幼儿园学期工作计划6篇.doc
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1、-范文最新推荐- 幼儿园学期工作计划6篇 幼儿园学期 保育工作 1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。 2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力,根据天气的变换及时更换被褥。 3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。 4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传。 家长工作 1、改选家长委员,充分发挥家长委员会的作用,调动家长的积极性,组织家长参与 一月份 1、填写幼儿手册及评估表。 2、做好幼儿离园工作。
2、 幼儿园学期 (三)、遵守财经纪律,执行财务制度,加强收费管理 、继续贯彻执行 4、有计划地培养骨干教师,利用省市级开展的各种研训活动提供老师外出学习的机会,及时了解、掌握新课程改革动态,学习、借鉴别人的先进经验,促进课程改革。 5、指导帮助青年教师,鼓励、支持青年教师投身教育改革和教育研究,与结对的实验幼儿园联系挂钩,本学期将隔周一次派小班的三位教师向实幼教师学习。看范文版权所有 6、研究并实施各级立项课题,确定园级研究课题,各教研组承担相应的研究任务,根据研究方案有计划地组织实施,利用周五课题活动日时间做好每月一次课题组研究活动,组织进行交流并作好记载。 7、根据新课程实施情况,通过教研组
3、集体备课、教师撰写教学分析,提高教师的研究分析能力。 8、组织评选学年园级优秀论文,编印优秀论文集,出刊幼教经验花絮第八期。 9、利用周六时间开展教师园本培训,重点进行“一课多研”教学研究。 幼儿园学期工作计划(四) 经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期
4、本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。 师资建设 分析- 优势: 上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。利用“课改工作室”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。 不足: 在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教
5、育的影响。 青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。 任务- 本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。 关注青年教师业务技能的发展。 重视政治思想建设,提高师德修养。 提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。 注重研究积累工作。 达成标志和相对应的测评方法- 专业技能水平提高获得学历、技能培训等证书和机会。 课改实践突破公开研讨活动和实践活动若干。 指导幼儿水平提高指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。 教育研究收获论文、课题、区级以上奖项。 思想建设实效教
6、师师德表现获得好评,等。 措施- 支持系统: (硬件) 工作环境的改善。 提供多媒体设备,办公设备,教学用具。 自购部分网络器械。 自购部分专项技能器具。 设立教师发展奖励基金。 (软件) 分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。 营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。 继续设立奖励机制。 设立青年教师评价制度和考核制度。 二、家长工作 分析- 优势: 本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。 不足: 家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。
7、教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。 充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。 任务- 启动0-3岁早教基地工作,有序管理。 丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。 增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。 达成标志和相对应的测评方法- 家长反馈服务满意率95以上。 社会影响早教工作社会知晓率80以上。 家园共育家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。 措施- 支持系统: (硬件) 设立专用早教工作室,美化早教活动环境。 继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网
8、站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。 设立家长活动基金。 (软件) 教师密切配合,关注与家长的联系交流。 完善家长研究小组工作。 密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。 突出家长工作奖励机制,增强服务意识。 三、园本化课程建设 分析- 优势: 本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。 不足: 教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。 对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课
9、程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。 任务- 继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。 继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。 开展园本化课程的实践研究活动。 达成标志和相应的测评方法- 研究工作创编、改编园本课程的活动资料。 指导成效幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。 教师成长显示参加园本课程培训率95。 科研领域园本课程类课题成果获区级以上奖。 学习成效-开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。 措施- 支持系统: (硬件) 布置专用活动室。 增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。 设置园本课程活动经费,培训
10、、学习、考核奖励等费用。 (软件) 制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。 加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。 重视目标管理,层层落实方案。 其他工作 重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。 加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。 重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响。 幼儿园学期工作计划(五) 经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年
11、级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。 针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。 师资建设 分析- 优势: 上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。利用“课改”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思
12、,有进步。上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。 不足: 在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。 青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。 任务- 本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。 关注青年教师业务技能的发展。 重视政治思想建设,提高师德修养。 提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。 注重研究积累工作。 达成标志和相对应的测评方法
13、- 专业技能水平提高获得学历、技能培训等证书和机会。 课改实践突破公开研讨活动和实践活动若干。 指导幼儿水平提高指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。 教育研究收获论文、课题、区级以上奖项。 思想建设实效教师师德表现获得好评,等。 措施- 支持系统: (硬件) 工作环境的改善。 提供多媒体设备,办公设备,教学用具。 自购部分网络器械。 自购部分专项技能器具。 设立教师发展奖励基金。 (软件) 分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。 营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。 继续设立奖励机制。 设立青年教师评价制度和考核制度。 二、家长工作 分析- 优势: 本部在管理
14、上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。 不足: 家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。 教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。 充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。 任务- 启动0-3岁早教基地工作,有序管理。 丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。 增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。 达成标志和相对应的测评方法- 家长反馈服务满意率95以上。
15、社会影响早教工作社会知晓率80以上。 家园共育家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。 措施- 支持系统: (硬件) 设立专用早教,美化早教活动环境。 继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。 设立家长活动基金。 (软件) 教师密切配合,关注与家长的联系交流。 完善家长研究小组工作。 密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。 突出家长工作奖励机制,增强服务意识。 三、园本化课程建设 分析- 优势: 本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领
16、域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。 不足: 教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。 对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。 任务- 继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。 继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。 开展园本化课程的实践研究活动。 达成标志和相应的测评方法- 研究工作创编、改编园本课程的活动资料。 指导成效幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。 教师成长显示参加园本课程培训率95。 科研领域
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