苏教版三年级上册实验报告单.doc

三年级（上）科学实验报告单①
班级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
让纸鹦鹉“站”起来
实验目的
我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。
实验器材

实验步骤

实验现象
★我会填，我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉的 ，
纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。
2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！

实验结论
我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：

三年级（上）科学实验报告单②
班级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
寻找有生命的物体
实验目的
能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。
实验器材

实验步骤
1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验记录
寻找到有生命物体的名称
该物体的发现地点

它们的共同特征
我认为最重要的（√）
(1)它们都 需要养料

我的理由
(2)它们都

(3)它们都

(4)它们都

(5)它们都

实验结论
三年级（上）科学实验报告单③
班级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
观察校园里的植物
实验目的
引发学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。
实验器材
记录纸、铅笔、透明度好的白纸

实验步骤
1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验记录
项目
第①种植物
第②种植物
植物名称

高 矮

花的特点

叶子生长形式（写或画）

生长特点

生长环境

实验结论
我们认为植物的相同点是：

三年级（上）科学实验报告单④
班级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
观察校园里的小动物
实验目的
能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察结果。
实验器材
记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒

实验步骤
1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。
2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。
3、按要求填写观察记录表。
4、全班以小组为单位汇报观察结果。
5、小组讨论动物的共同特征。

实验记录
外 形
结 构

身 长

喜欢吃

运 动 方 式

生 活 空 间

画像

（标出主要身体结构）
我观察的小动物是：

实验结论
我们认为动物的共同特征是：

三年级（上）科学实验报告单⑤
班级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
比较动物、植物、人
实验目的
比较比较动物、植物、人的相同与不同

实验记录
1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处

2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处
相同之处
不同之处

找出动物、植物与人的相同之处和不同之处

相同之处
不同之处
动物、植物
人

三年级（上）科学实验报告单⑥
班 级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
观察水
实验目的
知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。     
实验器材
牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种不同形状的容器每组一套。

实验步骤
1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。
2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。
（注意：为了安全，对不了解的物体千万不要随便闻，更不能随便尝）
3、根据观察结果，认真填写实验记录单。

实验记录
辨认水实验记录单
观察方法
观察结果
一、 看
看到（ ）色，是（ ）
二、 闻
闻到（ ）气味，是（ ）
三、 尝
尝到（ ）味道，是（ ）
四、剩下的
剩下的是（ ）
《观察水》实验记录单
感官
方法
现象
眼睛
看

鼻子

舌头

实验结论
我们观察到的水是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的液体。

三年级（上）科学实验报告单⑦
班 级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
水的表面张力
实验目的
让学生通过做实验，观察发现水的神奇之处----表面张力 。   
实验器材
硬币、滴管、烧杯、水。

实验步骤

实验记录
猜测的滴数
动手的结果
画出水溢出前的形状

（ ）滴

（ ）滴

实验结论
（

）这种力叫做水的表面张力

生活体验
我观察到的生活中的表面张力现象：

三年级（上）科学实验报告单⑧
班级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
水的溶解现象
实验目的
认识水的神奇之处------水能溶解物质
实验器材
烧杯、白糖、高锰酸钾、沙子、玻璃棒、水

实验步骤
1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子，仔细观察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。
2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化，并填好观察记录。
3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变化，并填好观察记录。

实验现象
2、水能溶解一些物质。（根据实验用√表示）
物 质
能
不能
高锰酸钾

白 糖

沙 子

实验结论
水能溶解的物质：
水不能溶解的物质：
加速溶解的方法：

三年级（上）科学实验报告单⑨
班 级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
小草每天“喝”多少水
实验目的
让学生通过做实验，观察发现植物需要水。   
实验器材

实验步骤

实验记录
试管里水面每天下降的观察记录：原来水面高 厘米

时 间

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

水面高度（厘米）

实验结论
水面下降说明了：

三年级（上）科学实验报告单10
班 级
三（ ）班
姓名：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
给常见材料分类
实验目的
了解常见材料及其用途
实验器材
各类材料的图片或实物

我所知道的天然材料及其用途
天然材料
做成的物品

我所知道的人造材料及其用途
人造材料
做成的物品

我观察的物品所用材料的记录（方框不够可补充）

拓展延伸
关于材料，我还想研究的问题有：