到十几年时间的持之以恒、坚持不懈的努力，才有可能结出研究的硕果。如果立志要让自己成为一名在教学上有所作为的教师，那么我们就该下决心将教学研究变成自己漫长人生与日常生活之中的重要工作，谓之“持之以衡”，否则要想成为一名研究型的教师，是根本不可能的。
二、掌握教学研究的科学方法
教学研究的方法很多，如：课堂观察、问卷编制、案例研究、行动研究、校本研究等。同时，随着新课程的实施，学生学习内容的丰富和学习方式的改变，教师还应熟识和了解其它领域的研究方法，如组织学生进行课题研究的基本方法和本领等。
由于教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化，学生的进步又和多种因素有关，使教育研究往往具有多变量的特点，这就要求教育研究应是一种综合性的动态研究，这决定了在研究中要采用多种方法，各种方法优化组合，相互印证。针对教师研究工作的特点和当前课改工作的需要，我们特别倡导进行个案研究，此种研究可以对对象进行全面深入的研究，取得可靠的材料。个案研究对于教师来说看得见摸得着，贴近教师的实际工作，也有助于教师通过个案将教育理论和实践很好地结合起来。另外，还可以由教师、研究人员、行政人员组成三结合的研究队伍。教师在研究工作中有自己的优势，如了解教育的需求，有教育经验，便于开展现场研究，教师是教育研究的主力军。但他们也需要教育研究人员在教育理论、研究设计、研究方法等方面给予指导和帮助，同样，教师从事教育科学研究也需要行政人员的参与和支持。组成三结合的研究队伍是许多开展教育科学研究成功的学校共同的宝贵经验。
实施新课程尤其需要学习先进的教育教学理论，确立符合素质教育要求的教学观和人才观；学习教育心理的有关知识，准确把握当代儿童的身心发展规律，把握来自不同家庭的学生的个性差异，从而做到因材施教；还要注意学习有关研究的一般方法的理论书籍，从而能够适应组织学生进行研究性学习的需要。从理论专著中学习这些方法是必要的，但学习的目的全在于应用，应用之妙在于创新，教师只有在实施新课程的过程中，不断以理论指导教学实践，不断在教学实践中总结经验，进行教学创新，才能不断地提升自己的教学水平和研究水平。成为一名名副其实的研究型的教师。
三、持续写作
写作，可以把自己对教学的认识进行书面表达和传播，是一种教学的存在状态，是学习成果的记录。研究型教师的研究成果通过写作可以更有效的传播；教学收获与教学遗憾，通过写作可以更有效地反思；教研讨论中提出的新的教育理念以及讨论中所发现的，可以更深入的研究。写作还可以是一种对实事、实情、实境和实际过程所作的观察和探究，从而获得对课堂教学的解读和提炼。
在聚源路小学，王校长以敏锐的洞察力，高瞻远瞩的姿态，一直要求每一位老师笔耕不缀。这些用心记录的教学随记、教学日记、教后感、读后感，教学研究文章、教学案例、教育论文等，为教育教学研究提供了大量的资料与素材。
此外，在聚源路小学，领导人王校长还以一种伯乐“相马识才”的胸怀与功夫，热衷、关爱、倾心于教学和教学研究。在日常工作中有意识、有计划地不断组织大家开展“主题教研活动”“教学示范活动”，把那些有学科特长、有一定教学能力、有教研积极性的教师推上教学组织、指导的岗位，让他们担当主角，发挥他们的作用，带动全校教师参与研究。这种“以点带面”的工作方法，为聚源路小学的腾飞插上了的翅膀。
最后，呼吁所有的教师，顺应新时代的要求，做一名有知识、会研究、善创新的研究型教师.

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国旗下讲话：加强疏散演练，保护学生平安
副校长、高二级部主任
同学们、老师们：
大家早上好！我讲话的题目是《加强疏散演练，保护学生平安》。
今天是第十五个全国中小学生安全教育日，为推进中学生安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我校自今日起，开展为时一周的，以加强疏散演练，保护学生平安为主题的安全宣传教育活动。
据中国青少年研究中心调查发现：我国中小学生由于安全防范意识淡薄，每年约有1.6万名中小学生死于中毒、溺水、踩踏、交通事故等。湖南湘乡市校园踩踏事件，导致8个年轻鲜活的生命从此阴阳两隔。痛心之余我们不得不警醒：安全警钟时时鸣起，防范意识常驻心中，校园安全重于泰山！
未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。学校是学生聚集的场所，一旦发生危险情况，如果疏散方式不科学，后果则不堪设想。为了防患于未然，为了进一步增强全校师生对灾害风险的防范意识，提高师生面对危急事件的处理能力，我们要做到以下几点：
1、认真学习安全知识，增强增强安全防范意识，服从学校安全管理，主动开展安全状况检查；爱护公共财物、消防设施、电力设施等。
2、懂得疏散演练基本常识。安全疏散要做到快捷有序，全体师生必须服从命令，大力配合，按照预定的疏散路线，迅速有序地从教室撤离到空旷地带，确保不发生推挤和踩踏事故。
3、要掌握基本的消防和逃生技巧，提高逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，掌握在危急情况下机智逃生的本领，一旦有人跌倒，近旁同学要立即伸出援手。
为进一步把学校的安全工作做好做实，把各种安全隐患消灭在萌芽状态，为继续创建平安校园、和谐校园！让我们永远牢记心中时刻有平安，平安就会在我身边。
同学们，安全第一，生命至上，让我们携起手来，从今天做起。
祝大家天天平安！
>>《国旗下讲话 加强疏散演练，保护学生平安》

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